Por que os alunos ainda frequentam aulas extras apesar do programa de redução de carga horária?

Métodos de avaliação que obrigam os alunos a fazer aulas extras

De fato, após 3 anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018, a situação de ensino e aprendizagem extras ainda persiste. Muitas pessoas se perguntam se o novo programa ainda se concentra demais em conhecimento e notas, forçando os alunos a cursarem aulas extras.

O objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é promover as qualidades e habilidades dos alunos e reduzir o nível de conhecimento em comparação com o programa anterior (2006). No entanto, o método de avaliação ainda pressiona os alunos em termos de desempenho e pontuação.

Alunos saindo de um centro de tutoria na Cidade de Ho Chi Minh

Especificamente, o Ministério da Educação e Formação emitiu diversas circulares de orientação, incluindo a Circular 22 de 2021, que regulamenta a avaliação de alunos do ensino médio e secundário. Para receber o título de "Aluno Excelente", os alunos devem apresentar bons resultados de formação ao longo do ano letivo e bons resultados de aprendizagem.

Para que os alunos atinjam um bom nível, todas as disciplinas avaliadas por comentários devem ser aprovadas; todas as disciplinas avaliadas por comentários, combinadas com a avaliação por notas, devem ter uma média semestral (abreviada como GPA) e uma média anual (GPA) de 6,5 pontos ou mais. Dessas, pelo menos 6 disciplinas devem ter um GPA ou GPA de 8,0 pontos ou mais.

Em comparação com antes, os alunos só precisavam obter notas altas em 3 disciplinas: matemática, literatura e inglês (uma das 3 disciplinas deveria ter uma nota média de 8,0 ou superior).

Assim, pela Circular 22, os alunos terão que cursar mais 3 disciplinas para terem direito ao título de aluno destaque.

Esta é uma das muitas razões que contribuem para a atual situação incontrolável de ensino e aprendizagem extras.

Algumas recomendações

Como professor com muitos anos de experiência no setor, tenho algumas ideias para acabar com o ensino e a aprendizagem extras da seguinte forma:

Primeiramente, é necessário mudar a partir da raiz, ou seja, a partir do Programa de Educação Geral de 2018. O programa precisa ser conciso para garantir que seja adequado (requisitos a serem alcançados) para alunos em geral e que a avaliação dos alunos (intermediária, final) não se concentre muito nas notas.

Especificamente, reduzir o número de provas e avaliações por notas para disciplinas avaliadas por comentários combinados com notas (pelo menos 8 colunas de notas/disciplina/ano atualmente reduzidas a 2 colunas – apenas provas finais); pesquisar para aumentar o número de disciplinas avaliadas por comentários, para que os alunos não precisem e não precisem fazer aulas extras para obter notas ou títulos competitivos. Só assim o ensino e a aprendizagem extras diminuirão naturalmente. Caso contrário, a pressão de aulas extras e mensalidades continuará sendo um fardo para pais e alunos.

Em segundo lugar, "onde há oferta, há procura". Se aulas extras forem uma necessidade real para alunos com dificuldades de aprendizagem ou que necessitem de formação adicional para desenvolver as suas capacidades, o Ministério da Educação e Formação Profissional deve orientar as escolas a fornecerem tutoria e formação adicionais. As escolas devem considerar esta uma tarefa que os professores devem realizar sem cobrar aos alunos, e o Ministério da Educação e Formação Profissional deve recomendar que a Assembleia Nacional forneça financiamento adequado para que os professores realizem esta tarefa.

Estudantes da Cidade de Ho Chi Minh estudam após o horário escolar

Em terceiro lugar, adicionar atividades de tutoria e aprendizagem à lista de linhas de negócios condicionais é criar um corredor legal e administrá-las por lei, para que os professores tenham condições de participar de atividades de tutoria fora da escola sem medo e aumentar sua renda por meio de trabalho legítimo. Adicionar atividades de tutoria e aprendizagem à lista de linhas de negócios condicionais é adequado à vida real e está em conformidade com a lei.

Em quarto lugar, caso a tutoria não seja reconhecida como um negócio condicional, o Estado deve ter regulamentações legais que proíbam estritamente a tutoria em todas as suas formas em todo o país. O Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular 17 para orientar, mas ainda não consegue controlar e impedir a prática desenfreada de tutoria como a que se verifica hoje.

O problema atual é que os centros de educação cultural são licenciados pelo Estado. Então, por que os professores não têm autorização para abrir aulas extras fora da escola, assim como os médicos têm permissão para abrir clínicas? Isso precisa ser revisto para garantir a equidade nas atividades extras de ensino e aprendizagem.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/vi-sao-chuong-trinh-giam-tai-hoc-sinh-van-di-hoc-them-185231125152505713.htm