Ministerul Educației și Formării Profesionale: Noi reglementări pentru a împiedica profesorii să „scoată” elevii la ore suplimentare

(Dan Tri) - Pe 10 februarie, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a declarat că circulara emisă de minister pe 30 decembrie avea ca scop gestionarea predării și învățării suplimentare, nu „interzicerea” acestora.

Mai sus este opinia ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, cu privire la Circulara care reglementează predarea și învățarea suplimentară, care a stârnit recent numeroase opinii contradictorii.

Potrivit viceministrului, activitățile extracurriculare complicate, atât în ​​cadrul școlii, cât și în afara ei, sunt foarte necesare, însă documentele vechi, care există de zeci de ani, nu conțin suficiente sancțiuni de conducere.

Implementând directivele și cerințele practice ale Prim-ministrului , Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis la 30 decembrie Circulara nr. 29/2024/TT-BGDDT, care reglementează predarea și învățarea suplimentară, bazată pe 5 principii, care vizează gestionarea predării și învățării suplimentare, nu „interzicerea”.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Van Thuong (Foto: M. Thu).

De asemenea, potrivit viceministrului, pentru a asigura cele 5 principii de mai sus, noul punct prezentat de Circulara 29 este de a nu preda sau studia ore suplimentare pentru elevii din școala primară, cu excepția cazurilor de instruire în arte, sport , formare în abilități de viață; de a nu preda ore suplimentare pentru elevii ale căror școli au organizat 2 sesiuni/zi.

Predarea și învățarea suplimentară din școli nu trebuie să genereze venituri de la elevi și sunt destinate doar a 3 grupuri de elevi, care sunt responsabilitatea școlii: elevii ale căror rezultate la studii în ultimul semestru nu sunt satisfăcătoare; elevii selectați de școală pentru a forma elevi excelenți și elevii din ultimul an care se înscriu voluntar pentru a se pregăti pentru examenele de admitere și examenele de absolvire, conform planului de învățământ al școlii.

„Liceele aplică în prezent programul de învățământ general din 2018. Ministerul Educației și Formării Profesionale a specificat numărul de ore/materie și a stabilit cerințe pentru fiecare materie, care sunt potrivite pentru elevi.”

Astfel, în principiu, școlile și profesorii care implementează orele de studiu prescrise s-au asigurat că elevii au cantitatea de cunoștințe necesară și au îndeplinit cerințele programului.

Opinia Ministerului Educației și Formării Profesionale este de a viza școlile care nu au cursuri suplimentare sau meditații.

„În schimb, după orele de școală, elevii au timp și spațiu pentru a participa la activități recreative, sportive, de arte plastice, muzicale etc., care să îi ajute să își dezvolte abilitățile mai cuprinzător”, a afirmat viceministrul.

Viceministrul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în ceea ce privește reglementările privind predarea și învățarea suplimentară în afara școlii, noua circulară prevede: organizațiile și persoanele fizice care organizează predare și învățare suplimentară cu taxe de la elevi trebuie să respecte reglementările legale relevante (să înregistreze afacerile, să declare activitățile, să furnizeze informații relevante autorităților locale conform prevederilor legii).

Profesorii care predau în școli nu au voie să predea ore suplimentare în afara școlii pentru bani elevilor lor din clasă…

Noul regulament își propune să împiedice profesorii să „scoată” elevii din ore pentru a preda ore suplimentare (Foto: My Ha).

„Noul regulament își propune să asigure drepturile elevilor și să evite ca profesorii să «scoată» elevii din ore pentru a preda ore suplimentare.”

În ultimele zile, au existat opinii conform cărora nepredarea orelor suplimentare reduce veniturile profesorilor. Există mulți profesori de grădiniță, profesori din zone izolate, profesori de multe materii..., care nu predau ore suplimentare, dar sunt totuși dedicați și pasionați de profesia lor.

„În predarea și învățarea orelor suplimentare, apar anumiți factori negativi, iar mulți profesori buni trebuie să suporte și reputația proastă și prejudiciile suferite, așa că această nouă reglementare își propune și să protejeze demnitatea profesiei didactice”, a declarat viceministrul.

Potrivit viceministrului Nguyen Van Thuong, dacă elevii nu au nevoie să participe la cursuri suplimentare la școală, au dreptul să participe la cursuri suplimentare în afara școlii în mod voluntar. Studiul pentru a deveni mai bun și a se dezvolta este o dorință legitimă, așa că Ministerul Educației și Formării Profesionale nu interzice acest lucru.

Cu toate acestea, organizațiile și persoanele care predau cursuri suplimentare trebuie să își înregistreze activitatea și să își dezvăluie public locația, materiile, timpul de studiu, taxele etc. și trebuie să respecte cu strictețe reglementările legale privind programul de lucru, orele de program, siguranța, securitatea etc.

Se știe că, pentru o mai bună implementare a circularei, în viitorul apropiat, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să emită documente suplimentare prin care îndemnă și îndrumă Departamentele de Educație și Formă Profesională să acorde consultanță și să emită instrucțiuni pentru implementare la nivel local.

În special, pentru a gestiona eficient activitățile suplimentare de predare și învățare, soluția fundamentală propusă de Ministerul Educației și Formării Profesionale este de a consolida propaganda în rândul profesorilor și părinților pentru a schimba gradul de conștientizare; de ​​a consolida inspecția și de a asigura viața profesorilor în viitor.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-quy-dinh-moi-tranh-giao-vien-keo-hoc-sinh-ra-ngoai-hoc-them-20250210192002466.htm