Apresentar à Assembleia Nacional 3 projetos de lei relacionados à educação e formação na manhã de 22 de outubro.

GD&TĐ - Na manhã de 22 de outubro, o Ministro Nguyen Kim Son, autorizado pelo Primeiro-Ministro, apresentará um relatório sobre três projetos de lei relacionados à área de educação e formação.

Assim, os 3 projetos incluem: Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação ; Lei do Ensino Superior (alterada); Lei do Ensino Profissional (alterada). Posteriormente, o Presidente da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional apresentou o Relatório de Análise desses 3 projetos de lei.

Na mesma tarde, a Assembleia Nacional debateu em grupos: o Projeto de Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação; o Projeto de Lei do Ensino Superior (alterado); e o Projeto de Lei do Ensino Profissional (alterado).

O projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação foi elaborado para institucionalizar de forma plena e célere as políticas e diretrizes do Partido; concretizar resoluções, conclusões e diretrizes relacionadas ao desenvolvimento da educação no novo contexto; superar as deficiências e os entraves da atual Lei da Educação; e continuar a aprimorar o arcabouço legal para a construção de um sistema educacional vietnamita aberto, com aprendizado prático, trabalho prático, bom ensino, boa aprendizagem e boa gestão.

O conteúdo revisado e complementado foca na descentralização da autoridade; na inclusão de escolas secundárias profissionalizantes no sistema nacional de educação; no esclarecimento do conceito de diplomas e certificados no sistema nacional de educação; e na revogação da regulamentação sobre a concessão de certificados de conclusão do ensino fundamental, substituindo-a pela confirmação, pelo diretor, da conclusão do programa de estudos.

Além disso, o projeto de lei também esclarece as normas relativas aos certificados no sistema nacional de educação. Para alguns setores de formação especializada e específica, o projeto de lei prevê a regulamentação da equivalência de qualificações, assegurando o cumprimento das exigências práticas e das características específicas de gestão do setor; altera o artigo 32º no sentido de estipular que o Estado forneça um conjunto de livros didáticos para uso unificado em todo o país.

Ao mesmo tempo, o Governo estipula a distribuição gratuita de livros didáticos para os estudantes; implementa soluções socializadas adequadas para os livros didáticos, garantindo a sustentabilidade e atendendo aos requisitos de melhoria da qualidade da educação, assegurando a conformidade com as políticas do Partido e do Estado.

Estudante da Universidade Aberta de Hanói

O projeto de Lei do Ensino Superior (alterado) elimina entraves que existiam há muitos anos. A alteração da Lei do Ensino Superior é necessária para institucionalizar prontamente as políticas e diretrizes do Partido e do Estado sobre avanços, desenvolvimento da educação e formação, e aprimoramento da qualidade da formação de recursos humanos de alto nível, a fim de atender às exigências do desenvolvimento socioeconômico do país no período de inovação, expansão e integração internacional.

O projeto de lei demonstra a determinação do Governo em inovar e melhorar a qualidade do ensino superior com diversas políticas inovadoras, eliminando entraves que existiam há muitos anos. Os principais pontos revisados ​​incluem:

Em primeiro lugar, ampliar o âmbito e os temas de aplicação para abranger integralmente e regulamentar de forma uniforme as disciplinas que participam das atividades do ensino superior, contribuindo para aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal nessa área.

Em segundo lugar, inovar a governança universitária no sentido de simplificar a estrutura, reduzir formalidades e procedimentos administrativos; mudar a mentalidade do controle de insumos para a gestão padronizada e o monitoramento de processos; aumentar a autonomia e a flexibilidade das instituições de ensino superior no desempenho de tarefas de formação e pesquisa científica para atender às necessidades do mercado de trabalho.

Terceiro, institucionalizar prontamente o espírito da resolução do Partido sobre o desenvolvimento e a inovação científica e tecnológica, reforçando o papel das instituições de ensino superior na oferta e no desenvolvimento de recursos humanos para a ciência e a tecnologia, criando uma base legal para promover a comercialização dos resultados da pesquisa e da inovação.

Em quarto lugar, inovar o mecanismo de financiamento do ensino superior; determinar o papel de liderança do orçamento estatal e o papel e a responsabilidade do Estado no investimento em ensino superior.

Foto ilustrativa/internet.

O Projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado) é composto por 9 capítulos e 42 artigos (1 capítulo a mais e 37 artigos a menos que a lei atual), com muitos pontos novos:

Em primeiro lugar, expandir o escopo, os objetos e a estrutura do sistema: complementar de forma mais clara as atividades de gestão estatal, os direitos, as obrigações e as responsabilidades das organizações e dos indivíduos que participam do ensino profissional, adicionando muitos conceitos novos, como "banco de dados de ensino profissional" e "escola técnica de nível médio", para especificar o conteúdo e os objetos aplicáveis.

Em relação à estrutura do sistema, um ponto novo importante é que a proposta complementa o ensino secundário profissionalizante, integrando conhecimentos gerais à formação profissional. Instituições de ensino superior também estão autorizadas a participar da formação em algumas profissões específicas.

Em segundo lugar, alterar a agência estatal de gestão: transferir a responsabilidade pela gestão unificada do ensino profissional do antigo Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais para o Ministério da Educação e Formação.

Terceiro, melhorar a padronização e a garantia da qualidade.

Em quarto lugar, defina claramente os papéis, direitos e responsabilidades das empresas, dos professores e dos alunos.

Quinto, complementar as políticas financeiras, de cooperação e de investimento.

Sexto, especifique um roteiro de transição específico: estipule claramente as disposições transitórias, incluindo um roteiro até 1º de julho de 2030, quando as instituições de formação profissional poderão matricular alunos formados no ensino médio (exceto para cursos da área da saúde).

Ainda na sessão de trabalho de 22 de outubro da 10ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional, o Ministro da Construção, autorizado pelo Primeiro-Ministro, apresentou a Proposta de Lei da Aviação Civil do Vietnã (alterada). Em seguida, o Ministro do Interior, também autorizado pelo Primeiro-Ministro, apresentou a Proposta de Lei dos Servidores Públicos (alterada). Posteriormente, o Presidente da Comissão de Direito e Justiça da Assembleia Nacional apresentou o Relatório de Análise de dois projetos de lei: Lei da Aviação Civil do Vietnã (alterada) e Lei dos Servidores Públicos (alterada). Após a sessão de trabalho no parlamento, a Assembleia Nacional debateu em grupos os dois projetos de lei mencionados.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html