Determinação e expectativas para o novo ano letivo

Este é o primeiro ano letivo a implementar a Resolução do 14º Congresso Nacional do Partido, a Resolução da Assembleia Nacional sobre o plano de desenvolvimento socioeconômico de 5 anos 2026-2030; também é o ano letivo em que todo o país implementa o modelo de governo local de dois níveis; e implementa a Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento.

Sra. La Thi Thuy - Diretora do Departamento de Educação e Treinamento de Vinh Long : Transformando dificuldades em oportunidades

O ano letivo de 2025-2026 é o primeiro ano letivo a implementar a Resolução do 14º Congresso Nacional do Partido; a Resolução da Assembleia Nacional sobre o Plano Quinquenal de Desenvolvimento Socioeconômico 2026-2030. Este é também o ano letivo em que todo o país implementa a Resolução do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação; a Lei dos Professores;

Resolução da Assembleia Nacional sobre isenção e apoio às taxas de matrícula para crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino regular e aqueles que estudam programas educacionais no sistema nacional de educação; Resolução da Assembleia Nacional sobre universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos de idade; ao mesmo tempo, este é o primeiro ano letivo implementado no contexto de um modelo de governo local de dois níveis.

Neste contexto, todo o setor de Educação da província de Vinh Long entra no novo ano letivo com muitos objetivos importantes: continuar a implementar efetivamente o novo Programa de Educação Geral, aprimorar a transformação digital no ensino e na aprendizagem, cuidar do desenvolvimento da equipe, melhorar a qualidade da educação abrangente e promover a educação moral e habilidades de vida para os alunos.

Cada escola precisa se tornar um ponto brilhante de inovação e humanidade; cada professor é um modelo de inteligência, dedicação e responsabilidade; cada aluno é um sujeito ativo na jornada de aprendizagem e formação para o desenvolvimento integral.

As principais tarefas e soluções também foram identificadas pelo setor. Dessa forma, a organização implementa com eficácia a gestão estadual da educação e inova a governança escolar. Continuar a inovar e aprimorar a qualidade da educação pré-escolar, geral e continuada.

Desenvolver uma equipe de professores e gestores de instituições de ensino para atender aos requisitos de inovação educacional e de formação. Promover a transformação digital e a reforma administrativa na área da educação e da formação. Inovar na educação e na comunicação política e ideológica em todo o setor.

No novo ano letivo, Vinh Long testará uma série de novos modelos e replicará modelos efetivamente implementados; revisará a organização do ensino de 2 sessões/dia em escolas de ensino médio e secundário, onde as condições permitirem; implementará picos de emulação, especialmente o movimento de inovação em gestão, ensino e aprendizagem.

Em particular, o setor provincial de Educação está desenvolvendo planos para implementar três avanços no período de 2025-2030, que são: tornar o inglês a segunda língua nas escolas; concluir a educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos; desenvolver ciência e tecnologia e transformação digital na educação.

Pode-se dizer que, atualmente, as instituições educacionais da província estão basicamente estáveis, o que facilita a execução das tarefas. No entanto, também reconhecemos, com franqueza, algumas dificuldades e desafios no processo de preparação para o novo ano letivo. Especificamente, existem certas diferenças nas instalações entre as escolas da província.

Algumas escolas ainda carecem de salas de aula, funções e equipamentos didáticos modernos, exigindo grandes investimentos para modernização e renovação. A organização e a alocação do corpo docente enfrentam alguns desafios para garantir uma estrutura disciplinar equilibrada e uma qualidade profissional uniforme em todas as escolas. A implementação de programas de treinamento e desenvolvimento de acordo com os padrões comuns da província para um grande número de professores recém-contratados também exige tempo e recursos.

Sincronizar dados do setor e unificar os processos administrativos, financeiros e de gestão profissional em toda a província é um desafio significativo, exigindo esforços e coordenação estreita de todas as unidades. Em algumas áreas centrais, a pressão para aumentar o número de alunos por turma levanta a questão do investimento na expansão das escolas no futuro próximo.

Entretanto, com a profunda preocupação do Comitê Provincial do Partido, do Conselho Popular, do Comitê Popular Provincial e o consenso de toda a indústria, elaboramos um plano detalhado com soluções específicas para superar gradualmente essas dificuldades.

Mudanças nos limites administrativos não apenas impõem novas exigências de gestão, coordenação e alocação de recursos, mas também representam um grande desafio ao sistema de educação e treinamento para garantir estabilidade, qualidade e desenvolvimento contínuo.

Mas acredito que com a tradição de solidariedade, senso de responsabilidade e profundo amor pela profissão, todo o setor transformará as dificuldades em oportunidades, transformará os desafios em motivação para se esforçar para concluir com excelência as tarefas do novo ano letivo.

