Inteligența artificială „invadează” școlile: Mulți elevi sunt din ce în ce mai leneși să se gândească la teme

Abuzul de inteligență artificială și ChatGPT de către elevii de liceu în rezolvarea temelor devine din ce în ce mai frecvent, prezentând riscul de erodare a gândirii și de copiere în învățare.

După mai bine de 2 ani de cercetare și utilizare a instrumentelor de inteligență artificială precum ChatGPT și Claude AI, Nguyen Lan Anh, elevă la Liceul Viet Duc ( Hanoi ), a recunoscut că ea și inteligența artificială sunt „inseparabile” în toate activitățile de învățare și învățarea cunoștințelor despre viață.

Instrumentele de inteligență artificială o ajută pe Lan Anh să rezume o cantitate mare de documente într-un timp scurt sau să sprijine analiza și rezolvarea unor exerciții dificile care sunt în afara programului manualului. „De exemplu, în Literatură, cu un singur clic, inteligența artificială poate oferi informații de la o schiță la un articol detaliat și captivant pe orice temă de discuție socială, chiar și cu conținut divers, mai bine decât niște eseuri model”, a spus Lan Anh.

În ceea ce privește rezolvarea întrebărilor dificile de matematică, fizică și chimie, elevele trebuie doar să introducă datele întrebărilor în testele practice, fără a consuma mult timp, ChatGPT oferind răspunsuri cu o precizie de 99%, „nu doar una, ci uneori 2-3 soluții diferite din care elevii pot alege”.

Mulți elevi se bazează pe inteligența artificială pentru a-și face temele. (Fotografie ilustrativă: TN)

Inteligența artificială este și mai utilă atunci când este folosită pentru exerciții de limbi străine. Pornind de la o lectură în coreeană, Lan Anh îi va cere celor de la ChatGPT să creeze un tabel de vocabular, apoi va copia aplicații de învățare a limbilor străine precum Quizlet, Knowt pentru a studia singură, în loc să fie nevoită să stea și să tasteze fiecare cuvânt. „Am început să folosesc inteligența artificială la începutul anului școlar trecut și nu am avut aproape nicio dificultate în utilizarea ei. Principalul lucru este să înțelegi clar scopul introducerii comenzii corecte pentru inteligența artificială”, a spus eleva, împărtășind că mulți dintre colegii ei de clasă au investit și ei în achiziționarea versiunii plătite a inteligenței artificiale pentru a avea mai multe funcții de rezolvare a exercițiilor, informații mai detaliate și atractive.

Deși dezvoltatorii de inteligență artificială limitează vârsta de utilizare la 18 ani și peste, realitatea este că elevii de liceu știu să folosească aplicații precum Gemini, ChatGPT, MidJourney, Gramarly, Adobe Firefly...

Într-un sondaj realizat de AI Education (Google) în decembrie 2023 la un liceu din orașul Ho Chi Minh, 39,3% dintre 267 de elevi au folosit cel puțin un instrument generativ de inteligență artificială pentru a-și sprijini studiile și temele. Aceștia au aflat despre aceste instrumente prin intermediul mass-media sau li s-a prezentat părinților. Scopurile de utilizare au fost, de asemenea, destul de diverse, cum ar fi: învățarea limbii engleze; rezolvarea exercițiilor de matematică și informatică; desenarea de imagini pentru prezentări în clasă; găsirea de idei pentru proiecte; discuții cu chatboți de inteligență artificială.

Phan Phuong Thanh, elev la Liceul Le Hong Phong pentru Supradotați (HCMC), în loc să folosească Google pentru a căuta și filtra conținut relevant ca înainte, pune acum întrebări către ChatGPT. „Folosesc adesea ChatGPT pentru exerciții teoretice, cum ar fi istorie și educație în domeniul apărării naționale sau pentru întrebări sociale, întrebări comportamentale... în activități experiențiale și orientare profesională”, a spus Thanh.

În trecut, studentele se temeau destul de tare de exercițiile de grup care le cereau să cerceteze cunoștințe pentru prezentări în fața clasei. Pentru a acumula suficiente cunoștințe și fapte pentru prezentare, studenții trebuiau să citească o mulțime de documente, uneori chiar și 2 săptămâni nu erau suficiente pentru a le finaliza. Acum, cu doar câteva comenzi și clicuri, ChatGPT va oferi o multitudine de informații, „teme finalizate într-o clipă”.

