A cidade de Ho Chi Minh inova fortemente no novo ano letivo.

Após a fusão, o setor educacional da cidade de Ho Chi Minh tornou-se a maior "supercidade" educacional do país. Antes do início do novo ano letivo, repórteres do jornal Tuoi Tre entrevistaram o Dr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh.

Alunos do 10º ano da Escola Secundária Nguyen Huu Tho, bairro de Xom Chieu, Cidade de Ho Chi Minh, no primeiro dia de aula, na manhã de 25 de agosto - Foto: NHU HUNG

O Sr. Nguyen Van Hieu disse: "A cidade de Ho Chi Minh possui atualmente 3.528 escolas, com 2,6 milhões de alunos, da educação infantil ao ensino médio. Temos a vantagem de receber atenção e orientação próxima dos líderes da cidade e do Ministério da Educação e Formação; além de contarmos com um sistema de documentos e uma base legal que definem a autoridade para gerir a educação e a formação, mesmo com a implementação do sistema de governo local de dois níveis..."

Nesse sistema, o Departamento de Educação e Formação é responsável por fornecer orientação profissional a todas as instituições de ensino da região, administrando diretamente escolas de ensino médio, centros de educação continuada, escolas para pessoas com deficiência e escolas especializadas. Os Comitês Populares dos bairros e comunas administram diretamente as escolas, da educação infantil ao ensino fundamental II.

No novo ano letivo, o Departamento de Educação e Formação da cidade irá inovar continuamente na gestão escolar, na administração, nos métodos de ensino, nos métodos de teste e avaliação... Penso que isto exige que todos os gestores, professores e funcionários inovem constantemente, tanto em quantidade como em qualidade; inovem fortemente no pensamento, nos métodos e nas ações.

Dr. Nguyen Van Hieu

Prioridade número 1: construir mais escolas!

* Com essa escala, qual é o maior desafio para o setor educacional na cidade de Ho Chi Minh, senhor?

- Penso que o maior desafio é a falta de escolas e salas de aula, especialmente na área 2 (antiga província de Binh Duong - PV). O ritmo de construção de escolas nessa área é muito lento, enquanto a população cresce rapidamente, o que leva a uma situação em que o número de alunos por turma é muito alto.

Muitas escolas primárias têm mais de 50 alunos por turma, algumas chegam a ter 57 alunos por turma. A taxa de alunos que frequentam duas sessões por dia é muito baixa. Sem falar que algumas escolas secundárias têm instalações seriamente degradadas, sem salas de prática, laboratórios...

Vale ressaltar que, no processo seletivo de 2025, as escolas de ensino médio da região 2 conseguiram matricular apenas 60% dos alunos formados no ensino fundamental na rede pública de ensino médio (10º ano). Essa geração de estudantes apresenta um número drasticamente menor em comparação com os últimos anos (nascidos no ano do Tigre. No Vietnã, muitas pessoas não desejam ter filhos no ano do Tigre, por isso o número de alunos que prestaram o exame de admissão para o 10º ano este ano é muito baixo - PV).

Em relação à meta de 300 salas de aula para cada 10.000 pessoas em idade escolar, antes da fusão, a região 1 (antiga Cidade de Ho Chi Minh) tinha 297 salas de aula; a região 3 (antiga Ba Ria - Vung Tau ) tinha 316 salas de aula; e somente a região 2 tinha apenas 200 salas de aula. Após a fusão, a Cidade de Ho Chi Minh passou a ter apenas 277 salas de aula para cada 10.000 pessoas.

Além disso, os funcionários públicos responsáveis ​​pela educação nos bairros e comunas da cidade de Ho Chi Minh têm atualmente pouca ou nenhuma experiência em gestão educacional pública. Portanto, muitas pessoas não conseguem abranger todas as áreas e ficam confusas ao lidar com a tarefa de gerir a educação na localidade.

Então vocês darão prioridade às soluções para problemas de infraestrutura?

- A prioridade número 1 do setor de educação e formação da cidade é implementar soluções de investimento, construir novas salas de aula e complementar e adquirir equipamentos de ensino.

Além de fortalecer a socialização e atrair recursos de investimento para a educação, o setor educacional aconselhará as autoridades competentes a complementar o orçamento regular das instituições de ensino. Garantir que os gastos com atividades de ensino e aprendizagem atinjam um percentual mínimo de 19% da despesa regular total, conforme prescrito. Buscar alcançar 300 salas de aula para cada 10.000 pessoas em idade escolar (de 3 a 18 anos) até 2030.

Para os servidores públicos responsáveis ​​pela educação nos bairros e municípios, no verão de 2025, a Secretaria Municipal de Educação e Formação organizou um encontro e treinamento para esse corpo discente. No ano letivo de 2025-2026,

O Departamento de Educação e Formação implementará simultaneamente as seguintes três soluções: criar um canal de perguntas e respostas entre o departamento e os Comitês Populares dos bairros e comunas sobre educação; organizar reuniões regulares com autoridades educacionais nos bairros e comunas para ouvir opiniões e resolver prontamente quaisquer dificuldades que possam existir; o Departamento de Educação e Formação aconselhará o Comitê Popular da Cidade a emitir regulamentos de coordenação entre o departamento e outros departamentos, divisões e os Comitês Populares dos bairros e comunas.

