Cidade de Ho Chi Minh implementa conjunto de critérios de "Escola Feliz"

SGGPO 20 de outubro de 2023 11:56

Na manhã de 20 de outubro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh realizou uma conferência para apresentar os critérios e o plano de implementação do modelo "Escola Feliz". Estiveram presentes o Vice-Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, representantes do Departamento de Cultura e Sociedade (Conselho Popular da Cidade de Ho Chi Minh), departamentos, agências e filiais da cidade.

A conferência tem como objetivo implementar o Projeto "Construindo uma cultura de comportamento nas escolas para o período de 2019-2025" do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, emitido em 20 de dezembro de 2019 e a Diretiva nº 08 do Primeiro Ministro , emitida em 1º de junho de 2022 sobre o fortalecimento da implementação da construção da cultura escolar.

18 critérios de "Escola Feliz"

De acordo com a Sra. Cao Thi Thien Phuc, Chefe do Departamento de Assuntos Políticos e Ideológicos (Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh), o conjunto de critérios "Escola Feliz" é implementado para jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias, escolas de ensino médio, instituições educacionais não públicas, centros de educação continuada, educação vocacional - centros de educação continuada, faculdades e escolas intermediárias que implementam programas de educação continuada em nível de ensino médio na cidade.

O conjunto de critérios inclui 18 critérios, divididos em 3 grupos de padrões: 6 critérios sobre pessoas, 8 critérios sobre atividades de ensino e educação e 4 critérios sobre o meio ambiente.

A Happy School tem como objetivo fortalecer a construção de uma cultura de comportamento, desenvolvendo assim a capacidade e aperfeiçoando a personalidade; melhorando a qualidade da educação e do treinamento; contribuindo para a construção da imagem do povo da Cidade de Ho Chi Minh como gentil, civilizado, moderno, afetuoso, dinâmico e criativo.

Os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh exigem que as instituições educacionais implementem os critérios de "Escola Feliz" definidos de forma síncrona, de acordo com as condições reais, sem formalidades ou conquistas.

Alunos da Escola Secundária Tan Binh (Distrito de Tan Binh) participam contribuindo e compartilhando com pessoas em circunstâncias difíceis.

A avaliação dos Critérios baseia-se em uma pesquisa com as percepções de professores e alunos. Cada critério inclui três níveis: precisa melhorar, regular e excelente.

Com base nisso, quaisquer metas que tenham sido bem executadas precisam ser mantidas, e aquelas que não foram bem alcançadas precisam ter metas e direções para melhorias.

As instituições educacionais desenvolvem diretrizes para que líderes, professores, funcionários e alunos implementem cada conteúdo nos critérios definidos de acordo com as condições das instalações, recursos humanos, espaço de aprendizagem...

Em particular, organize diálogos com quadros, professores, funcionários e alunos para ouvir, compreender as necessidades e analisar a situação para melhorar os critérios não atendidos.

Implantação baseada nas necessidades e não no desempenho

Falando na conferência, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, disse que a Cidade de Ho Chi Minh é a primeira localidade do país a implementar sistematicamente a construção de "Escolas Felizes".

Segundo o vice-ministro, muitas estatísticas e estudos mostram que riqueza material não traz felicidade. Nos últimos anos, cerca de 30% da população está infeliz e a taxa de suicídio está em níveis alarmantes em alguns países.

Diante dessa realidade preocupante, em 2012, pela primeira vez, o mundo teve um relatório global sobre felicidade. Até agora, relatórios sobre esse tema têm sido publicados anualmente. Especialmente desde 2013, as Nações Unidas escolheram o dia 20 de março como o Dia Internacional da Felicidade. Alguns países também utilizam índices nacionais de felicidade. No entanto, as políticas voltadas para esse tema ainda são limitadas. Na área de educação e formação, os critérios para avaliação de "Escolas Felizes" começaram a receber atenção desde 2016.

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, discursa na conferência

No Vietnã, desde 2019, o Ministério da Educação e Treinamento tem se coordenado com o Sindicato da Educação do Vietnã para lançar o modelo "Escola Feliz".

"Uma escola feliz não significa que os alunos estudem menos, mas sim que estudem com paixão e que suas habilidades e qualidades sejam maximizadas", afirmou o Vice-Ministro da Educação e Formação. Ele também afirmou que a construção de "Escolas Felizes" precisa ser realizada de acordo com as necessidades individuais das instituições de ensino, não com base em conquistas, mas sim com base no aprendizado obtido com experiências de países ao redor do mundo.

"A implementação deve ser baseada no espírito de voluntariado, nos verdadeiros interesses da unidade. Ao fazê-lo, devemos aprender com a experiência com base nas condições reais, não devemos administrativamente, não devemos incluí-lo nos critérios anuais de emulação, não devemos ser precipitados e devemos evitar criar pressão", sugeriu o vice-ministro Nguyen Van Phuc.

Representantes do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Thu Duc e de 21 distritos, e líderes de grupos profissionais assinaram o plano de implementação da "Escola Feliz".

O diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, disse que o processo de construção e implementação do conjunto de critérios da "Escola Feliz" foi realizado passo a passo, cuidadosamente, ouvindo as opiniões de especialistas e unidades escolares.

O Sr. Nguyen Van Hieu sugeriu que, ao implementar os Critérios, as instituições educacionais deveriam prestar atenção aos pais e incluí-los como um dos sujeitos importantes que influenciam o processo de construção de uma "Escola Feliz".

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-post710563.html