A gestão do ensino e da aprendizagem extra tem sido drástica e deve continuar sendo mais drástica.

(Pátria) - Nos dias 27 e 28 de fevereiro, para inspecionar a implementação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras na província de Quang Tri , a equipe de inspeção do Ministério da Educação e Treinamento trabalhou com a Escola Secundária Tran Hung Dao, a Escola Secundária Le Loi e trabalhou com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri, antes da emissão da Circular 29, toda a província contava com 22 escolas de ensino médio, 46 ​​escolas de ensino fundamental que organizavam atividades extras de ensino e aprendizagem nas escolas e 12 instalações extras de ensino e aprendizagem fora das escolas. As disciplinas organizadas para atividades extras de ensino e aprendizagem eram principalmente matemática, física, química, biologia, literatura, inglês e geografia. O número de professores registrados para lecionar atividades extras dentro e fora das escolas representava aproximadamente 20%.

Depois que o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular 29, o Departamento de Educação e Treinamento conduziu pesquisas, reuniu e coletou opiniões de agências, organizações e indivíduos relevantes; orientou unidades e escolas a implementar, propagar e disseminar completamente para autoridades, professores, funcionários da escola, pais e alunos para que entendessem corretamente as disposições da Circular 29.

As instituições de ensino continuam a avaliar e classificar os alunos de acordo com seus resultados de aprendizagem, a fim de obter uma base para organizar tutoria e revisão adequadas, com foco em alunos do 9º e 12º anos com baixa capacidade de aprendizagem. Ao mesmo tempo, incentivam e motivam os professores a promover o espírito exemplar, a responsabilidade e a se inscreverem proativamente para participar de tutoria e revisão para os alunos... a fim de manter a eficácia do trabalho de revisão para os alunos do 9º e 12º anos. Além disso, orientam as escolas a revisar, ajustar ou desenvolver seus planos educacionais de tutoria e aprendizagem extra para alunos do 12º ano, a fim de revisarem para os exames de graduação.

A equipe de inspeção do Ministério da Educação e Treinamento trabalhou com a Escola Secundária Tran Hung Dao, cidade de Dong Ha, província de Quang Tri.

O Departamento de Educação e Treinamento é responsável por gerenciar as atividades de ensino e aprendizagem extra na província. Planeje a organização de inspeções e verificações sobre a implementação do Regulamento sobre ensino e aprendizagem extra para prevenir e lidar com violações de acordo com sua autoridade. Anuncie publicamente o local de recebimento dos cidadãos na sede da agência e o número de telefone usado para receber e processar feedback sobre ensino e aprendizagem extra.

Discutindo algumas vantagens e desvantagens na implementação da Circular 29, o representante do Departamento de Educação e Treinamento de Quang Tri propôs que o Ministério da Educação e Treinamento emitisse sanções apropriadas para violações de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras; inovasse resolutamente o ensino e os testes em direção a abordagens baseadas em competências, especialmente para questões de exames, mudando assim a mentalidade e a demanda por ensino e aprendizagem extras.

E recomendar ao Comitê Popular Provincial que oriente o Departamento de Finanças a providenciar financiamento para que instituições educacionais realizem ensino e aprendizagem extras nas escolas para as disciplinas especificadas na Circular nº 29; orientar o registro e licenciamento de empresas para ensino e aprendizagem extras de acordo com as disposições da lei.

Na reunião com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou que o ensino e a aprendizagem adicionais são uma necessidade real e contínua. Ao mesmo tempo, afirmou que, com a Circular 29, o Ministério da Educação e Treinamento não proíbe o ensino e a aprendizagem adicionais, mas deve ser ativo, de acordo com os regulamentos.

O Vice-Ministro também mencionou francamente as consequências do ensino e aprendizagem extras que os gestores educacionais de todos os níveis e os professores precisam reconhecer claramente para implementar a Circular 29.

"O desejo de ensinar e aprender mais é legítimo, mas é necessário considerar se é apropriado ou não. Se não for apropriado e ineficaz, levará ao desperdício e às consequências para alunos, professores e famílias... É necessário avaliar adequadamente as consequências da disseminação do ensino e da aprendizagem extra para ter a resposta correta." Ao compartilhar isso, o Vice-Ministro afirmou que o fortalecimento da gestão do ensino e da aprendizagem extra não é novidade, nem é só agora que as regulamentações sobre a gestão do ensino e da aprendizagem extra foram emitidas, mas, se for determinado, deve continuar a ser ainda mais determinado.

Não pode haver mais demora na gestão do ensino e aprendizagem extra. O espírito é de unidade, consenso, determinação e eficiência, em prol dos alunos e da proteção dos professores autênticos. Superar resolutamente as consequências do ensino e aprendizagem extra generalizados", enfatizou o Vice-Ministro.

O Vice-Ministro reiterou os pontos de vista norteadores dos "5 nãos" e dos "4 apoios" discutidos anteriormente na sessão de trabalho e inspeção com o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói . Os 5 nãos são: não "bater o tambor e depois abandonar a vara", não ceder, não tolerar, não distorcer, não dizer que é difícil e não fazer; os 4 apoios são: defender o papel da equipe de gestão educacional em todos os níveis; defender o autorrespeito, a autoestima e a dedicação dos professores aos alunos; defender a autoconsciência e o autoestudo dos alunos; defender o papel da relação escola-família-sociedade.

A partir daí, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento de Quang Tri que fizesse um bom trabalho de sincronização de soluções em comunicação, trabalho profissional, consultoria sobre fortalecimento de instalações para garantir escolas suficientes, organização razoável do corpo docente, trabalho de inspeção e controle...

Fonte: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm