A gestão do ensino e aprendizagem extra tem sido drástica e deve continuar sendo mais drástica.

(Pátria) - Nos dias 27 e 28 de fevereiro, para inspecionar a implementação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras na província de Quang Tri , a equipe de inspeção do Ministério da Educação e Treinamento trabalhou com a Escola Secundária Tran Hung Dao, a Escola Secundária Le Loi e com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri, antes da emissão da Circular 29, a província contava com 22 escolas de ensino médio, 46 ​​escolas de ensino fundamental II, que ofereciam atividades de ensino e aprendizagem extracurriculares nas escolas e 12 instalações de ensino e aprendizagem extracurriculares fora das escolas. As disciplinas organizadas para o ensino e aprendizagem extracurriculares são principalmente matemática, física, química, biologia, literatura, inglês e geografia. O número de professores registrados para lecionar aulas extracurriculares dentro e fora das escolas representava aproximadamente 20%.

Depois que o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular 29, o Departamento de Educação e Treinamento conduziu pesquisas, reuniu e coletou opiniões de agências, organizações e indivíduos relevantes; orientou unidades e escolas a implementar, propagar e disseminar completamente para quadros, professores, funcionários escolares, pais e alunos para que entendessem corretamente as disposições da Circular 29.

As instituições de ensino continuam a avaliar e classificar os alunos de acordo com seus resultados de aprendizagem, a fim de obter uma base para organizar tutoria e revisão adequadas, com foco em alunos do 9º e 12º anos com baixa capacidade de aprendizagem. Ao mesmo tempo, incentivam e motivam os professores a promover o espírito de comportamento exemplar, responsabilidade e a se inscreverem proativamente para participar de tutoria e revisão para alunos... a fim de manter a eficácia do trabalho de revisão para alunos do 9º e 12º anos. Além disso, orientam as escolas a revisar, ajustar ou desenvolver seus próprios planos educacionais de tutoria e revisão para alunos do 12º ano, em preparação para os exames de graduação.

A equipe de inspeção do Ministério da Educação e Treinamento trabalhou com a Escola Secundária Tran Hung Dao, cidade de Dong Ha, província de Quang Tri.

O Departamento de Educação e Treinamento é responsável por gerenciar as atividades de ensino e aprendizagem extra na província. Planeje a organização de inspeções e verificações sobre a implementação do Regulamento sobre ensino e aprendizagem extra para prevenir e lidar com violações de acordo com sua autoridade. Anuncie publicamente o local de recebimento dos cidadãos na sede da agência e o número de telefone usado para receber e processar feedback sobre ensino e aprendizagem extra.

Ao discutir algumas vantagens e desvantagens na implementação da Circular 29, o representante do Departamento de Educação e Treinamento de Quang Tri propôs que o Ministério da Educação e Treinamento emitisse sanções apropriadas para violações de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras; inovasse resolutamente o ensino e os testes em direção a abordagens baseadas em competências, especialmente para questões de exames, mudando assim a mentalidade e a demanda por ensino e aprendizagem extras.

E recomendar ao Comitê Popular Provincial que oriente o Departamento de Finanças a providenciar financiamento para instituições educacionais para conduzir ensino e aprendizagem extras nas escolas para disciplinas especificadas na Circular nº 29; orientar o registro de empresas e o licenciamento de ensino e aprendizagem extras de acordo com as disposições da lei.

Na reunião com o Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou que o ensino e a aprendizagem adicionais são uma necessidade real e contínua. Ao mesmo tempo, afirmou que, com a Circular 29, o Ministério da Educação e Treinamento não proíbe o ensino e a aprendizagem adicionais, mas deve ser ativo, de acordo com os regulamentos.

O Vice-Ministro também mencionou francamente as consequências do ensino e aprendizagem extras que os gestores educacionais de todos os níveis e os professores precisam reconhecer claramente para implementar a Circular 29.

"O desejo de ensinar e aprender mais é legítimo, mas é necessário considerar se é apropriado ou não. Se não for apropriado ou eficaz, levará ao desperdício, com consequências para alunos, professores e famílias... É necessário avaliar adequadamente as consequências da disseminação do ensino e da aprendizagem extra para ter a resposta correta." Compartilhando isso, o Vice-Ministro afirmou que o fortalecimento da gestão do ensino e da aprendizagem extra não é novidade, nem é só agora que as regulamentações sobre a gestão do ensino e da aprendizagem extra foram emitidas, mas é necessário continuar a ser mais drástico.

Não pode haver mais demora na gestão do ensino e da aprendizagem extra. O espírito é de unidade, consenso, determinação e eficiência, em prol dos alunos e da proteção dos professores autênticos. Superar resolutamente as consequências do ensino e da aprendizagem extra desenfreados", enfatizou o Vice-Ministro.

O Vice-Ministro reiterou os pontos de vista norteadores dos "5 nãos" e dos "4 apoios" discutidos anteriormente na sessão de trabalho e inspeção com o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói . Os 5 nãos são: não "bater o tambor e depois largar a vara", não ceder, não tolerar, não distorcer, não dizer que é difícil e não fazer; os 4 apoios são: defender o papel da equipe de gestão educacional em todos os níveis; defender o espírito de autorrespeito, autoestima e dedicação dos professores aos alunos; defender a autoconsciência e o autoestudo dos alunos; defender o papel da relação entre escola, família e sociedade.

De lá, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento de Quang Tri que fizesse um bom trabalho de sincronização de soluções em comunicação, trabalho profissional, consultoria sobre fortalecimento de instalações para garantir escolas suficientes, organização razoável do corpo docente, trabalho de inspeção e exames...

Fonte: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm