Politici preferențiale pentru profesori: Îmbunătățirea profesiei didactice, crearea generațiilor viitoare

GD&TĐ - Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71) deschide mari așteptări atunci când, pentru prima dată, personalul didactic este plasat în centrul reformei.

Cu politici preferențiale speciale și remarcabile, profesia didactică are mai multă motivație pentru a-și afirma poziția nobilă, fidelă misiunii de „cultivare a oamenilor” și demnă de încrederea și sprijinul societății.

Dr. Nguyen Tung Lam - Vicepreședinte al Asociației Vietnameze de Psihologie Educațională , Președinte al Consiliului Educațional al Liceului Dinh Tien Hoang (Hanoi): Deschizând calea pentru îmbunătățirea profesiei didactice

Dr. Nguyen Tung Lam.

Rezoluția 71 este considerată o piatră de hotar importantă, demonstrând hotărârea pentru o reformă cuprinzătoare, creând bazele unor schimbări fundamentale în sistemul național de învățământ și, în același timp, necesitând o inovare puternică în politicile pentru personalul didactic, considerând aceasta cheia îmbunătățirii calității educației și dezvoltării resurselor umane naționale.

Timp de mulți ani, profesia didactică a fost onorată de societate ca o profesie nobilă, dar, în realitate, există multe presiuni și provocări. Veniturile, beneficiile și condițiile de muncă ale profesorilor nu sunt cu adevărat pe măsura rolului și misiunii lor. Se așteaptă ca Rezoluția 71 să deschidă calea către progrese în reforma politicilor, de la recrutare, formare, plasament până la beneficii, pentru a atrage resurse umane bune în industrie, încurajând în același timp profesorii să rămână și să contribuie pe termen lung.

În special, Rezoluția subliniază dezvoltarea unui mecanism care să asigure statutul social și viața cadrelor didactice, ajutându-le să se dedice cauzei educației oamenilor. Acesta este un pas important pentru ca profesia didactică nu numai să își mențină nobilul titlu în percepția socială, ci să devină cu adevărat o profesie atractivă, garantată de politici corecte, transparente și sustenabile.

În acest spirit, profesorii din întreaga țară au așteptări mari pentru implementarea sincronă și drastică la toate nivelurile și sectoarele, astfel încât Rezoluția să poată prinde viață, aducând schimbări practice și pe termen lung, făcând din profesia didactică o bază solidă pentru dezvoltarea țării.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc - fost președinte al Consiliului Universității de Tehnologie (Universitatea Națională din Hanoi ): Moralitatea poate fi susținută doar prin practică.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Un angajament foarte ferm din Rezoluția 71 este de a cheltui cel puțin 20% din bugetul total al statului pentru educație și, în același timp, de a emite politici preferențiale ample pentru personalul didactic. Susțin această politică deoarece „doar cu mâncare putem practica moralitatea”. Creșterea cheltuielilor bugetare pentru educație și pentru profesori nu numai că demonstrează preocuparea practică a Partidului, ci reprezintă și o soluție specifică pentru realizarea obiectivelor strategice ale sectorului.

Resursele investiționale adecvate vor crea condiții pentru modernizarea școlilor, asigurând „școală după școală, oră după oră”, dotând facilități și tehnologii avansate pentru a îmbunătăți calitatea instruirii. Astfel, activitățile de instruire sunt mai strâns legate de cercetare, inovare și cooperare cu mediul de afaceri.

În special, politica de remunerare îmbunătățită este un mare încurajator din partea Partidului și a Statului pentru profesori. Atunci când viața și veniturile se vor îmbunătăți, profesorii se vor simți în siguranță în munca lor, se vor dedica din toată inima carierei de „educare a oamenilor” și, în același timp, vor crește atractivitatea profesiei pentru societate.

Aceste soluții financiare solide vor reprezenta o „pârghie” importantă care va îmbunătăți în mod direct calitatea educației, contribuind la o integrare mai rapidă și mai profundă a învățământului superior vietnamez cu regiunea și cu lumea .

Dna Nguyen Thi Viet Nga - Membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale: Concentrare pe trei grupuri principale

Dna Nguyen Thi Viet Nga.

Punctul special al Rezoluției 71 este că Politburo-ul identifică soluții cuprinzătoare, sincrone și suficient de puternice pentru a înlătura obstacolele de lungă durată; concentrându-se pe trei grupuri principale:

În primul rând, abordarea fundamentală a problemelor instituționale. Rezoluția 71 își propune să perfecționeze sistemul juridic în domeniul educației, să asigure stabilitatea pe termen lung și să depășească schimbările fragmentate. Atunci când cadrul juridic va fi stabilit în mod clar și transparent, politicile privind finanțele, personalul, programele, acreditarea etc. vor fi ușor puse în practică.

În al doilea rând, creșterea investițiilor și prioritizarea resurselor. Rezoluția afirmă că este necesară creșterea proporției cheltuielilor bugetare pentru educație, mobilizând și diversificând în același timp resursele sociale. În special, concentrarea asupra investițiilor masive în învățământul preșcolar și general din zonele defavorizate și acordarea de prioritate universităților cheie care formează resurse umane de înaltă calitate. Aceasta este o metodă rezonabilă de alocare, care asigură atât echitatea socială, cât și creează motivația pentru îmbunătățirea competitivității internaționale.

În al treilea rând, îmbunătățirea politicilor pentru profesori este o soluție decisivă. Pentru prima dată, politica de remunerare a profesorilor este plasată la același nivel cu alte aspecte strategice. Atunci când nivelul lor de trai, veniturile și oportunitățile de dezvoltare a carierei sunt garantate, profesorii se pot dedica cu toată inima, îmbunătățind astfel calitatea educației și a formării profesionale.

