Na manhã de hoje, 5 de setembro, mais de 22 milhões de estudantes em todo o país celebraram com alegria o início do novo ano letivo.

De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação , a cerimônia de abertura do novo ano letivo é organizada de forma concisa, solene e significativa, trazendo um espírito de alegria a professores e alunos de todo o país ao iniciarem o novo ano escolar.

As escolas organizam cerimônias de boas-vindas para os novos alunos (1º, 6º e 10º anos), incluindo hasteamento da bandeira, execução do hino nacional e leitura da carta do Presidente ao setor da educação .

Após a cerimônia, muitas escolas organizam diversas atividades relacionadas aos temas do ano letivo ou focadas em mensagens específicas incluídas em seu plano de ação anual.

Na manhã de hoje, 5 de setembro, mais de 22 milhões de estudantes em todo o país celebraram com alegria o início do novo ano letivo (imagem 2).

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o ano letivo de 2023-2024 é de particular importância no roteiro da reforma educacional, especialmente no que diz respeito à implementação do Programa de Educação Geral de 2018. Atualmente, o Programa de Educação Geral está sendo implementado de forma sincronizada em todo o país, em todos os níveis, e já concluiu mais da metade do seu percurso.

Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, dando continuidade a esse plano, a carga de trabalho para o setor da educação no ano letivo de 2023-2024 será muito grande, incluindo: extrair lições da experiência e continuar a implementar o Programa de Educação Geral de 2018 com as turmas já ministradas; implementar novos programas para os 4º, 8º e 11º anos; e preparar as condições para os três últimos anos do ensino médio.

Em particular, a preparação dos livros didáticos para o último ano do ensino médio exige ainda mais trabalho. O escopo da reforma é amplo, a carga de trabalho é substancial e a importância é grande. O ano letivo de 2023-2024 exige atenção e foco intensos para concluir o trabalho e criar impulso para a finalização do plano de reforma da educação básica.

Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, os esforços de reforma deste ano letivo não devem se concentrar apenas na implementação abrangente do novo currículo nos três níveis de ensino, mas também aprofundar-se em cada conteúdo, disciplina e atividade educacional. Isso exige maior preparação das condições de ensino, e os professores precisam de mais apoio em métodos e habilidades para garantir que a reforma seja realizada de forma completa e com qualidade aprimorada.

Na manhã de hoje, 5 de setembro, mais de 22 milhões de estudantes em todo o país celebraram com alegria o início do novo ano letivo (imagem 3).

Além disso, o ano letivo de 2023-2024 é um ano de implementação de diversas tarefas destinadas a aperfeiçoar o quadro institucional e a melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal na educação. O setor da educação continuará a institucionalizar as visões e políticas do Partido e do Estado sobre o desenvolvimento da educação e da formação, e a melhorar a eficácia da sua implementação.

Rever, emendar e complementar o sistema de documentos legais; atentar para as questões práticas que surgirem e que necessitem de ajustes para superar dificuldades e obstáculos; criar mecanismos e políticas favoráveis ao desenvolvimento da educação e da formação.

A este respeito, tarefas importantes incluem resumir os 10 anos de implementação da Resolução 29/NQ-TW sobre a reforma fundamental e abrangente da educação e formação – rever o percurso da reforma ao longo desses 10 anos, avaliar a situação atual e as conquistas, e propor as principais diretrizes a nível central para a próxima fase da reforma.

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação está a preparar a elaboração da Lei dos Professores para submeter à Assembleia Nacional em 2024; a rever e a alterar a Lei do Ensino Superior e as respetivas leis complementares…

O ano letivo de 2023-2024 também é importante para a educação pré-escolar, pois marca a implementação piloto do novo programa de educação pré-escolar.

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