De acordo com a orientação do Ministério da Educação e Treinamento , a cerimônia de abertura do novo ano letivo foi organizada de forma concisa, solene e significativa, trazendo aos professores e alunos de todo o país um clima alegre para entrar no novo ano letivo.
Alunos da Escola Primária Ngoc Khanh, Ba Dinh, Hanói, participaram da cerimônia de abertura do novo ano letivo na manhã de 5 de setembro.
Todas as escolas realizaram cerimônias de boas-vindas para novos alunos (1ª, 6ª e 10ª séries), cerimônias de hasteamento de bandeiras, canto do hino nacional e audição da carta do presidente ao setor educacional .
Após a cerimônia, muitas escolas organizam uma variedade de atividades relacionadas aos temas do ano letivo ou voltadas para mensagens específicas dentro do programa de ação ao longo do ano letivo.
O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o ano letivo de 2023-2024 é de especial importância no roteiro de inovação educacional, especialmente na implementação do Programa de Educação Geral de 2018. Atualmente, o Programa de Educação Geral tem sido implementado de forma sincronizada em todo o país, em todos os níveis de ensino, e já ultrapassou a metade do caminho.
Ainda de acordo com o Ministro Nguyen Kim Son, dando continuidade a este roteiro, no ano letivo de 2023-2024, a quantidade de trabalho que a indústria precisa fazer será muito grande, incluindo: aproveitar a experiência e continuar a implementar o Programa de Educação Geral de 2018 com as classes implementadas; implementar novos programas com as séries 4, 8 e 11 e preparar as condições para as 3 classes finais.
Em particular, a preparação de livros didáticos para a série final exige ainda mais trabalho. O escopo da inovação é amplo, a quantidade de trabalho é grande e a importância é enorme. O ano letivo de 2023-2024 exige atenção e alta concentração para concluir o trabalho, criando um impulso para a conclusão do roteiro de inovação na educação geral.
Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, o novo programa não só será implementado em larga escala, abrangendo três níveis de ensino, como também, neste ano letivo, as atividades de inovação precisam ser aprofundadas, em cada conteúdo educacional, cada disciplina e atividade. Além disso, é necessário preparar mais condições de ensino, e os professores precisam receber mais apoio em métodos, habilidades, etc., para garantir inovação aprofundada e aprimorar a qualidade da inovação.
Além disso, o ano letivo de 2023-2024 é o ano de implementação de muitas tarefas para aperfeiçoar a instituição e aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação. O setor da educação continua a institucionalizar os pontos de vista e as políticas do Partido e do Estado sobre o desenvolvimento da educação e da formação, e a melhorar a eficácia da implementação.
Revisar, alterar e complementar o sistema de documentos legais; prestar atenção às questões práticas que surgem e precisam ser ajustadas para remover dificuldades e obstáculos; criar mecanismos e políticas favoráveis ao desenvolvimento da educação e do treinamento.
Em relação a esse conteúdo, podemos mencionar tarefas importantes, como resumir 10 anos de implementação da Resolução 29/NQ-TW sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento - revisar a jornada de inovação de 10 anos, avaliar a situação atual e os resultados alcançados, propondo assim as principais diretrizes de nível central para a próxima jornada de inovação.
Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação está se preparando para redigir a Lei dos Professores a ser submetida à Assembleia Nacional em 2024; revisão para alterar e complementar a Lei do Ensino Superior e documentos relacionados à legislação complementar...
O ano letivo de 2023-2024 também é importante para a educação pré-escolar ao testar o novo programa de educação pré-escolar.
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