Quando e como recolher os fundos dos pais?

Que tal contribuir para o fundo dos pais para celebrar o Festival do Meio Outono em grande estilo?

Para organizar o Festival do Meio do Outono, os pais de cada turma de uma escola primária contribuíram para o fundo. Como em muitos outros pequenos eventos, cada pessoa contribuiu um pouco, "aos poucos".

O objetivo da doação é... cuidar da festa infantil de forma completa e atenciosa. Sem contribuições adicionais, a escola só pode organizar o programa dentro dos recursos disponíveis.

Na verdade, em muitas campanhas de arrecadação de fundos, o pedido parte de sugestões dos pais e não de alguma campanha escolar. O medo dos pais de que seus filhos sofram, que seus filhos tenham carências, que seus filhos tenham condições de aprendizado precárias... são os motivos para muitas dessas campanhas de arrecadação de fundos. "Nossa turma deve contribuir com dinheiro para instalar ar-condicionado nas salas de aula dos nossos filhos" é um exemplo desse pedido.

A arrecadação e a gestão dos fundos da associação de pais e professores são questões que preocupam os pais.

ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH

Em parte, isso reflete a atitude carinhosa dos pais em relação aos filhos. Por outro lado, poucos pais percebem que o cuidado excessivo pode fazer com que as crianças não percebam as dificuldades e os desafios enfrentados pelos pais, pela escola e pela sociedade. Crianças que crescem em meio à abundância se acostumam gradualmente a uma vida de prazeres, carecem de motivação para se esforçar e até mesmo têm dificuldade em reconhecer o valor da riqueza material. A longo prazo, isso pode ser um dos motivos para a formação de um estilo de vida voltado para o prazer entre uma parcela dos jovens, como temos observado na sociedade.

Um estudo realizado na Universidade Vietnam-Japão há cerca de três anos concluiu que aproximadamente 14% dos jovens optam por um estilo de vida de gastos impulsivos com necessidades pessoais, sem planejamento para uma reserva financeira. O estudo concluiu que os resultados demonstram, em parte, a tendência de um estilo de vida consumista pragmático, que prioriza as necessidades pessoais e, principalmente, permite "comprar qualquer coisa, mesmo que não seja realmente necessária".

Na verdade, as instalações e condições básicas para as atividades educacionais na maioria das escolas públicas (especialmente nos distritos da Cidade de Ho Chi Minh) são garantidas no nível necessário. Se os pais não contribuem e a escola realiza todas as atividades dentro de sua capacidade, está tudo bem? Se estiver tudo bem, isso significa que contribuir mais é "aceitável" ou não. É importante ressaltar que não será necessário contribuir se os pais perceberem que desfrutar disso por muito tempo pode criar um estilo de vida ruim para os filhos mais tarde.

No início do novo ano letivo, os pais se preocupam com as diversas despesas relacionadas à matrícula dos filhos na escola.

ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH

Será que "maioria" substitui "absoluto"?

Um pedido de doação por parte dos pais geralmente é feito com base no consentimento. Em outras palavras, demonstra a disposição dos pais em contribuir.

Mas, analisando com cuidado, trata-se apenas de uma pequena falácia. Em quase todas as decisões, a começar por uma simples proposta, os pais são consultados e... votam.

No entanto, o resultado final é frequentemente determinado por "concordância da maioria". Alguns pais discordam, mas ainda assim têm de acatar a decisão devido à... maioria.

Existem muitas razões pelas quais a votação por maioria surgiu e se popularizou, chegando até a substituir o princípio do consenso absoluto. No entanto, em muitos casos, a votação por maioria é usada indevidamente em situações que exigem consenso absoluto.

Para demonstrar o caráter voluntário, a decisão de doar fundos por parte dos pais deve ser aprovada pelo princípio do consenso absoluto. Portanto, a escola deve ter diretrizes claras e rigorosas em cada período de mobilização. Trata-se apenas de uma contribuição adicional ao investimento estatal, e a opção escolhida deve ser aquela que não suscite objeções. A escola deve garantir o princípio de que ninguém seja forçado ou coagido a participar de uma contribuição ou a realizar uma tarefa que é exclusivamente voluntária e não uma obrigação.

De modo geral, no contexto da aprendizagem socializada, que precisa ser expandida para que o Estado e a população possam trabalhar e contribuir efetivamente para o desenvolvimento da educação, a mobilização de recursos extraorçamentários também deve assegurar esse princípio. Para evitar cobranças excessivas ou o aproveitamento indevido de doações e mobilizações "voluntárias", não apenas cada escola, mas também o órgão gestor, precisa dispor de diretrizes gerais. Além disso, as normas gerais para o desenvolvimento da educação também devem reconhecer esse princípio para garantir o consenso geral da sociedade.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm