Vantagens e desvantagens das opções de exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025

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De acordo com o relatório do Ministério da Educação e Treinamento, o setor educacional se organizou para coletar opiniões públicas sobre o projeto de plano para exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025. As opiniões estão basicamente em alto consenso sobre o propósito do exame, o formato das disciplinas do exame, a descentralização, as responsabilidades dos níveis local e central, o roteiro de implementação, o número de disciplinas eletivas e a modernização gradual do exame de conclusão do ensino médio.

Em relação ao número de disciplinas, há 3 opções: 4+2 , 3+2 e 2+2.

Com a opção 4+2 , os candidatos que estudam o programa do ensino médio cursam 6 disciplinas, incluindo: Exames obrigatórios em 4 disciplinas: literatura, matemática, língua estrangeira, história e 2 disciplinas eletivas das demais disciplinas cursadas no 12º ano.

Os candidatos que estudam o programa de educação continuada (GDTX) no nível do ensino médio cursam 5 disciplinas, incluindo: 3 disciplinas obrigatórias: literatura, matemática, história e 2 disciplinas eletivas das demais disciplinas estudadas no 12º ano.

Com a opção 3+2 , os candidatos que estudam o programa do ensino médio cursam 5 disciplinas, incluindo: 3 disciplinas obrigatórias: literatura, matemática, língua estrangeira e 2 disciplinas eletivas das demais disciplinas cursadas no 12º ano (incluindo história).

Os candidatos que estudam o programa GDTX de nível médio cursam 4 disciplinas, incluindo: 2 disciplinas obrigatórias: literatura, matemática e 2 disciplinas eletivas das demais disciplinas estudadas na 12ª série.

Os resultados da pesquisa mostram que 130.672 pessoas participaram da pesquisa, entre funcionários e professores do ensino médio. Destes, 34.521 escolheram a opção 4+2 , representando 26,41%, enquanto 96.152 escolheram a opção 3+2 , representando 73,59%. Na pesquisa com líderes de departamento e funcionários de departamentos especializados, realizada na conferência de Gestão da Qualidade organizada pelo Ministério da Educação e Treinamento na Cidade de Ho Chi Minh em agosto, 205 pessoas participaram, das quais 64 escolheram a opção 4+2 , representando 31,2%, e 141 escolheram a opção 3+2 , representando 68,8%.

Entretanto, durante o processo de avaliação de impacto da escolha da opção 4+2 na Cidade de Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son e Bac Giang, muitas opiniões propuseram a escolha da opção 2+2 .

Especificamente, os candidatos que estudam o ensino médio e programas de educação continuada fazem exames em 4 disciplinas : literatura, matemática e 2 disciplinas eletivas das demais disciplinas estudadas no 12º ano (incluindo línguas estrangeiras e história).

Ưu nhược điểm các phương án thi tốt nghiệp THPT - Ảnh 1. — Candidatos ao exame de formatura do ensino médio de 2023

Cada opção tem suas vantagens e desvantagens.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, cada opção tem diferentes vantagens e desvantagens:

A opção 4+2 tem a vantagem de que todas as disciplinas obrigatórias são testadas. A escolha de duas disciplinas opcionais para testar ajuda os candidatos a desenvolver seus pontos fortes e facilita o uso dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio para admissão em universidades e faculdades.

No entanto, a opção 4+2 aumenta a pressão dos alunos nos exames, exigindo múltiplas sessões de exame, o que é custoso e trabalhoso. Em particular, agravará o viés em direção às ciências sociais, afetando a formação de recursos humanos para implementar a revolução industrial 4.0, pois as 4 disciplinas obrigatórias dos exames criaram 4 combinações de admissão que se inclinam para as ciências sociais.

A opção 4+2 também afetará as escolhas de disciplinas dos alunos, fazendo com que disciplinas de ciências naturais e tecnologia sejam menos escolhidas pelos alunos, resultando em um excesso de professores enquanto disciplinas sociais ficam sem professores.

Estudantes em províncias montanhosas e áreas desfavorecidas optam principalmente por estudar disciplinas sociais. De fato, em algumas províncias esse índice chega a 70%, e em algumas escolas de ensino médio, ultrapassa 90%.

Isso agrava a lacuna na qualidade dos recursos humanos entre as regiões. Assim, de acordo com o plano 4+2 , a longo prazo, isso afetará o desenvolvimento do país.

Ưu, nhược điểm các phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh 2. — Alunos do 11º ano são o primeiro grupo de candidatos a fazer o exame de formatura do ensino médio, de acordo com o novo plano que será anunciado esta tarde.

