Pais estão cansados ​​de esperar pelo vestibular do 10º ano: "É difícil para nós e difícil para os outros"

“Reduza ou aumente a carga horária, só que mais de 60% dos alunos vão para a escola pública”

O Sr. Nguyen Van Linh tem um filho nascido em 2010, que estuda no 9º ano na Escola Secundária de Phuong Canh. No entanto, após esperar impacientemente que o Departamento de Educação e Treinamento anunciasse o plano de vestibular para o 10º ano, sem ver nada, ele desistiu e não se importou com o que os grupos nas redes sociais estavam discutindo sobre o plano de vestibular para o 10º ano.

O motivo dado pelo Sr. Linh foi: "Seja escolhendo 3 ou 4 disciplinas, sabendo que a 3ª ou 4ª disciplina será escolhida mais cedo ou mais tarde, se o programa de exames for reduzido ou aumentado, a taxa de alunos que ingressam em escolas públicas ainda é de apenas 60%.

Por isso, eu disse ao meu filho para se concentrar apenas em estudar e revisar de acordo com as exigências dos professores, sem esperar para ver quais matérias serão testadas este ano.

Segundo o Sr. Linh, ouvir o plano de prova e tentar adivinhar as matérias como antes só aumenta a ansiedade e o cansaço desnecessários. Pais que discutem o plano de prova também criam, involuntariamente, medo e confusão nos filhos, fazendo com que percam o rumo na revisão.

"Meu ponto de vista agora é que você deve estudar para a prova, não estudar para a prova. Se seu filho estudar as matérias com seriedade e atender aos requisitos dos professores, fazer a prova não será um problema. O que é fácil para alguns é fácil para mim. O que é difícil para mim é difícil para outros. Todos os alunos são iguais perante a prova", enfatizou o Sr. Linh.

Cinco anos atrás, o filho mais velho do Sr. Linh também prestou o vestibular para o 10º ano. Naquela época, Hanói tinha quatro disciplinas. A quarta disciplina só foi anunciada por volta de março. Comparando os dois filhos em dois momentos diferentes, o Sr. Linh percebeu que a intensidade dos estudos e a pressão dos exames não haviam mudado em nada.

Alunos fazendo o exame do 10º ano em Hanói (Foto: Manh Quan).

Lembro-me de que, depois do Tet, meu filho estava correndo atrás de aulas extras. A partir de março, ele passou a ter aulas extras de história – sua quarta disciplina. Até o dia da prova, ele não teve fim de semana.

Nos últimos anos, tenho visto os filhos dos meus amigos cursarem apenas três disciplinas para entrar na 10ª série. Eles ainda estudam dia e noite, e todo o seu tempo livre durante a semana e nos fins de semana é gasto em aulas extras.

"Se professores e alunos souberem da prova com antecedência, serão mais proativos na revisão. Se souberem da prova com antecedência, professores e alunos estarão prontos para a prova final. Ninguém sabe antes de ninguém, todos ainda têm a mesma linha de partida", disse o Sr. Linh.

Não é fácil garantir justiça se o terceiro sujeito for um sujeito independente.

Em relação à igualdade de oportunidades para alunos do 9º ano fazerem o exame de admissão para o 10º ano, a Sra. Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan, Hanói) disse que, além do inglês, nenhuma outra disciplina atende aos critérios de justiça.

Se a terceira disciplina for independente, escolher história e geografia será desvantajoso para alunos com habilidades naturais. Por outro lado, escolher física, química e biologia será desvantajoso para alunos com orientação social.

Em teoria, as disciplinas do ensino médio não são divididas em níveis, então todos devem aprendê-las. Mas, na realidade, as crianças demonstram claramente seus pontos fortes e fracos desde o início do ensino médio.

Portanto, para ser justo, acho que a terceira disciplina deveria ser um teste combinado, incluindo ciências naturais e ciências sociais. Ou a terceira disciplina deveria ser apenas inglês", compartilhou a Sra. Nhan.

A Sra. Nhan não está muito preocupada com o próximo plano de exames do 10º ano porque acredita que o Departamento de Educação e Treinamento não escolherá "novos" planos.

Candidatos fazendo o exame do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh (Foto: Hai Long).

"Nos últimos anos, tenho notado que os gestores educacionais sempre buscam manter a estabilidade nos exames, evitando causar transtornos psicológicos aos alunos e pais. Portanto, acredito que os alunos só precisam revisar de acordo com as orientações dos professores e das escolas.

"A aprovação ou reprovação depende da habilidade, determinação e um pouco de sorte de cada aluno", disse a Sra. Nhan.

De outra perspectiva, a Sra. Le Phuong Thao (Cau Giay, Hanói) disse que é necessário considerar a eficácia do exame de admissão do 10º ano.

"Se o exame for apenas para admissão ao primeiro nível, não é necessário mudar uma disciplina a cada ano.

Se o objetivo do exame é avaliar a qualidade de quatro anos de ensino médio, a terceira disciplina mudando a cada ano só faz com que os alunos aprendam a lidar com as dificuldades, aprendam para o exame, não aprendam para usar, sem aprendizado real.

Hanói e muitas outras províncias costumavam ter exames do 10º ano com 4 disciplinas, alternando a 4ª disciplina, mas, na realidade, a situação de aprendizagem desequilibrada, com foco nas disciplinas principais em detrimento das secundárias, não mudou em nada", comentou a Sra. Thao.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm