Thai Nguyen: Erradicar o analfabetismo para ajudar as minorias étnicas a melhorarem suas vidas.

Em meio às altas encostas rochosas das montanhas, cobertas de névoa durante todo o ano nas áreas montanhosas e de minorias étnicas da província de Thai Nguyen, as salas de aula de alfabetização ainda são iluminadas todos os dias, ecoando as vozes perplexas de alunos "especiais" - aqueles que já passaram da idade de frequentar a escola, mas ainda estudam diligentemente com o desejo de aprender e expandir seus conhecimentos para ascender na vida.

O desejo de ser alfabetizado

O povoado de Mo Chi (comuna de La Hien) está isolado em meio a altas montanhas, encostas rochosas e estradas sinuosas, e a vida de seus habitantes ainda é marcada por privações. Para sobreviver, as pessoas trabalham arduamente dia e noite em seus campos. No entanto, desde dezembro de 2024, quando a aula de alfabetização foi inaugurada no centro cultural do povoado, os moradores não se importam com a longa viagem e as noites chuvosas para frequentar as aulas regularmente, movidos pelo desejo de aprender a ler e escrever.

A Sra. Hong Thi Hai (nascida em 2001) é uma jovem mãe com quatro filhos pequenos. Anteriormente, devido à pobreza e a uma vida difícil, teve que abandonar a escola cedo, sem tempo para aprender o alfabeto. Tendo casado cedo e tido muitos filhos, a Sra. Hai quase deixou de pensar no dia em que aprenderia a ler e escrever. Então, quando soube da aula de alfabetização organizada pela Escola Primária Cuc Duong, na aldeia, inscreveu-se e levava os filhos a todas as aulas.

Para frequentar aulas de alfabetização, muitas mulheres de minorias étnicas precisam levar seus filhos. Foto: Mai Anh

A Sra. Hai compartilhou: “Quero aprender a ler e escrever para poder ir trabalhar, assinar documentos, fazer anotações e não precisar depender de outras pessoas. Agora, não saber ler e escrever é muito difícil, tenho medo de ir a qualquer lugar. Saber ler e escrever também me dará mais informações para ensinar aos meus filhos no futuro.”

A turma de alfabetização da escola Mo Chi tem 18 alunos, a maioria de etnia Mong. Embora já tenham passado da idade escolar, eles optam por recomeçar, sentando-se pacientemente com seus cadernos, pois todos desejam aprender a ler e escrever e, mais importante, abrir novas oportunidades na vida.

Assim como a Sra. Hai, o Sr. Duong Van Khin (nascido em 1985) também é um aluno aplicado. Durante o dia, ele trabalha por conta própria e, à noite, frequenta as aulas diligentemente para aprender a ler e escrever. Ele compartilhou: "Há dias em que chego tarde do trabalho, muito cansado, mas ainda assim tento ir à aula. Não saber ler e escrever é uma grande desvantagem; quando vou às compras, não consigo fazer contas e preciso pedir para alguém escrever para mim. Agora estou determinado a aprender a ler e escrever para ter mais confiança."

Segundo a professora Hoang Thi Bich Hue, da Escola Primária de Cuc Duong, uma das maiores dificuldades é que os alunos não conseguem frequentar as aulas regularmente porque estão ocupados trabalhando para se sustentar. Muitos dizem que “não têm dinheiro para gasolina”, muitos concluem a primeira etapa dos estudos e depois abandonam para trabalhar em fábricas. Ela e a escola compreendem esse desafio, por isso, fora do horário de aula, ela costuma se coordenar com o chefe da aldeia e organizações para visitar as casas dos alunos, a fim de persuadi-los e encontrar maneiras de ajudá-los a continuar frequentando as aulas.

“Ensinamos alfabetização, conversamos, compartilhamos histórias do cotidiano e exemplos de mudanças na vida após aprender a ler e escrever, inspirando assim a motivação e o desejo de aprender em cada aluno, especialmente nos mais velhos. Ensinar adultos não pode ser rígido, mas sim flexível, acessível e com uma variedade de métodos para ajudar os alunos a absorverem o conteúdo com mais facilidade”, confidenciou a Sra. Hue.

Jornada de superação de dificuldades, de superação pessoal.

Assim como no povoado de Mo Chi (comuna de La Hien), no povoado de Choi Hong (comuna de Trang Xa) ou no povoado de Vang Dooc (comuna de Nghia Ta), as aulas de alfabetização criaram uma forte motivação para que as minorias étnicas e os habitantes das montanhas ascendam socialmente com confiança. Para adquirir a capacidade de ler e escrever, alunos e professores tiveram que superar inúmeras dificuldades e desafios.

Para muitos estudantes, segurar uma caneta é a primeira vez na vida. As primeiras letras, embora trêmulas e distorcidas, carregam um grande orgulho. Como confidenciou Ly Thi Sau, uma mulher Hmong de Trang Xa: “Antes, éramos pobres e não podíamos ir à escola. Agora que consigo ler meu nome, estou muito feliz.”

Ou a Sra. Sung Thi Ut, em Nghia Ta, que antes precisava da ajuda de outros para ler seus trabalhos, agora persiste em ir às aulas "apesar da chuva ou do vento, porque quer aprender a ler e escrever para não ficar em desvantagem".

Perseverando diante das dificuldades e superando-se, muitos membros de minorias étnicas e pessoas que vivem em áreas montanhosas aprenderam a ler, escrever e calcular fluentemente após frequentarem aulas de alfabetização. Foto: Mai Anh

Para os professores, é uma jornada desafiadora, mas gratificante. Eles não apenas ensinam o alfabeto, mas também perseveram através de florestas e riachos para chegar ao local de aprendizagem; criam métodos de ensino a partir de situações familiares, como calcular a quantidade de milho para secar, escrever nomes na lista de compras, ler placas... para ajudar os adultos a assimilarem o conteúdo com mais facilidade. Flexibilidade, dedicação e incentivo oportuno têm ajudado os alunos a se tornarem mais confiantes e ousados ​​a cada dia.

Segundo o repórter, o resultado da perseverança dos alunos e professores é que 100% dos alunos em muitas turmas conseguem ler e escrever frases simples. Mais importante ainda, eles superaram o complexo de inferioridade e se sentem confiantes ao assinar, ao realizar transações, ao trocar produtos e ao interagir com estranhos.

Além disso, graças à alfabetização, muitas mulheres mongóis agora sabem calcular na hora de comprar e vender, ler instruções médicas e entender políticas públicas. As aulas noturnas se tornaram um ponto de encontro para elas, onde trocam experiências de produção e discutem como cultivar milho, chá, criar porcos e galinhas. A partir daí, a aula se transforma em um espaço para que as pessoas troquem e compartilhem experiências de negócios e se motivem mutuamente a melhorar suas vidas.

“

Implementando o Programa Nacional de Metas para o Desenvolvimento Socioeconômico de Minorias Étnicas e Áreas Montanhosas para o período de 2025-2030, a província de Thai Nguyen tem implantado projetos de desenvolvimento educacional e aprimoramento da qualidade dos recursos humanos em áreas de minorias étnicas, notadamente o Projeto 5, sobre desenvolvimento da educação e treinamento. No âmbito do Projeto 5, o Subprojeto 1 tem sido implementado com sucesso pela província. Até o momento, a província investiu na construção de 44 prédios escolares, incluindo internatos e escolas semi-internatos para minorias étnicas, contribuindo para a criação de um ambiente de aprendizagem amplo e moderno para os alunos nessas áreas.

Além disso, as instalações que apoiam a transformação digital na educação também são de interesse, com 93 escolas equipadas com infraestrutura de tecnologia da informação, permitindo o ensino e a aprendizagem online. Paralelamente ao desenvolvimento das instalações, a província organizou 173 aulas de alfabetização, atraindo a participação de mais de 4.000 pessoas de minorias étnicas. Essa atividade não só contribui para a melhoria do nível intelectual da população, ampliando as oportunidades de aprendizagem ao longo da vida, como também cria uma base para o desenvolvimento socioeconômico sustentável das comunidades de minorias étnicas na província.

Fonte: https://daibieunhandan.vn/thai-nguyen-xoa-mu-chu-de-dong-bao-dan-toc-thieu-so-vuon-len-trong-cuoc-song-10398209.html