„Trebuie să plătesc pentru ChatGPT ca să-l folosesc cât mai eficient. Și prietenii mei folosesc adesea inteligența artificială, inclusiv o prietenă care folosește Gemini (inteligența artificială de la Google) pentru a exersa pentru examenul de certificare IELTS la limba engleză”, a adăugat eleva.

Inteligența artificială va eroda gândirea elevilor

Potrivit domnului Nguyen Trong Truong, profesor la Liceul Phenikaa (Hanoi), nu este dificil să detectezi elevii care folosesc inteligența artificială și ChatGPT în realizarea exercițiilor, recapitularea schițelor etc. De exemplu, calitatea scrierii și stilul de scriere devin brusc mai clare, folosind propoziții mai bogate și mai conturate; stilul de scriere este inconsistent. Atunci când citesc cu atenție și analizează coerența scrierii, profesorii pot observa o schimbare bruscă a stilului de scriere, ca un mozaic de idei și o lipsă de coerență.

Studenții care folosesc ChatGPT pentru a-și face temele fac adesea aceleași greșeli. Când li se cere să se ridice și să rezume conținutul temei, ideile principale dezvoltate în cadrul acesteia, se bâlbâie și nu pot da un răspuns rapid.

Profesorii se tem că utilizarea greșită a inteligenței artificiale de către elevi le va eroda gândirea. (Fotografie ilustrativă: TN)

Potrivit domnului Truong, pentru a detecta lucrări cu ajutorul ChatGPT, profesorii trebuie mai întâi să știe cum să utilizeze ChatGPT și să îl folosească pentru a căuta informațiile furnizate de studenți. Profesorii pot folosi instrumente de verificare a plagiatului sau pot căuta după cuvinte cheie pentru a detecta lucrări cu conținut similar cu lucrările publicate online, acesta fiind modul în care ChatGPT își dobândește cunoștințele.

În plus, profesorii se bazează pe procesul de evaluare a capacității de învățare a elevilor, prin scrierea în clasă, pentru a compara utilizarea cuvintelor, structura gramaticală cu scrierea atribuită. ChatGPT nu este omnipotent, așa că pentru întrebările care necesită gândirea critică a elevilor, acest instrument oferă adesea răspunsuri „amuzante”, fără a se concentra pe cerințele de bază date de profesori.

Dr. Tran Bich Phuong, expert independent în tehnologie, a declarat că utilizarea inteligenței artificiale de către elevi pentru teme duce la numeroase consecințe. Elevii nu sunt îndrumați să reevalueze acuratețea și părtinirea rezultatelor generate de inteligența artificială. De asemenea, vor fi mai puțin conștienți de încălcările drepturilor de autor care pot apărea în răspunsurile furnizate de sursele publice de date de instruire utilizate de dezvoltatori. Mai grav, elevii vor folosi „creații” furnizate de inteligența artificială fără a cita sursa în exerciții, teste și proiecte realizate în clasă.

Dr. Le Duy Tan, de la Universitatea Internațională (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), a afirmat că este incontestabil faptul că inteligența artificială (IA) sau ChatGPT aduce beneficii educației. Acestea includ personalizarea învățării în funcție de nevoile și obiectivele fiecărui elev, un depozit de documente care permite o căutare rapidă și eficientă, o utilizare simplă și economisirea timpului.

Cu toate acestea, Dr. Tan este îngrijorat că elevii își vor pierde capacitatea de a gândi creativ și de a rezolva problemele legate de teme, deoarece inteligența artificială și ChatGPT devin din ce în ce mai populare și sunt în continuă creștere. Sistemul educațional este puternic influențat de inteligența artificială și ChatGPT.

Dependența excesivă de tehnologie poate reduce capacitatea cursanților de a gândi și de a fi creativi. Utilizarea excesivă a ChatGPT poate reduce capacitatea de a înțelege și empatiza cu emoțiile altor persoane, din cauza lipsei unei interacțiuni reale și profunde.

Cofondatorul Lab AioT Vietnam a declarat că abilitatea ChatGPT de a colecta și stoca informațiile personale ale utilizatorilor fără consimțământ ar amenința confidențialitatea și ar cauza insecuritate informațională.

„Dacă elevii se bazează în mod continuu pe ChatGPT pentru a-și rezolva temele, aceștia își pot pierde capacitatea de a rezolva probleme și de a dezvolta abilități de rezolvare a problemelor. Deși nu toate răspunsurile de pe ChatGPT sunt corecte, acest lucru are consecințe negative atât pentru studiile lor, cât și pentru viitoarele lor cariere”, a declarat Dr. Le Duy Tan.

Minh Khoi