Estabelecer 16 grupos profissionais

O setor educacional na cidade de Ho Chi Minh é associado a termos como proatividade e criatividade. No entanto, após a fusão, a qualidade da educação, bem como o espírito de proatividade e criatividade, apresentam diferenças evidentes entre as regiões. Sem mencionar a grande extensão territorial, o número excessivo de escolas e a quantidade de alunos. O que você fará para reduzir essa disparidade?
Aproximar-se?

- A primeira coisa a fazer após a fusão será estabelecer 16 núcleos profissionais para cada nível de ensino, cada núcleo profissional incluindo escolas de 10 a 12 distritos e municípios. O líder do núcleo será um diretor de escola prestigiado, experiente e profissional... desse nível de ensino. Os núcleos também estabelecerão uma rede de professores principais.

No âmbito do departamento, também designaremos especialistas para ficarem responsáveis ​​por grupos profissionais específicos, a fim de monitorar de perto a situação. Todos os planos do departamento serão repassados ​​às escolas por meio desses grupos profissionais.

Uma das principais tarefas do setor educacional da cidade no novo ano letivo é promover uma transformação digital abrangente, aplicando fortemente a tecnologia digital e a inteligência artificial na educação e na formação. A partir daí, o setor educacional fortalecerá a organização de atividades para apoiar a expertise; criará condições para que gestores e professores troquem experiências e aprendam uns com os outros, reduzindo a disparidade na qualidade da educação entre as regiões.

Enquanto antes um seminário podia contar com a presença de apenas algumas dezenas de professores no auditório, agora é possível realizar treinamentos online simultaneamente para todos os professores da cidade. O mesmo se aplica ao modelo de sala de aula digital que a cidade de Ho Chi Minh implementou com sucesso nos últimos dois anos.

As salas de aula digitais (professores do centro da cidade darão aulas em centros digitais e transmitirão imagens e sons diretamente para alunos nos subúrbios. Nas salas de aula suburbanas, haverá professores gerenciando diretamente a turma e assistentes de ensino ou co-professores - PV) não apenas resolvem o problema da escassez de professores em áreas de difícil acesso.

As salas de aula digitais também têm a importante tarefa de disseminar as boas práticas de ensino dos professores para seus colegas por meio da organização de conferências sobre ensino, aulas demonstrativas, ensino colaborativo...

Além disso, o repositório compartilhado de materiais didáticos digitais, construído ao longo dos anos letivos anteriores, será agora regularmente atualizado pelo Ministério da Educação e Formação, auxiliando professores de diferentes áreas a encontrar documentos com mais facilidade e a melhorar a qualidade do ensino.

O novo ano letivo do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh traz muitas tarefas importantes. Qual é, então, o principal objetivo do departamento?

Em primeiro lugar, garantir o acesso equitativo à educação em todas as disciplinas. Damos especial atenção às minorias étnicas, aos estudantes das ilhas, aos órfãos, às crianças sem-teto e às crianças com deficiência de famílias pobres ou em situação de quase pobreza. O Departamento Municipal de Educação e Formação irá fortalecer a coordenação intersetorial para intervir e prestar apoio oportuno às crianças em circunstâncias especiais. Garantir que 100% das crianças em idade escolar frequentem a escola.

O segundo objetivo é formar uma geração de estudantes dinâmicos e criativos, com domínio de línguas estrangeiras e tecnologia, contribuindo para a formação de recursos humanos de alta qualidade para a cidade.

Promover a autonomia

* Como será implementada a descentralização da autonomia para as instituições de ensino?

- Minha política é promover a autonomia das instituições públicas de ensino, incentivar a iniciativa e a flexibilidade das escolas, bem como a autonomia e a criatividade dos grupos profissionais e dos professores na implementação do programa.

Naturalmente, durante esse processo, o Departamento de Educação e Formação fornecerá orientação e treinamento e, ao mesmo tempo, sua equipe aumentará as visitas de campo para resolver prontamente as dificuldades das instalações.

Recrutar, organizar e regularizar adequadamente os professores no novo ano letivo.

A professora Ngoc Quynh, da turma 11A3 da Escola Secundária Marie Curie, na Cidade de Ho Chi Minh, anunciou as regras da escola aos alunos antes do primeiro dia oficial de aulas. - Foto: TTD

* O corpo docente determinará a qualidade do ensino. Pode nos falar sobre o plano da cidade para a formação e o recrutamento de professores?

Melhorar a qualidade e padronizar a equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis é uma das principais tarefas do setor educacional da cidade neste novo ano letivo. Atualmente, a cidade enfrenta um déficit de mais de 6.000 professores em todos os níveis. Portanto, paralelamente ao recrutamento, à gestão e à utilização eficaz da cota de professores já existente, o departamento irá organizar e regularizar adequadamente os professores da educação infantil e do ensino fundamental e médio.

Iremos fortalecer a implementação dos planos de transferência e destacamento de professores, e organizar o ensino interescolar. Mobilizaremos pessoal altamente qualificado e especializado para participar em programas de formação profissional; artesãos, artistas... para participar em atividades educativas nas escolas nas áreas das artes, do desporto...

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HOANG HUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm