Promover novos modelos de governança em instituições de educação profissional

Unificados e sincronizados em direção, minimizando a sobreposição.

Segundo o Dr. Pham Do Nhat Tien, a característica do modelo de Conselho Escolar é a nova divisão de autoridade. Assim, o Conselho Escolar é a autoridade máxima, representando toda a equipe de professores, pesquisadores, funcionários, alunos e estudantes da escola, decidindo sobre as principais questões da instituição e supervisionando a implementação das diretrizes da Diretoria.

O diretor é o chefe do conselho escolar, responsável por organizar a implementação das decisões do conselho e administrar as atividades diárias da escola.

O conselho escolar é há muito considerado um importante órgão consultivo e de supervisão na gestão de instituições de ensino profissionalizante. O conselho escolar contribui para o equilíbrio de poder na escola, representando as partes interessadas para garantir transparência e equidade na gestão. De certa forma, o conselho escolar é um novo mecanismo para controlar as atividades escolares quando o Estado abre mão de seu papel de controle para conceder autonomia à escola.

O Dr. Pham Do Nhat Tien afirmou que, com a política da Resolução nº 71-NQ/TW, que proíbe a organização de conselhos escolares em instituições públicas de ensino, fortalece o papel de liderança abrangente e direta das organizações partidárias e implementa a função de Secretário do Partido simultaneamente à de chefe da instituição de ensino, estamos caminhando para um novo modelo de governança que visa a simplificação do aparato, aprimorando a eficiência e a eficácia na governança e na gestão.

Naquela época, a organização partidária da instituição de formação profissional desempenhava um papel tanto de liderança quanto administrativo. Em termos de liderança, a organização partidária desempenhava um papel central na orientação estratégica, garantindo que todas as atividades da instituição de formação profissional estivessem intimamente ligadas às tarefas políticas e aos objetivos de desenvolvimento da formação profissional do Partido e do Estado.

Em termos administrativos, a organização do Partido reforça a supervisão e a fiscalização da implementação da autonomia das instituições de formação profissional; ao mesmo tempo, assegura que o desenvolvimento e a implementação de políticas e regulamentos sobre a responsabilização sejam públicos, transparentes e rigorosos.

Assim, o novo modelo de governança cria unidade e sincronização na direção e gestão, minimiza a sobreposição ou a fuga de responsabilidades e cria condições para que as instituições de formação profissional se adaptem e respondam prontamente às mudanças no mercado de trabalho e às necessidades dos alunos.

É necessário construir um mecanismo e um sistema para controlar e equilibrar o poder.

No entanto, o Dr. Pham Do Nhat Tien também observou que a nova regulamentação acarreta o risco de concentração de poder, exercendo pressão sobre o indivíduo e afetando a democracia nas atividades de governança.

Além disso, existe um grande desafio em termos de qualidade e capacidade quando o diretor de uma instituição de ensino profissional é simultaneamente um líder político e um administrador profissional, devendo ser devidamente capacitado em gestão educacional moderna e prestação de contas.

Para promover verdadeiramente a eficiência, a eficácia e a efetividade do novo modelo de governança, o Dr. Pham Do Nhat Tien afirmou que é necessário construir mecanismos para equilibrar o poder, evitar o abuso de poder e a subjetividade na governança e na gestão.

O desequilíbrio entre autonomia e responsabilidade pode facilmente levar a consequências negativas, como a falta de transparência, a redução da reputação das instituições de formação profissional, afetando a qualidade da formação e a confiança das partes interessadas.

Este modelo também exige que as leis e os documentos legais relacionados sejam ajustados e especifiquem os papéis, a autoridade e as responsabilidades dos líderes nas esferas política e administrativa, a fim de garantir a autonomia das instituições de formação profissional, ao mesmo tempo que se constrói um sistema sólido de controle do poder.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html