Admissões em universidades 2025: que tendências as notas "estranhas" de admissão refletem?

6 especializações com pontuação de referência de 30/30

Em 2024, nenhuma especialização no país atingiu a pontuação padrão de 30/30, mas este ano, há seis especializações em quatro instituições de ensino superior com essa pontuação padrão. São duas especializações em pedagogia chinesa e inglesa na Universidade de Línguas Estrangeiras (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói).

Essas duas especializações também têm notas de referência absolutas na Universidade de Educação (Universidade de Hue). O curso de relações internacionais, Academia de Ciências Militares , e o curso de medicina, Academia Médica Militar para mulheres, também têm notas de referência de 30/30.

Observa-se que, nos últimos anos, as notas de referência da Universidade de Línguas Estrangeiras nunca atingiram o nível absoluto. Explicando o "fenômeno" das notas de referência para as duas áreas de estudo (pedagogia inglesa e chinesa) este ano, o Professor Associado Dr. Ha Le Kim Anh, Vice-Reitor da Universidade de Línguas Estrangeiras, afirmou que a instituição possui cinco métodos de admissão. Candidatos com certificados de língua estrangeira são convertidos. A maioria dos candidatos que se inscrevem para essas duas áreas de estudo são alunos excelentes, com notas altas nos exames, e converteram seus certificados de língua estrangeira com nota 10/10.

Além disso, a escola tem regulamentos que determinam que os alunos que ganharem prêmios de excelente aluno nos níveis provincial e municipal, o exame olímpico da Hanoi National University High School, os certificados SAT e A-level terão seus pontos adicionados não excedendo 10% da pontuação total (máximo de 3/30 pontos adicionados).

Em anos anteriores, a Universidade de Línguas Estrangeiras aplicou uma escala de 40/40 para línguas estrangeiras multiplicada por um fator de 2, e as notas de referência para as duas áreas de estudo da área de Pedagogia estiveram sempre entre as mais altas: 38,5/40 ou 39/40. Este ano, com os pontos de bônus adicionais, a nota de referência foi perfeita: 30/30.

A partir da explicação da escola, pode-se observar que, para os candidatos cujos certificados de língua estrangeira são convertidos para 10/10 pontos, com 3 pontos adicionais de prêmios de acordo com os regulamentos, com pontos de bônus regionais e uma prioridade máxima de 2,75 pontos, para as 2 disciplinas restantes na combinação de admissão da escola, os candidatos precisam atingir apenas 14,25 pontos para serem admitidos.

Mas para os candidatos que têm apenas notas de exames de conclusão do ensino médio, sem quaisquer outros "salva-vidas", mesmo o melhor candidato da combinação D01 deste ano (29/30 pontos) não será admitido se se inscrever na Universidade de Línguas Estrangeiras.

Na Academia Médica Militar ou na Academia Militar de Ciência e Tecnologia, a cota de matrícula para mulheres é muito pequena. Por exemplo, a Academia Médica Militar tem 2 vagas para Medicina, enquanto a Academia Militar de Ciências tem 4 vagas.

Poucas cotas, alguns candidatos admitidos diretamente de acordo com os regulamentos e pontos de bônus são os motivos que levam as notas padrão de 2 cursos de 2 escolas militares a subirem para o nível absoluto.

Referência "estranha"

Entre as escolas de formação em economia, a Universidade de Comércio Exterior está sempre entre as primeiras, com as notas mais altas do país. Mas a nota padrão da instituição neste ano pode ser considerada a "mais estranha" de todos os tempos.

No método de avaliação das notas dos exames de conclusão do ensino médio, o nível mais alto para a especialização em administração (combinação original A00) aumentou ligeiramente em comparação com o ano passado. A pontuação padrão mais alta foi para o programa avançado de economia estrangeira, 28,5/30, em comparação com 28,1/30 pontos no ano passado.

Em 2024, a Universidade de Comércio Exterior terá 12 cursos/programas com pontuação de referência de 28/30 pontos ou superior, mas este ano há apenas 2 cursos. No ano passado, a pontuação mais baixa em Hanói e na Cidade de Ho Chi Minh foi de 27,2/30 pontos, mas este ano há 6 cursos da instituição com pontuação de referência de 27 ou superior.

Os programas restantes têm limites de admissão que variam basicamente de 25 a 27 pontos. Em particular, há cursos com apenas 24 pontos para a combinação A00 e 23 pontos para a combinação D01 (especialização em Economia Política). Isso é inédito na tabela de pontuação padrão da Universidade de Comércio Exterior no período de 2019 a 2024. Pode-se observar que a pontuação padrão da Universidade de Comércio Exterior este ano é muito menor do que em anos anteriores.

Os alunos concluíram os procedimentos de admissão ontem, 24 de agosto. Foto: Hoa Ban

A escola afirmou que o Conselho de Admissões calcula a conversão de pontuação com base na porcentagem de candidatos que atingem o limite máximo de pontuação em cada método e os divide em grupos: 1%, 1% a 3%, 3% a 5%, 5% a 7% e 7% a 10%. Os resultados da admissão demonstram a uniformidade dos métodos na qualidade dos dados de entrada.

Além disso, a escola não soma pontos ao certificado IELTS e aplica uma pontuação de conversão baixa, com uma pontuação de 6,5 no IELTS sendo convertida para apenas 8,5 e para atingir uma pontuação de 10, os candidatos devem ter uma pontuação de 8,0 ou superior no IELTS.

