Ministrul Educației și Formării Profesionale: Două căi pentru discipline integrate

După 2 ani de implementare, unele materii integrate la nivel secundar au prezentat numeroase deficiențe. Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, ministerul a recunoscut, de asemenea, că implementarea materiilor integrate este „o mare provocare” și a declarat: „Materiile integrate sunt o poveste de genul «oul și găina»”.

Recent, în ziarul Thanh Nien , numeroase opinii au subliniat că, în prezent, disciplinele integrate, cum ar fi științele naturii, sunt în principal combinații mecanice, neprezentând în mod clar o integrare și o natură interdisciplinară. Programele acestor discipline nu au o integrare corespunzătoare denumirii disciplinei. Profesorii (GV) care predau discipline individuale, deși instruiți și încurajați, tot nu îndeplinesc cerințele de calitate a predării acestor discipline integrate.

Ministrul Educației și Formării Profesionale: Două căi pentru fotografia integrată, materia 1

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, la sesiunea de lucru a delegației de supraveghere a Adunării Naționale privind implementarea Rezoluției Adunării Naționale privind inovarea programelor și manualelor de învățământ general. Foto: The Dai

În cadrul sesiunii de lucru a Delegației de Supraveghere a Adunării Naționale din după-amiaza zilei de 27 iulie, dna Nguyen Thi Mai Hoa, vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale, a declarat că aceasta este „cea mai dificilă” problemă în prezent și că există încă multe preocupări din partea școlilor și a profesorilor. Prin urmare, dna Hoa a sugerat că există conținuturi care trebuie clarificate legate de această materie integrată: manualul este de fapt numit manualul materiei integrate sau pur și simplu combină 2-3 materii într-un singur manual? În unele locuri, un profesor care predă o singură materie este aranjat să participe la un curs de formare de 6 luni privind predarea integrată; în alte locuri, 2-3 profesori predau o singură materie. Formarea profesorilor pentru a asigura standardele de predare a materiilor integrate este asigurată în prezent doar de câteva școli pedagogice, dar încă nu au fost „formați” profesori...

Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, Ministerul a recunoscut, de asemenea, că implementarea disciplinelor integrate este „o mare provocare” și a declarat: „Materiile integrate sunt o poveste de genul «oului și găinii». Rezoluția 88 a Adunării Naționale impune integrarea unui număr de discipline la nivelul învățământului secundar. Dacă programul nu proiectează discipline integrate, școlile pedagogice nu vor avea o bază pentru a forma profesori integrați. Atunci când începem implementarea, trebuie să folosim vechea echipă de profesori, să-i instruim treptat pentru a se converti și nu putem aștepta până la 4 ani de formare a profesorilor integrați pentru a absolvi înainte de a implementa acest program.”

Prin urmare, potrivit ministrului Son, vor exista două căi imediate de integrare: una este revenirea la vechile materii unice; a doua cale este persistarea în inovare și calcularea unei foi de parcurs până într-un anumit an, când vechii profesori vor fi pe deplin instruiți în condițiile necesare și vor finaliza cursurile. Aceasta trebuie considerată o problemă profesională și trebuie implementată, nu stabilirea unor cerințe privind termenele limită sau luna în care această problemă trebuie finalizată.

Dl. Son a subliniat, de asemenea, faptul: „Aceasta este o inovație fundamentală și cuprinzătoare, dar factorii care o asigură (profesori, facilități etc. - PV) nu au fost inovați fundamental și cuprinzător.” Prin urmare, șeful sectorului educație și formare speră că echipa de monitorizare va „ține cont” de acești factori atunci când evaluează și propune soluții.

Potrivit lui Tuyet Mai (TNO)

Link către articolul original: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-hai-con-duong-cho-mon-tich-hop-185230728012841408.htm

Evaluează acest articol

Legătură sursă