Os funcionários e professores do setor de Educação e Treinamento de Vinh Long mantêm a fé, promovem o espírito de criatividade, dedicação e ousadia para pensar e agir, aprimorando gradualmente a qualidade da educação nas novas condições. Embora o caminho a seguir ainda seja cheio de dificuldades, acredito que, com a vontade e a determinação coletiva, implementando bem o lema "Manter a base - Inovar - Melhorar a qualidade", o setor de Educação de Vinh Long continuará a alcançar muitas conquistas, contribuindo de forma prática para a causa do desenvolvimento humano e nacional, atendendo às expectativas do Comitê do Partido, do governo e do povo da província.

Sr. Le Truyen Thong - Chefe do Departamento de Organização de Pessoal (Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Can Tho): Considere a satisfação dos alunos e professores como uma medida

O ano letivo de 2025-2026 tem um significado especial. Em particular, a Lei dos Professores foi aprovada pela Assembleia Nacional na 9ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional e entrou em vigor em 1º de janeiro de 2026. Pela primeira vez, há uma lei que regulamenta integralmente o estatuto jurídico dos professores, com políticas importantes para padronizar e aprimorar a qualidade do corpo docente; políticas para criar um ambiente favorável ao desenvolvimento pleno da criatividade dos professores; atrair talentos para o magistério; e proteger os professores em suas atividades profissionais.

O ano letivo de 2025-2026 também marca o momento de mudança no país após a organização do aparato, a nova equipe e o funcionamento do governo de dois níveis. O início de um novo ano letivo também marca o início de uma nova era para a educação.

Este também é o momento de celebrar o 80º aniversário da criação do setor de Educação. Portanto, o setor continua a demonstrar sua determinação em inovar de forma abrangente e superar as dificuldades da fase inicial de operação do modelo de governo local de dois níveis.

Após a fusão, o setor de Educação e Treinamento da Cidade de Can Tho expandiu seu espaço de desenvolvimento, com aumento do corpo docente e da população estudantil, contribuindo para a melhoria da posição do setor. Determinamos que, para inovar com sucesso na educação, o cerne são as pessoas. O setor de Educação direcionou suas unidades para fortalecer a formação e aprimorar a qualificação profissional dos professores.

A equipe e os professores são treinados regularmente para atender a novas exigências, incluindo aulas para melhorar a capacidade de ensino diferenciada, desenvolver materiais de aprendizagem, inovar avaliações e testes... As escolas têm inovado proativamente os métodos de ensino para desenvolver as qualidades dos alunos em vez de se concentrar em equipar o conhecimento.

Essa mudança gradualmente se torna um hábito, criando movimentos positivos em cada escola, contribuindo para melhorar a qualidade de cada hora letiva... Além disso, integrar a tecnologia à gestão educacional ajuda a reduzir o tempo de elaboração de registros e relatórios, ao mesmo tempo em que aumenta a transparência e a comunicação entre pais - professores - escolas.

Com um espírito de unidade e responsabilidade compartilhada para executar novas tarefas de todo o setor, imediatamente após implementar a fusão, o Departamento de Educação e Treinamento rapidamente organizou locais de trabalho estáveis; organizou proativamente pessoal, organizou e distribuiu tarefas.

Em particular, é necessário garantir que os procedimentos administrativos sejam conduzidos de forma eficiente, eficaz e ininterrupta ao organizar as unidades administrativas e implementar o modelo de governo local de dois níveis. Os líderes de departamento organizam reuniões, concordam com a atribuição de tarefas aos responsáveis de cada área; implementam o processo de desenvolvimento de planos para organizar e alocar servidores públicos e funcionários ao implementar a organização do aparato...

Com consenso e determinação, esperamos que o ano letivo de 2025-2026 continue a ser um ponto de viragem decisivo para o setor da educação. Não só nos concentraremos na expansão da escala das escolas e na garantia de condições de aprendizagem para os alunos, mas também na qualidade, no ambiente pedagógico e na satisfação de alunos e professores.

Implementar efetivamente as políticas e diretrizes do Partido e do Estado sobre educação e treinamento, alcançando com sucesso as metas e temas do ano letivo de 2025-2026: "Disciplina - Criatividade - Avanço - Desenvolvimento".

Sr. Nguyen Duc Quoc - Presidente do Grupo de Educação Internacional Nam Viet: Muitas instalações para o desenvolvimento da educação não pública

Este é o primeiro ano letivo em que todo o país implementa simultaneamente o modelo de governo local de dois níveis, e é também o ano em que a Lei dos Professores entra oficialmente em vigor. Um destaque notável é a afirmação da igualdade entre escolas públicas e privadas.

Para a Escola Nam Viet, isso não só cria mais motivação, como também reafirma o valor e a contribuição do sistema de escolas privadas para o sistema educacional nacional. Acreditamos que, com a mudança no quadro legal, as oportunidades de desenvolvimento e integração da Nam Viet serão cada vez mais amplas, ao mesmo tempo em que sua responsabilidade para com a sociedade será maior.

Além disso, a entrada em vigor da Lei dos Professores também abre muitas oportunidades para professores não públicos. Os professores podem participar de pesquisas, transferência de conhecimento, treinamento e aprimoramento de qualificações, além de usufruir de políticas de apoio e subsídios de acordo com a natureza do seu trabalho... Isso é um forte incentivo para que as escolas invistam mais em desenvolvimento profissional, treinamento, apoio e cuidado com a vida de seus professores.

Podemos afirmar que, ao entrarmos no novo ano letivo, nossa maior determinação é continuar a afirmar a posição pioneira da escola no campo da educação não pública, contribuindo ao mesmo tempo para a missão comum da educação vietnamita: formar gerações de cidadãos excelentes, com identidade vietnamita e capacidade de competir globalmente. A maior expectativa da escola é ver cada aluno crescer, ingressar na vida com confiança e se tornar o orgulho de sua família e da sociedade.

Uma lição dos alunos da Escola Nam Viet. Foto de : Minh Anh

Sr. Bui Van Binh - Diretor da Escola Secundária da Cidade de Phong Tho (Lai Chau): Expectativas em relação ao novo mecanismo de gestão

No último ano letivo, a Escola Secundária Municipal de Phong Tho continuou a manter e aprimorar a qualidade do ensino abrangente. O trabalho de gestão foi implementado com seriedade e as normas democráticas foram bem implementadas, garantindo transparência em todas as atividades.

A escola promoveu efetivamente o movimento de emulação "Inovação e criatividade no ensino e na aprendizagem", com foco em métodos de ensino inovadores para desenvolver qualidades e habilidades dos alunos.

Desde então, a qualidade educacional da escola tem sido consolidada. A escola alcançou inúmeras conquistas em excelentes competições estudantis em todos os níveis, Olimpíadas Inglesas, pesquisas científicas e técnicas... A equipe e os professores participam ativamente de treinamentos, com 19 dos 20 professores tendo concluído certificados de promoção de títulos profissionais. A aplicação da tecnologia da informação no ensino e na gestão tem sido promovida, e 100% dos professores já aplicaram a tecnologia da informação no ensino.

Em termos de instalações, a escola mantém 20 salas de aula e salas funcionais, com contribuições ativas de fontes socializadas. Atividades extracurriculares, experiências, cultura, artes e esportes são organizados em uma rica variedade, contribuindo para a construção de um ambiente educacional amigável, seguro, verde, limpo e bonito.

No próximo ano letivo, a escola terá 550 alunos. No futuro próximo, a implementação de um governo local de dois níveis não afetará o trabalho de matrícula da escola. Nosso objetivo é continuar revisando e planejando uma rede razoável de instalações educacionais, garantindo que o número de turmas atenda à cota.

Melhorar a qualidade de professores e gestores por meio de treinamento. Continuar a inovar o trabalho de gestão, fortalecer a educação moral, as habilidades para a vida, a educação física, promover as habilidades e qualidades dos alunos e a orientação profissional após o ensino fundamental...

Para atingir os objetivos acima, focamos na criação de regulamentos internos e regras de gestão adequados às exigências do setor, garantindo que o trabalho seja conduzido de forma rápida e eficaz. Aprimoramos a capacidade de liderança e gestão por meio do autoestudo, do autotreinamento e da rápida assimilação de informações para nos aproximarmos da realidade. Revisamos, planejamos e capacitamos os professores de acordo com as funções, e os enviamos para participar integralmente dos cursos de treinamento organizados por todos os níveis.

Além disso, fortalecer a inovação nos métodos de ensino e organizar atividades para promover as habilidades e qualidades dos alunos. Promover a socialização, mobilizar organizações, indivíduos e pais para participarem da promoção da aprendizagem, do talento e do apoio às instalações. Coordenar-se com pais, autoridades e mídia local para promover a imagem da escola, criando consenso na sociedade.

Após a implementação do governo local de dois níveis, a escola está sob a gestão do Comitê Popular da Comuna. Esperamos continuar a receber atenção e orientação do Departamento de Educação e Treinamento, do Comitê Popular da Comuna e, diretamente, do Departamento de Cultura e Sociedade para podermos concluir com sucesso as tarefas e metas estabelecidas para o ano letivo.

Sr. Nguyen Van Tuan - Chefe do Grupo de História e Geografia, Escola Secundária Nguyen Hue (Hai Chau, Cidade de Da Nang): Os professores são exemplos de autoestudo e criatividade.

O ano letivo de 2024-2025 chegou ao fim, deixando-me com sentimentos mistos: alegria, orgulho, mas também muitas preocupações. Olhando para trás, para a jornada passada, vejo claramente os esforços persistentes de todo o setor educacional, desde a orientação próxima de líderes em todos os níveis, a dedicação do corpo docente e os esforços constantes de alunos e pais.

O maior destaque é a promulgação da Lei dos Professores – um marco que demonstra a preocupação do Partido e do Estado com a profissão docente. Esta lei não só afirma a posição dos professores, como também é uma grande fonte de incentivo, ajudando-nos a ter mais confiança na carreira que escolhemos. Documentos legais, decretos e circulares emitidos em tempo hábil contribuíram para a criação de um corredor jurídico sincronizado para a inovação educacional.

O setor educacional também avançou significativamente na transformação digital, digitalizando milhões de históricos escolares e diplomas, conectando dados ao sistema nacional; implementando matrículas online e disponibilizando históricos escolares e diplomas digitais para ampla aplicação a partir do ano letivo de 2025-2026. Este é um grande passo à frente, abrindo oportunidades para simplificar procedimentos, aumentar a transparência e a conveniência para os alunos.

No entanto, além da alegria e do orgulho, também sinto muita pressão. A transformação digital e a aplicação da inteligência artificial (IA) representam oportunidades e desafios para os professores. Muitos professores enfrentam o seguinte desafio: somos rápidos o suficiente para não ficar para trás? A inteligência artificial ajuda a reduzir a carga de trabalho ou ofusca o papel dos professores? Como orientar os alunos de forma eficaz para usar a IA em sua aprendizagem?

Enfrentamos a necessidade de aprender continuamente, adaptar-nos a novas tecnologias, inovar métodos de ensino, desenvolver materiais de aprendizagem digitais e organizar aulas integrando STEM, STEAM e IA. Aplicar novos métodos de ensino, integrar disciplinas interdisciplinares e desenvolver a capacidade digital de professores e alunos exige muito tempo, esforço e investimento em infraestrutura — algo que nem todos os lugares podem arcar.

Além disso, as dificuldades do setor também me preocupam: a diferença nas condições de aprendizagem entre as regiões; a escassez de professores; as instalações irregulares, especialmente em áreas remotas. Essas deficiências afetam diretamente o trabalho dos professores e de cada aluno, especialmente os alunos desfavorecidos que precisam de mais apoio.

Alunos da Escola Secundária Nguyen Hue (Da Nang) na cerimônia de admissão da União da Juventude Comunista de Ho Chi Minh. Foto: Anh Ngoc

Mas são essas dificuldades que nos motivam a esperar mais ao entrarmos no ano letivo de 2025-2026, um ano letivo especial. Este é o primeiro ano de implementação da Resolução do 14º Congresso do Partido, da Resolução da Assembleia Nacional sobre o plano quinquenal de desenvolvimento socioeconômico 2026-2030, e também o ano letivo em que todo o país implementa o modelo de governo local de dois níveis. Acredito que essas mudanças ajudarão a otimizar a gestão educacional, torná-la mais eficaz, capacitar e apoiar melhor as bases e criar condições para que as escolas promovam a iniciativa e a criatividade.

Em particular, aguardo com expectativa a implementação firme da Resolução do Politburo sobre modernização e avanços no desenvolvimento da educação. Este será um importante "impulso", abrindo oportunidades para uma inovação real. Acredito que a Lei dos Professores entrará em vigor em breve, ajudando a elevar o status, aprimorar o regime de remuneração e proteger os direitos legítimos dos professores. Quando a vida é bem cuidada, temos mais motivação para ser criativos, aprender para a vida e contribuir mais.

Espero também que o desenvolvimento profissional e o autodesenvolvimento sejam organizados de forma prática, vinculados às necessidades dos professores, especialmente nas áreas de tecnologia, IA e educação digital. Se bem apoiado, acredito que cada professor se tornará um inovador, um guia para ajudar os alunos a acessar novos conhecimentos e novas habilidades na era digital.

O ano letivo de 2025-2026 abre com muitas oportunidades e desafios. Temos fé e aspiração: continuar a nos esforçar para aprender, inovar e fazer pequenas, mas práticas, contribuições para a causa comum da indústria. Acredito que, com a atenção do Partido e do Estado, a participação de toda a sociedade e a dedicação de cada professor, entraremos em um período de desenvolvimento educacional mais forte, moderno e humano. Sr. Nguyen Van Tuan - Escola Secundária Nguyen Hue (Bairro de Hai Chau, Cidade de Da Nang)

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html