A abolição do método de admissão baseado no histórico escolar do ensino médio e a redução dos pontos de bônus "salva-vidas" ajudaram os critérios de admissão de algumas universidades a retornarem à sua verdadeira natureza, mais próximos das habilidades reais dos candidatos, mesmo que os critérios sejam estranhos.

A pontuação de referência da Academia Diplomática também tem sido bastante "estranha" ultimamente. Considerando o método de avaliação dos resultados do exame de conclusão do ensino médio, a pontuação de referência mais alta é de 26,09/30 pontos para a especialização em Estudos Chineses.

Enquanto no ano passado a pontuação máxima para este método foi de 29,2/30 pontos, a combinação C00 (Literatura, História, Geografia), também na área de Estudos Chineses, foi 3,14 pontos mais alta. A pontuação mais baixa em 2024 foi de 25,37/30 pontos; este ano, foi de 24,17/30 pontos.

De acordo com a explicação da Academia, este ano não haverá pontos de bônus para escolas especializadas; pontos de bônus serão concedidos a alunos excelentes que tenham conquistado prêmios e baixa conversão de certificado IELTS. Em particular, a Academia deixará de considerar a admissão com base nos resultados do histórico acadêmico. Este ano, haverá apenas dois métodos: considerar os resultados dos exames de conclusão do ensino médio e considerar a admissão combinada com certificados internacionais.

Injustiça para os estudantes

As pontuações de admissão baseadas nas notas dos exames de conclusão do ensino médio em muitas universidades, especialmente aquelas no Sul, continuarão a aumentar em 2025, principalmente devido à estrutura de cotas alocadas entre os métodos de admissão.

De acordo com o Professor Associado Dr. Do Van Dung, ex-diretor da Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh, com base nos dados de matrículas deste ano, esta situação não apenas reflete uma competição acirrada, mas também expõe injustiças sociais, geográficas e de qualidade de treinamento, afetando seriamente o acesso a oportunidades de ensino superior de estudantes em todo o país.

Universidades do sul, como a Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh e as universidades associadas à Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, usam métodos como consideração de registros acadêmicos, admissão direta e consideração de notas do exame de avaliação de competência da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, então a cota é dividida em pequenas partes, levando a uma situação de "baixa oferta - alta demanda", elevando a nota padrão.

O Sr. Dung deu um exemplo: a área de licenciatura em inglês de algumas universidades possui uma cota muito pequena, alocada pelo Ministério da Educação e Treinamento. Após a dedução do número de admissões diretas (bastante numerosas) e dos diversos métodos de admissão, a cota para a análise dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio é de apenas 5 a 15. Isso explica por que a nota padrão para esta área é superior a 29/30.

Um motivo importante, mas pouco notado, é a forma como as escolas aplicam percentis para converter as notas do histórico escolar em notas de exames do ensino médio. Devido à preocupação com a incapacidade de recrutar alunos suficientes, juntamente com o grande número de candidatos se inscrevendo para analisar históricos escolares (representando de 20% a 60% da cota total de matrículas em muitas escolas), as instituições de ensino criaram uma fórmula de conversão com uma diferença muito pequena, geralmente de apenas 1 a 1,5 ponto.

Por exemplo, uma nota de 29/30 pontos no boletim (média de 9,67/disciplina) é convertida em 28/30 pontos para o exame de conclusão do ensino médio. Isso faz com que a nota padrão geral seja elevada. Essa fórmula de conversão não é rigorosa e não reflete com precisão a diferença de dificuldade entre o boletim (que é facilmente "fabricado" ou desigual entre as escolas de ensino médio) e a prova do ensino médio (que é padronizada em todo o país).

A consequência disso, segundo o Professor Associado Do Van Dung, é que as notas de referência são excepcionalmente altas, eliminando muitos candidatos em potencial. As notas de referência baseadas em notas de exames do ensino médio costumam variar de 24 a 26 pontos em muitas áreas de estudo, chegando até a 30 pontos em algumas das principais instituições de ensino, dificultando a admissão de candidatos com bom desempenho acadêmico, mas não excelente.

Eles são forçados a recorrer a outros métodos, mas nem todos têm acesso. Alunos em áreas remotas são severamente prejudicados quando muitas escolas utilizam provas separadas, com resultados concentrados principalmente em grandes cidades e áreas urbanas. Alunos em áreas rurais remotas e desfavorecidas muitas vezes não têm locais de prova próximos e precisam viajar centenas de quilômetros, desperdiçando tempo e dinheiro.

Os alunos em áreas remotas dependem principalmente das notas dos exames do ensino médio, mas as notas padrão em muitos lugares são elevadas devido aos motivos acima, levando a reprovações injustas.

Para superar isso, é necessário expandir os locais de exames separados em todo o país, reforçar os critérios para considerar registros acadêmicos, ajustar a fórmula de conversão de percentis de forma mais razoável e equilibrar as metas entre os métodos para garantir a equidade social e melhorar a qualidade do ensino universitário.

O método de análise de históricos escolares é utilizado por muitas instituições, mas é difícil verificar a qualidade e não reflete a capacidade real. Como resultado, os alunos considerados para o histórico escolar muitas vezes não conseguem acompanhar o programa, causando grandes dificuldades para os professores. Turmas desiguais não só afetam a qualidade do treinamento, como também criam injustiça para os alunos, que precisam competir ferozmente, mas também estudam com turmas de ingresso mais baixo.

Bauhinia

Fonte: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo