O número de pessoas que estudam STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) está aumentando drasticamente.

GD&TĐ - Apesar do aumento acentuado, o número de pessoas que estudam STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no Vietnã ainda é menor do que em muitos países da região e do mundo.

Criar um efeito positivo nos alunos

Na conferência de imprensa regular do Governo, em junho de 2025 (tarde de 3 de julho), o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, abordou diversos temas relacionados ao desenvolvimento das indústrias de alta tecnologia e de semicondutores, enfatizando a formação e a preparação de recursos humanos de alta qualidade para essas áreas.

O Vice-Ministro afirmou que a tarefa de aprimorar o conhecimento das pessoas, capacitar recursos humanos e cultivar talentos é o objetivo central da educação . Há muitos anos, o Ministério da Educação e Formação tem se concentrado na educação STEM (incluindo Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para estudantes do ensino médio, incluindo aqueles que prosseguem para o ensino superior e a pós-graduação.

Com a forte transformação da ciência e da tecnologia, que está conduzindo o país a uma nova era, há uma necessidade cada vez mais urgente tanto em quantidade quanto em qualidade de recursos humanos altamente qualificados, especialmente nas áreas de ciência e tecnologia, semicondutores e inteligência artificial, para que haja capacidade de realizar grandes projetos e promover a cooperação internacional.

O Ministério da Educação e Formação recomendou e submeteu ao Primeiro-Ministro, para aprovação, a Decisão nº 1002/QD-TTg, de 24 de maio de 2025, que aprova o Projeto de formação de recursos humanos para o desenvolvimento de alta tecnologia no período de 2025 a 2035, com uma visão para 2045. "Esta é uma base importante para a implementação de muitas soluções inovadoras para o desenvolvimento de recursos humanos em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no futuro", reconheceu o Vice-Ministro.

Atividades de pesquisa científica na Academia Nacional de Agricultura do Vietnã. Foto: NTCC.

Em relação à escala de formação de recursos humanos de alta qualidade para as profissões e áreas acima mencionadas, o Vice-Ministro afirmou que, até o momento, até 90% das instituições de ensino superior participam de treinamentos nas áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Todo o sistema conta com 218 instituições de ensino (incluindo 158 públicas e 60 privadas) que participam da formação em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). O número total de novos alunos matriculados em 2024 ultrapassa 218.000, representando cerca de 36% do total de alunos matriculados em todo o país. A escala da formação universitária regular em 2024 aumentará em comparação com 2023. Somente na área de STEM, o crescimento será de 10,6%, o equivalente a mais de 60.000 alunos.

O Vice-Ministro comentou que a tendência de estudantes cursarem áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) aumentou significativamente em comparação com muitos anos atrás. Isso demonstra que as políticas do Partido e do Estado estão gerando efeitos positivos nos alunos.

Forte desenvolvimento tanto em escala quanto em qualidade.

Em relação à escala da formação de pós-graduação, o Vice-Ministro informou que, em 2024, o número de estudantes de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) continuará a aumentar acentuadamente. Os mestrados aumentarão 34%, atingindo quase 20.000 estudantes. Os doutorados aumentarão 33%, com quase 4.000 estudantes formados, um aumento de quase 600 estudantes em comparação com 2023. Esses são sinais muito positivos, demonstrando um forte crescimento tanto na escala quanto na qualidade dos recursos humanos em STEM nos próximos anos.

No entanto, a taxa atual de estudantes que cursam áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no Vietnã ainda oscila entre 27% e 31%, inferior à de muitos países da região e do mundo, como Singapura (46%), Malásia (50%), Coreia do Sul (35%), Finlândia (36%) e Alemanha (39%). Portanto, o Vice-Ministro acredita ser necessário continuar aumentando o investimento em instituições de ensino superior para promover a formação em áreas de STEM.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, na conferência de imprensa regular do Governo em junho de 2025 (tarde de 3 de julho). Foto: Quang Thuong.

Com relação à formação de recursos humanos para microchips semicondutores, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong informou que o Primeiro-Ministro emitiu a Decisão nº 1017/QD-TTg, de 21 de setembro de 2024, aprovando o Programa de desenvolvimento de recursos humanos na indústria de semicondutores até 2030, com uma visão para 2050.

O objetivo é formar pelo menos 50.000 profissionais com formação universitária ou superior para atuarem na indústria de semicondutores até 2030. Até 2050, atenderemos à demanda do Vietnã por profissionais qualificados e em quantidade suficiente para o setor de semicondutores em todas as etapas da cadeia de valor. Além disso, as instituições de ensino, especialmente as universidades vietnamitas, estarão capacitadas para formar profissionais altamente qualificados para impulsionar o desenvolvimento da indústria de semicondutores do Vietnã.

E no ano letivo de 2024-2025, que está prestes a terminar, teremos cerca de 19.000 alunos matriculados em cursos relevantes para a área de semicondutores, representando cerca de 10% do total de alunos que cursam áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

No ano letivo de 2024-2025, aproximadamente 19.000 estudantes se matricularão em cursos relacionados a semicondutores, representando cerca de 10% do total de estudantes de áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Atualmente, existem 166 instituições de ensino que oferecem cursos relacionados a semicondutores, das quais 97 formam profissionais diretamente para essas áreas. Muitas instituições privadas também participam ativamente do processo de formação de recursos humanos para a indústria de semicondutores.

Para garantir a qualidade da formação, o Ministério da Educação e Formação estabeleceu um Conselho Consultivo e um Conselho de Avaliação dos Padrões dos Programas de Formação para cursos de graduação e mestrado em microchips semicondutores. Com base nisso, o Ministro da Educação e Formação emitiu a Decisão nº 1314/QD-BGDDT, de 13 de maio de 2025, que promulga os Padrões dos Programas de Formação para cursos de graduação e mestrado em microchips semicondutores.

Atualmente, existem mais de 30 programas de formação inscritos para implementação no âmbito do Programa 1017, dos quais 8 instituições de ensino superior irão candidatar-se a partir do ano letivo de 2025-2026. Simultaneamente, o Ministério está também a desenvolver com urgência e irá em breve publicar as normas do programa de formação de talentos em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para implementação do Projeto ao abrigo da Decisão 1002/QD-TTg.

O Partido e o Estado identificam a educação e a formação, juntamente com a ciência e a tecnologia, como políticas nacionais prioritárias. Foto: Duong Trieu.

Em relação às políticas, o Vice-Ministro afirmou que o Ministério da Educação e Formação está a elaborar um Decreto que regulamenta as políticas de bolsas de estudo para alunos que estudam ciências básicas, engenharia fundamental e tecnologias estratégicas; prevê-se que seja submetido ao Governo em julho de 2025.

O conteúdo do projeto de Decreto estipula a política de concessão de bolsas de estudo com foco em estudantes de graduação, pós-graduação e pesquisa em 3 áreas especificadas na Resolução nº 57-NQ/TW, de 22 de dezembro de 2024, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional, incluindo: ciência básica, tecnologia-chave e tecnologia estratégica, visando à formação de recursos humanos de alta qualidade que sejam de interesse do Partido e do Estado.

O Ministério da Educação e Formação também está coordenando com o Ministério das Finanças o desenvolvimento de uma Decisão do Primeiro-Ministro sobre créditos para estudantes de graduação, mestrado e pesquisa biológica em áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Atualmente, a minuta da Decisão está em fase de coleta de comentários para sua finalização; a previsão é de que seja submetida ao Primeiro-Ministro para promulgação em julho de 2025.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que o Ministério da Educação e Formação está a dar grande ênfase à formação de recursos humanos de alta qualidade. As principais instituições de ensino superior e especialistas também estão a concentrar-se, a implementar e a propor diversas soluções, promovendo simultaneamente os recursos internos e reforçando a cooperação internacional, aplicando tecnologias de informação e a transformação digital para atingir os objetivos acima mencionados.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/so-luong-nguoi-hoc-nganh-stem-tang-manh-post738291.html