Determinado a concluir a construção de 100 escolas em comunas fronteiriças antes de 30 de agosto de 2026

O Gabinete do Governo acaba de emitir o Documento nº 438/TB-VPCP datado de 22 de agosto de 2025 anunciando a conclusão do Primeiro Ministro Pham Minh Chinh na reunião sobre a implementação da campanha para construir escolas para comunas fronteiriças, incluindo internatos para alunos e professores.

O anúncio declarou: A política de construção de escolas em comunas fronteiriças, de acordo com a conclusão do Politburo no Anúncio nº 81-TB/TW de 18 de julho de 2025, é uma decisão importante, com profundo significado político-social e humanístico, demonstrando a atenção especial do Partido e do Estado para compatriotas, soldados, especialmente estudantes nas áreas fronteiriças da Pátria.

O Primeiro Ministro solicitou aos Ministros, Chefes de agências, Presidentes de Comitês Populares de províncias e cidades fronteiriças que se concentrem em direcionar fortemente com alta determinação política e ações drásticas, com planos específicos; identificando isso como uma campanha que precisa ser implementada de forma drástica e urgente com o lema "urgente, drástico", "certo", "eficaz" e determinado a concluir a construção de 100 escolas em 2025 e concluí-la antes de 30 de agosto de 2026.

Com base nisso, realize uma revisão preliminar, aprenda com a experiência enquanto faz, expanda gradualmente, conclua todas as metas estabelecidas no Aviso nº 81-TB/TW, garanta a qualidade e dentro do prazo prescrito.

Projetar escolas em uma direção "aberta", flexíveis, diversas, adequadas à cultura nacional e às condições naturais de cada região.

O Primeiro Ministro designou o Ministério da Educação e Treinamento para presidir e coordenar com os ministérios e agências relevantes para sintetizar e absorver urgentemente as opiniões na reunião, desenvolver um projeto de Resolução do Governo promulgando o Plano de Ação para implementar o Aviso nº 81-TB/TW datado de 18 de julho de 2025 do Politburo sobre a política de investimento na construção de escolas para comunas fronteiriças e enviá-lo aos ministérios, filiais e localidades para comentários para completar e submeter ao Governo; no qual é observado o foco primeiro no investimento na construção de 100 escolas de acordo com a conclusão do Politburo; estipular clara e especificamente mecanismos e políticas específicas, procedimentos abertos e flexíveis e, ao mesmo tempo, deve haver um mecanismo para controlar e prevenir rigorosamente a negatividade, a corrupção e o desperdício; atribuir tarefas específicas aos ministérios e filiais e demonstrar claramente os seguintes conteúdos específicos:

O planejamento de cada escola deve abranger uma área de cerca de 5 a 10 hectares, incluindo área de estudo, dormitório, serviços públicos, treinamento físico, atividades culturais e vivenciais, além de aumento da produção. O canteiro de obras da escola deve ser projetado para garantir fácil acesso ao tráfego, com infraestrutura essencial suficiente (eletricidade, água potável, esgoto, telecomunicações...).

Projetar escolas em uma direção "aberta", flexíveis, diversas, adequadas à cultura nacional, ao terreno, às condições naturais, ao clima de cada região, a cada local; priorizar árvores e preservar paisagens naturais, garantir uniformidade, funcionalidade total, modernidade, sustentabilidade, segurança absoluta e poder ser flexivelmente um internato para os níveis fundamental e médio, ou combinar com o ensino médio se for adequado ao planejamento, às características do terreno e às necessidades de cada localidade.

Permitir a aplicação de formas flexíveis de seleção de contratantes para garantir o progresso, incluindo a designação de contratantes, contratação, atribuição de trabalho e até mesmo a organização de licitações (se apropriado para atender ao progresso) de acordo com os regulamentos, e deve permitir supervisão e inspeção imediatamente antes, durante e depois da construção.

Priorizar a alocação do orçamento central de acordo com o espírito da Conclusão nº 81-TB/TW de 18 de julho de 2025; ao mesmo tempo, mobilizar o máximo de recursos sociais; criar um movimento de emulação vibrante e generalizado; mobilizar a força de toda a sociedade: o Exército, a Polícia, a Frente Pátria do Vietnã, a União da Juventude, a União das Mulheres... para participar de diversas formas (contribuição com mão de obra, contribuição com esforços, jornadas de trabalho). Em particular, o Exército e a Polícia estão prontos para empreender obras nos locais mais perigosos e difíceis.

Os Comitês Populares de 22 províncias e cidades fronteiriças são totalmente responsáveis pela lista, necessidades, planos e progresso dos investimentos.

Para garantir a implementação urgente, drástica e eficaz da campanha para construir escolas nas comunas fronteiriças, o Primeiro Ministro solicitou aos Ministros, Chefes de agências relevantes, Presidentes de Comitês Populares de províncias e cidades fronteiriças que se concentrassem em direcionar, compreender completamente e implementar rigorosamente as tarefas atribuídas no espírito de: "pessoas claras, trabalho claro, tempo claro, resultados claros, responsabilidades claras, autoridade clara", em que:

O Ministério da Educação e Treinamento deve coordenar e orientar as províncias e cidades com comunas fronteiriças terrestres para revisar as necessidades reais de 248 comunas fronteiriças terrestres para fazer investimentos corretos, precisos e eficazes, assumir a responsabilidade pelos dados relatados e conteúdo proposto; estabelecer imediatamente um grupo de trabalho interdisciplinar especial liderado pelo Ministro da Educação e Treinamento para inspecionar, instar e remover obstáculos.

O Ministério da Educação e Treinamento presidirá e coordenará com o Ministério da Construção, o Ministério das Finanças e agências relevantes para incentivar, supervisionar e inspecionar o progresso da construção de escolas de acordo com os regulamentos legais, garantindo qualidade, eficiência e pontualidade; coordenará com o Comitê Central da Frente Pátria do Vietnã e localidades para lançar uma campanha para construir escolas para comunas fronteiriças antes de 30 de agosto de 2025.

O Primeiro Ministro solicitou aos Comitês Populares de 22 províncias e cidades com comunas fronteiriças terrestres que assumissem total responsabilidade por determinar a lista, as necessidades, os planos de investimento, o conteúdo, o progresso e a qualidade da implementação do investimento; planejar, encontrar locais, preparar terrenos com áreas adequadas, garantir tráfego conveniente, infraestrutura de eletricidade, água e telecomunicações e pedir às pessoas que doassem terrenos; revisar e sintetizar a lista de projetos de investimento e custos de investimento para enviar ao Ministério da Educação e Treinamento e ao Ministério das Finanças para equilíbrio e arranjo; registrar no Ministério da Educação e Treinamento e no Ministério das Finanças o número, a localização, a escala e o conteúdo do investimento na construção de escolas e se comprometer a concluir no prazo; organizar a implementação do investimento em projetos específicos; organizar fundos de terras com condições suficientes para construir escolas adequadas ao terreno, solo, geologia...

Economize 10% das despesas regulares de todas as agências, unidades e localidades desde o início do ano

O Primeiro-Ministro atribuiu ao Ministério das Finanças a responsabilidade de calcular, equilibrar, organizar e alocar fontes de financiamento suficientes e oportunas, economizando 10% das despesas regulares de todas as agências, unidades e localidades desde o início do ano; orientar os Comitês Populares de 22 províncias e cidades com comunas fronteiriças e investidores a determinar e implementar o mecanismo de designação de empreiteiros, atribuição de contratos e alocação de obras para garantir o progresso, a qualidade e a eficiência da construção. O Ministério das Finanças coordena com o Ministério da Educação e Formação e as localidades a revisão e a síntese da lista e do orçamento dos projetos de investimento para equilibrar e alocar capital para as localidades; sintetizar e equilibrar o orçamento para manter as operações anuais regulares das escolas quando estiverem em funcionamento.

O Primeiro Ministro atribuiu ao Ministério da Construção a responsabilidade de promulgar princípios e projetar modelos escolares abertos e diversos, adequados ao terreno, geologia, fatores naturais e cultura de regiões, localidades e canteiros de obras, garantindo a máxima exploração das condições naturais, prestando atenção à capacidade de resposta a desastres naturais e mudanças climáticas.

O Ministério da Defesa Nacional e o Ministério da Segurança Pública desenvolvem planos específicos para mobilizar forças e recursos para participar deste programa.

O Primeiro Ministro solicitou ao Comitê Central da Frente Pátria do Vietnã e às organizações, com base em suas funções e tarefas atribuídas, que organizassem e direcionassem a implementação deste programa para garantir pontualidade e eficácia; tivessem planos específicos para mobilizar a participação de toda a sociedade; construíssem um mecanismo para receber, divulgar e monitorar recursos socializados para os propósitos corretos, evitando formalidades.

Construir escolas em comunas fronteiriças é uma tarefa nova, grande e significativa. É necessário resumir, aprender com a experiência e fazer os ajustes necessários durante a construção, garantindo eficácia e sustentabilidade. O espírito geral é fazê-lo com a mais alta responsabilidade, em benefício da nação e do povo, para o futuro das crianças de grupos étnicos nas áreas fronteiriças da Pátria. A implementação deve ser oportuna, sincronizada, eficaz, transparente, não formal, não dispersa e definitivamente bem-sucedida.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/quyet-tam-hoan-thanh-xay-100-truong-hoc-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-30-8-2026-20250822201021736.htm