A opção 3+2 tem a vantagem de que a organização do exame e o exame para os candidatos são mais fáceis; menos pressão, menos custo em comparação ao atual, os candidatos cursam apenas 5 disciplinas.

Além disso, a opção 3+2 ajuda os alunos a encontrar um melhor equilíbrio entre ciências naturais e ciências sociais na escolha de disciplinas e na realização de exames. A escolha de duas disciplinas opcionais para o exame ajuda os candidatos a desenvolver seus pontos fortes, criando condições favoráveis para o uso dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio para ingresso na universidade. A opção por três disciplinas obrigatórias também é uma opção estável e de longo prazo que foi e está sendo implementada.

No entanto, a desvantagem da opção 3+2 é que ela pode afetar o ensino e a aprendizagem de história para alunos que não escolherem essa disciplina para o exame e pode levar a uma tendência crescente de escolha da combinação de matemática, literatura e língua estrangeira.

Escolher a opção 2+2 tem a vantagem de reduzir a pressão dos candidatos nos exames, reduzindo custos para as famílias e para a sociedade, pois os candidatos cursam apenas 4 disciplinas.

O número de sessões de exame é 3, reduzindo o número de sessões de exame em comparação com o atual. A opção 2+2 também não causa desequilíbrio entre as combinações de admissão, criando condições para que os candidatos dediquem tempo ao estudo das disciplinas de sua escolha que se adequam à sua orientação profissional.

A desvantagem da opção 2+2 é que ela pode afetar o ensino de história e línguas estrangeiras — duas disciplinas obrigatórias.

O Ministério da Educação e Treinamento recomenda escolher a opção 2+2.

De acordo com o projeto de plano para organizar exames e reconhecer a formatura do ensino médio a partir de 2025, que o Ministério da Educação e Treinamento relatou ao vice-primeiro-ministro Tran Hong Ha e apresentou na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos em 14 de novembro, o Ministério propôs escolher a opção de fazer 4 exames (2 disciplinas obrigatórias + 2 disciplinas eletivas) em vez de 5 ou 6 disciplinas, como proposto anteriormente para comentários.

De acordo com este relatório, o Ministério da Educação e Treinamento disse que propôs três opções de exames para solicitar comentários.

Opção 1: escolha 2 + 2 ; os candidatos devem fazer exames obrigatórios em literatura, matemática e 2 disciplinas que escolherem entre as demais disciplinas estudadas no 12º ano (língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação, tecnologia).

Opção 2: escolha 3 + 2 ; os candidatos devem fazer exames obrigatórios de literatura, matemática, língua estrangeira e 2 disciplinas que escolherem entre as demais disciplinas estudadas no 12º ano.

Opção 3: escolha 4 + 2 ; os candidatos devem fazer exames obrigatórios em literatura, matemática, língua estrangeira, história e 2 disciplinas que escolherem entre as demais disciplinas estudadas no 12º ano.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, ao entrevistar quase 130.700 funcionários e professores em todo o país sobre as opções de exames 3+2 e 4+2, quase 74% escolheram a opção 2, que consiste em cursar 3 disciplinas obrigatórias. Em seguida, o Ministério da Educação e Treinamento entrevistou quase 18.000 funcionários e professores na Cidade de Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son e Bac Giang com todas as 3 opções; 60% escolheram a opção de 2 disciplinas obrigatórias.

Com base na análise objetiva, nos comentários dos Departamentos de Educação e Treinamento e nos princípios fundamentais do processo de desenvolvimento do plano de exames, o Ministério da Educação e Treinamento recomenda e propõe que, a partir de 2025, cada candidato faça 4 disciplinas (escolha 2 + 2), incluindo: exames obrigatórios de literatura e matemática e a escolha de 2 disciplinas na 12ª série.

Para as 9 disciplinas que os candidatos são selecionados para fazer o exame, incluindo: línguas estrangeiras, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia, o Ministério da Educação e Treinamento disse que essas disciplinas foram testadas, avaliadas e têm pontuações mostradas no histórico escolar; durante o processo de ensino, os alunos foram avaliados de forma abrangente em seu processo de aprendizagem, durante o processo de ensino em sala de aula.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, ao escolher 2 disciplinas entre essas 9, haverá 36 maneiras diferentes de escolher, criando condições para que os candidatos escolham a disciplina do exame que mais se adequa à sua orientação de carreira, habilidades e interesses, condições e circunstâncias para continuar estudando, aprendendo um ofício ou participando da vida profissional.

Tue Nguyen

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