Cidade de Ho Chi Minh implementa conjunto de critérios para "Escola Feliz".

SGGPO 20 de outubro de 2023 11:56

Na manhã de 20 de outubro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh realizou uma conferência para apresentar o conjunto de critérios e o plano de implementação do modelo "Escola Feliz". Estiveram presentes o Vice-Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, representantes do Departamento de Cultura e Sociedade (Conselho Popular da Cidade de Ho Chi Minh), departamentos, agências e órgãos da prefeitura.

A conferência tem como objetivo implementar o Projeto "Construindo uma cultura de comportamento nas escolas para o período de 2019-2025" do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, lançado em 20 de dezembro de 2019, e a Diretiva nº 08 do Primeiro-Ministro , lançada em 1º de junho de 2022, sobre o fortalecimento da implementação da construção da cultura escolar.

18 critérios de uma "Escola Feliz"

Segundo a Sra. Cao Thi Thien Phuc, Chefe do Departamento de Assuntos Políticos e Ideológicos (Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh), os critérios estabelecidos para uma "Escola Feliz" são implementados em jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias, escolas de ensino médio, instituições de ensino não públicas, centros de educação continuada, centros de educação profissional e continuada, faculdades e escolas de ensino médio que implementam programas de educação continuada do ensino médio na cidade.

O conjunto de critérios inclui 18 critérios, divididos em 3 grupos de normas: 6 critérios relativos às pessoas, 8 critérios relativos ao ensino e às atividades educativas e 4 critérios relativos ao ambiente.

A Happy School tem como objetivo fortalecer a construção de uma cultura de comportamento, desenvolvendo assim a capacidade e aperfeiçoando a personalidade; melhorando a qualidade da educação e do treinamento; contribuindo para a construção da imagem dos habitantes da cidade de Ho Chi Minh como pessoas gentis, civilizadas, modernas, afetuosas, dinâmicas e criativas.

Os líderes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exigem que as instituições de ensino implementem os critérios da "Escola Feliz" de forma sincronizada, de acordo com as condições reais, sem formalidades ou metas preestabelecidas.

Alunos da Escola Secundária de Tan Binh (Distrito de Tan Binh) participam em ações de apoio e partilha de experiências com pessoas em situação de vulnerabilidade.

A avaliação dos critérios baseia-se em um levantamento das percepções de professores e alunos. Cada critério inclui 3 níveis: precisa melhorar, regular e excelente.

Com base nisso, quaisquer metas que tenham sido bem-sucedidas precisam ser mantidas, e aquelas que não foram bem-sucedidas precisam ter objetivos e diretrizes para melhoria.

As instituições de ensino desenvolvem diretrizes para líderes, professores, funcionários e alunos para implementar cada conteúdo de acordo com o conjunto de critérios estabelecidos, considerando as condições das instalações, recursos humanos, espaço de aprendizagem...

Em particular, organize diálogos com quadros, professores, funcionários e alunos para ouvir, compreender as necessidades e analisar a situação a fim de melhorar os critérios não atendidos.

Implantação baseada em necessidades, não em desempenho.

Em seu discurso na conferência, o vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, afirmou que a cidade de Ho Chi Minh é a primeira localidade do país a implementar sistematicamente a construção de "Escolas Felizes".

Segundo o vice-ministro, muitas estatísticas e estudos mostram que a riqueza material não traz felicidade. Nos últimos anos, cerca de 30% da população está infeliz, e a taxa de suicídio atingiu níveis alarmantes em alguns países.

Diante dessa realidade preocupante, em 2012, o mundo teve, pela primeira vez, um relatório global sobre o tema da felicidade. Desde então, relatórios sobre esse conteúdo são publicados anualmente. Em especial, desde 2013, as Nações Unidas designaram o dia 20 de março como o Dia Internacional da Felicidade. Alguns países também utilizam índices nacionais de felicidade. Contudo, as políticas voltadas para esse tema ainda são limitadas. Na área da educação e formação, os critérios para avaliar "Escolas Felizes" começaram a receber atenção a partir de 2016.

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, discursa na conferência.

No Vietname, desde 2019, o Ministério da Educação e Formação tem coordenado com o Sindicato dos Professores do Vietname o lançamento do modelo "Escola Feliz".

"Uma escola feliz não significa que os alunos estudarão menos, mas sim que estudarão com paixão e que suas habilidades e qualidades serão maximizadas", afirmou o Vice-Ministro da Educação e Formação. Ao mesmo tempo, ele ressaltou que a construção de "Escolas Felizes" deve ser realizada de acordo com as necessidades individuais das instituições de ensino, e não com base em resultados acadêmicos, mas sim aprendendo com as experiências de países ao redor do mundo.

"A implementação deve ser baseada no espírito de voluntariedade, nos verdadeiros interesses da unidade; ao fazê-la, devemos aprender com a experiência com base nas condições reais, não devemos administrá-la, não devemos incluí-la em critérios de emulação anual, não devemos ser precipitados e devemos evitar criar pressão", sugeriu o vice-ministro Nguyen Van Phuc.

Representantes do Departamento de Educação e Formação da cidade de Thu Duc e de 21 distritos, juntamente com líderes de grupos profissionais, assinaram o plano de implementação do programa "Escola Feliz".

O diretor do Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, afirmou que o processo de construção e implementação dos critérios estabelecidos para uma "Escola Feliz" foi realizado passo a passo, com cuidado, levando em consideração as opiniões e contribuições de especialistas e unidades escolares.

O Sr. Nguyen Van Hieu sugeriu que, ao implementar o Conjunto de Critérios, as instituições de ensino devem prestar atenção aos pais e incluí-los como um dos sujeitos importantes que influenciam o processo de construção de "Escolas Felizes".

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-post710563.html