(Jornal Dan Tri) - A partir de 2025, diversas universidades eliminarão completamente ou reduzirão drasticamente o número de admissões baseadas no histórico escolar do ensino médio - um método que antes era considerado o "favorito" nos processos seletivos universitários.
Antigamente, os históricos escolares eram considerados os "queridinhos" da nação.
Com exceção de algumas universidades como a Universidade de Saigon e a Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, que inicialmente rejeitaram os históricos escolares do ensino médio, a maioria das universidades atualmente utiliza ou já utilizou esses documentos para admissão.
Nos anos anteriores, o método de admissão baseado no histórico acadêmico era comumente utilizado em muitas escolas, representando de 10 a 30% do total de vagas, e em algumas escolas, chegava a atingir de 50 a 60%.
A admissão baseada no histórico escolar do ensino médio tem sido comumente usada em processos seletivos universitários nos últimos anos (Foto: Hoai Nam).
Em 2023, segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação , o ingresso com base no desempenho acadêmico no ensino médio representou 30,24% de todos os métodos de admissão universitária. Este foi o segundo método mais popular, depois do ingresso com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, que representou 49,45%.
Até hoje, muitas universidades de ponta ainda utilizam históricos acadêmicos em seus processos de admissão, como a Universidade de Comércio Exterior, a Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh e a Universidade de Tecnologia e Educação da Cidade de Ho Chi Minh…
Sem dúvida, esse método apresenta muitas vantagens, como a redução da pressão dos exames, permitindo que os candidatos escolham proativamente as disciplinas em que se destacam para se candidatar à admissão, resultando em uma maior taxa de aprovação e independência de um único exame. As universidades também ganham mais autonomia e flexibilidade em seus processos de admissão.
No entanto, após um período de utilização nos processos seletivos, os históricos escolares do ensino médio estão sendo gradualmente abandonados por muitas universidades. Especialmente no processo seletivo de 2025, diversas universidades estão abandonando completamente o método de análise dos históricos escolares do ensino médio ou reduzindo drasticamente o número de vagas destinadas a estudantes que utilizam esse método.
Em 2024, a Universidade Nacional de Economia deixou oficialmente de utilizar históricos escolares para admissão. Nos anos anteriores, o método de admissão da universidade considerava a média geral de notas (GPA) de 8,0 ou superior ao longo de seis semestres (10º, 11º e 12º anos).
Durante muitos anos, a admissão baseada no histórico acadêmico foi o método com as notas de corte mais altas na Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, mas a partir de 2025, a universidade eliminará oficialmente o histórico acadêmico de todos os métodos de admissão.
Anteriormente, esta escola utilizava o histórico escolar como método de admissão independente (correspondendo a 10% das vagas) e também em combinação com testes de aptidão específicos (30-50% das vagas).
Recentemente, a Universidade Industrial de Hanói também anunciou a descontinuação de seu método independente de admissão baseado em histórico acadêmico. Os candidatos que se inscreverem na universidade utilizando o histórico acadêmico deverão combinar notas de testes de aptidão ou avaliações de pensamento crítico, certificados internacionais, prêmios acadêmicos, etc.
A partir de 2025, muitas universidades eliminarão ou reduzirão completamente as quotas de matrícula e ajustarão seus métodos de admissão com base no histórico acadêmico (Foto: XD).
Por que as universidades rejeitam os históricos escolares do ensino médio?
Uma comparação entre as notas dos exames de conclusão do ensino médio e os históricos escolares ao longo dos anos revelou uma discrepância surpreendente.
As anomalias foram mais evidentes em 2022, quando, em todas as disciplinas, embora em graus variados, as notas dos exames foram inferiores às notas dos históricos escolares. Em algumas disciplinas, localidades que lideraram em notas de históricos escolares ficaram próximas da última posição em notas de exames, ou vice-versa.
Segundo os resultados da comparação realizada pelo Ministério da Educação e Formação, em 2023, 60% dos candidatos admitidos na universidade com base nos seus históricos escolares do ensino médio obtiveram uma pontuação total na combinação das três disciplinas do exame de conclusão do ensino médio que foi 3 pontos inferior à dos candidatos admitidos com base nas notas dos exames.
Comparação das notas do exame de conclusão do ensino médio de 2023 entre os candidatos aprovados com base nas notas do exame e nos históricos escolares (Fonte: Ministério da Educação e Formação).
Na conferência de admissões realizada na cidade de Ho Chi Minh no início deste ano, a Professora Associada Dra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, também aconselhou as universidades a estabelecerem um limite mínimo adicional de garantia de qualidade (nota de corte) com base na nota do exame de conclusão do ensino médio para o método de admissão baseado no histórico acadêmico, a fim de garantir a equidade para ambos os grupos de candidatos.
Além dos dois métodos comuns de admissão universitária — notas do ensino médio e histórico acadêmico — nos últimos anos, diversas universidades têm organizado testes de aptidão e implementado suas próprias estratégias de admissão.
Cada vez mais universidades estão colaborando para reconhecer os resultados das avaliações umas das outras, substituindo o processo tradicional de admissão baseado em históricos acadêmicos, o que tem levantado preocupações sobre a possibilidade de "manipulação" de notas.
Segundo o Sr. Pham Thai Son, da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, muitas universidades públicas estão abandonando o uso de históricos escolares para admissão, pois existem diferenças significativas nas notas dos históricos entre as escolas de ensino médio, o que dificulta a avaliação precisa das habilidades dos candidatos. Usar históricos escolares como critério de admissão pode levar a injustiças entre os candidatos.
Além disso, as escolas querem minimizar a fraude, já que o uso de históricos escolares para admissão pode levar à manipulação de notas, afetando a transparência no processo seletivo.
Em resposta a essas preocupações, muitas escolas adotaram métodos alternativos de admissão, como o uso dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio, testes de aptidão, avaliações de pensamento crítico ou uma combinação de múltiplos critérios para garantir a qualidade no recrutamento de alunos.
Estudantes participam do teste de aptidão da Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh (Foto: Hoai Nam).
Um líder de uma universidade na cidade de Ho Chi Minh afirmou que a qualidade dos alunos ingressantes serve como um "alerta" para as universidades que se baseiam exclusivamente no histórico acadêmico para o processo de admissão.
A situação de estudantes que não conseguem acompanhar os programas universitários e acabam abandonando o curso impacta diretamente a formação e a receita das universidades. Isso exige que as universidades desenvolvam proativamente métodos de admissão mais eficazes e adequados.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-con-cung-bi-quay-lung-20241218095557150.htm
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