Pe 10 decembrie, Adunarea Națională a votat pentru aprobarea Legii de modificare și completare a unui număr de articole din Legea educației ; Legea privind învățământul profesional (modificată); și Legea privind învățământul superior (modificată).
Anterior, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a raportat feedback-ul primit, explicațiile formulate și revizuirile aduse proiectului de lege de modificare și completare a mai multor articole din Legea educației.
Legea modificată a instituționalizat multe direcții cheie pentru dezvoltarea educației în noua fază. Acestea includ definirea învățământului secundar inferior ca fiind obligatoriu; extinderea educației preșcolare universale pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani; și stipularea faptului că statul garantează un set unificat de manuale școlare pentru învățământul general la nivel național.
Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează un plan de implementare a unui set unificat de manuale școlare începând cu anul școlar 2026-2027, vizând transparența, eficiența din punct de vedere al costurilor, valorificarea punctelor forte existente și reducerea la minimum a perturbărilor pentru profesori și elevi.
Legea rafinează, de asemenea, politicile privind bursele, cum ar fi înființarea unui fond național de burse; reformarea modelului școlilor pentru elevi supradotați, adăugarea școlilor cu internat ca tip de liceu și restructurarea alocării bugetare pentru învățământul superior. Aceste reglementări contribuie la crearea unui cadru de politici sincronizate care susține dezvoltarea sistemului național de învățământ.
În plus, au fost abordate numeroase deficiențe practice: învățământul secundar vocațional a fost adăugat ca echivalent cu învățământul liceal; și a fost clarificată direcția programării cursurilor după învățământul secundar inferior.
Legea prevede, de asemenea, că diplomele și certificatele sunt emise pe hârtie sau în format digital pentru a spori transparența, a preveni frauda și a facilita verificarea și autentificarea acestora de către studenți în conformitate cu standardele internaționale.
În special, în loc să li se elibereze diplome de învățământ secundar inferior, elevilor care termină programele de învățământ primar și secundar inferior li se va certifica dosarul academic de către director ca „învățământ secundar inferior absolvit sau echivalent”, așa cum a stipulat ministrul educației și formării profesionale.
Comparativ cu reglementările actuale, Legea care modifică și completează mai multe articole din Legea Educației elimină eliberarea certificatelor de absolvire a gimnaziului. Noua reglementare contribuie la reducerea procedurilor administrative, la diminuarea presiunii examenelor și se aliniază la practicile internaționale.
O altă caracteristică nouă este identificarea posturilor care sprijină educația, cum ar fi personalul de bibliotecă, managerii de echipamente, consilierii psihologici și asistenții sociali. Acest lucru ajută la definirea clară a rolurilor, la standardizarea sarcinilor și la crearea unei baze pentru dezvoltarea unor politici de compensare adecvate. Legea permite, de asemenea, localităților să emită politici specifice pentru a atrage și a reține personalul, în scopul îmbunătățirii calității sprijinului pentru cursanți.
Pentru programele postuniversitare de formare avansată în sectorul sănătății, care conduc la obținerea de diplome precum rezidențiatul și programele de medicină specialistă, îndrumările privind organizarea, implementarea și managementul vor fi realizate de către Ministerul Sănătății, în conformitate cu prevederile proiectului de Lege privind învățământul superior (modificată).
Aplicații AI controlate
În ceea ce privește știința, tehnologia și inovarea, Legea stabilește pentru prima dată pe deplin validitatea juridică a unor concepte precum inovarea, aplicarea controlată a inteligenței artificiale, transformarea digitală în educație și bazele de date naționale.
În plus, reglementările detaliază aspecte ale transformării digitale în educație, inclusiv dezvoltarea și utilizarea inteligenței artificiale, a datelor deschise, a tehnologiei educaționale, a manualelor electronice, a materialelor didactice digitale și a platformelor de învățare online.
Regulamentul definește clar principiile securității informațiilor și confidențialității și impune respectarea liniilor directoare emise de autoritățile competente atunci când se aplică inteligența artificială.
Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, această abordare asigură coerența cu legile privind știința, tehnologia, inovația, datele și transformarea digitală, creând un cadru juridic unificat pentru inovația educațională bazată pe tehnologia modernă.
Încheie activitățile Consiliului Școlar.
Adunarea Națională a adoptat, de asemenea, Legea privind învățământul superior, care conținea numeroase prevederi inovatoare. Printre acestea se numărau încetarea activităților Consiliului Universitar în instituțiile publice de învățământ superior și consolidarea rolului de conducere al organizației de partid în cadrul acestor instituții.
Legea își propune să reformeze învățământul superior prin promovarea învățării pe tot parcursul vieții, modernizarea programelor de învățământ, a materialelor didactice și a tehnologiei, reducerea decalajului față de piața muncii și controlul strict al domeniilor predării, sănătății și dreptului.
Politica de investiții vizează îmbunătățirea standardelor instituțiilor de învățământ superior; înființarea de universități excelente care să fie lideri în sistem; mobilizarea tuturor resurselor și crearea unor condiții de concurență echitabile între instituțiile publice și cele private. Legea deschide un coridor pentru a atrage lectori talentați, sprijinirea studenților de la nivel universitar până la cel postuniversitar; și promovarea formării profesionale legate de cercetarea științifică și noile tehnologii.
Înainte de aprobare, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a raportat că proiectul de lege a primit 336 de comentarii directe, inclusiv 244 din partea deputaților Adunării Naționale, și a inclus, de asemenea, peste 3.000 de comentarii din partea Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale.
Unul dintre principalele obiective este extinderea autonomiei universitare. Guvernul a inclus feedback pentru a instituționaliza conceptul de autonomie fără „suficiență de sine stătătoare”, asigurându-se că statul și instituțiile de învățământ superior își împart responsabilitatea pentru dezvoltarea sistemului. Noile reglementări își propun să construiască un model cuprinzător de autonomie, stabilind în același timp standarde mai ridicate de transparență, responsabilitate și asigurarea calității.
Legea modificată introduce politici de investiții pe termen lung, în care statul joacă un rol principal în sprijinirea instituțiilor publice de învățământ superior pentru a se forma în discipline cheie care îndeplinesc standardele regionale și internaționale, sprijinind în același timp selectiv dezvoltarea durabilă a universităților private.
Sursă: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
Comentariu (0)