Cred că, cu o hotărâre politică ridicată și un mecanism eficient de implementare, Rezoluția 71 poate crea absolut schimbări semnificative. Realitatea a dovedit că, ori de câte ori există un progres în ceea ce privește instituțiile și resursele, educația are imediat schimbări pozitive. Cea mai importantă problemă acum este implementarea. Adunarea Națională, Guvernul și întreaga societate trebuie să însoțească, să supravegheze și să se asigure că Rezoluția este implementată în mod consecvent și nu încetinește procesul de integrare în viață.

Așteptarea actualului corp didactic este ca progresele înregistrate în urma Rezoluției 71 să fie în curând instituționalizate prin politici specifice și implementate practic în viața de zi cu zi. Atunci când va fi garantată din punct de vedere legal, al resurselor și al remunerației, profesia didactică va deveni cu adevărat o profesie nobilă, demnă de poziția sa centrală în cariera de „cultivare a oamenilor”, îndeplinind cerințele de inovare și dezvoltare a țării în noua perioadă.

Dna Ho Thi Minh - delegată a Adunării Naționale, directoare adjunctă a Departamentului pentru Minorități Etnice și Religii din provincia Quang Tri: Strategie de investiții pe termen lung

Doamna Ho Thi Minh.

În opinia mea, cea mai mare problemă din viața profesorilor de astăzi este că veniturile lor nu sunt pe măsura responsabilităților și presiunii profesionale. Deși au fost emise multe politici de îmbunătățire, salariul de bază este încă mai mic decât nivelul mediu de venit al societății. Între timp, profesorii trebuie să îndeplinească multe sarcini în afara predării, cum ar fi gestionarea evidențelor, lucrul cu jumătate de normă, activități extracurriculare etc. Diferența dintre volumul de muncă și beneficiile pe care le primesc îi descurajează pe mulți profesori și îi face să părăsească tribuna.

Pentru a dezlega acest nod, cred că trebuie să analizăm problema în contextul politicii generale de dezvoltare a personalului, concentrându-ne pe reforma politicilor salariale și de beneficii. Aceasta este, de asemenea, o direcție importantă în Legea privind cadrele didactice și în Rezoluția 71.

În primul rând, este necesară implementarea principiului plății salariilor în funcție de funcția ocupată și de performanță, și nu doar de vechime în muncă. Acest lucru va încuraja cadrele didactice să își îmbunătățească capacitatea profesională și să rămână în profesie pe termen lung. Legea privind cadrele didactice prevede, de asemenea, ca veniturile cadrelor didactice să atingă un nivel destul de mediu în societate, creând un echilibru cu rolul special al profesiei didactice.

Pe lângă reforma salarială, este necesară implementarea sincronă a unei serii de soluții complementare. Adică, construirea unui mecanism specific de indemnizații în funcție de regiune, materie și volum de muncă; în același timp, extinderea politicilor de asistență socială, cum ar fi asigurările, asistența medicală, sprijinul pentru locuințe, astfel încât profesorii să poată lucra cu liniște sufletească, în special în zonele îndepărtate.

Rezoluția 71 subliniază, de asemenea, necesitatea îmbunătățirii statutului social al cadrelor didactice, considerând aceasta o soluție importantă, alături de politica de remunerare. Aceasta înseamnă că trebuie să existe programe care să onoreze și să încurajeze creativitatea, să extindă oportunitățile de avansare în carieră și să creeze un mediu de lucru democratic și uman.

Evident, rezolvarea problemei veniturilor profesorilor nu este doar o problemă financiară, ci și o strategie de investiții pe termen lung pentru calitatea educației naționale. Atunci când politicile privind salariile, indemnizațiile, asistența socială și onoare profesională vor fi implementate sincron, în conformitate cu Legea profesorilor și spiritul Rezoluției 71, personalul didactic va deveni cu adevărat centrul inovației educaționale. Și acesta este, de asemenea, angajamentul statului și al societății în conservarea și dezvoltarea resurselor umane cheie pentru viitorul țării.

Dl. Dang Quoc An - Directorul Liceului Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh): Creșterea unor așteptări mari de la profesori

Domnul Dang Quoc An.

Rezoluția 71 abordează în mod direct numeroase beneficii importante pentru administratorii școlari, profesorii și personalul didactic. Rezoluția prevede în mod clar că există politici preferențiale speciale și remarcabile pentru personalul didactic; creșterea indemnizației preferențiale pentru profesorii de preșcolar și școlar primar la cel puțin 70%, pentru personalul școlar la cel puțin 30% și 100% pentru profesorii care lucrează în zone deosebit de dificile, zone de frontieră, insule și zone cu minorități etnice. Aceasta este o politică superioară, care creează motivație, reține profesorii buni și atrage mai multe resurse umane de înaltă calitate în această profesie.

În plus, Rezoluția încurajează și persoanele talentate din afara sectorului educațional să participe la activități didactice și de formare în cadrul instituțiilor de formare. Mecanismul de lectori comuni pentru persoane remarcabile din unitățile de serviciu public, precum și încurajarea acestora de a prezida activități de cercetare științifică în școli, reprezintă o direcție creativă și practică.

Creșterea alocațiilor preferențiale pentru profesori și personal este o veste excelentă pentru milioane de profesori din întreaga țară. Rezoluția a contribuit la rezolvarea „problemei de bază” care a preocupat mult timp profesorii, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească și să se dedice profesiei lor. În același timp, creșterea cheltuielilor bugetare pentru educație ajută și școlile să fie mai proactive în investițiile în facilități și echipamente, modernizând treptat activitățile de predare și învățare.

Cred că emiterea Rezoluției 71 de către Biroul Politic este oportună, creând premisa și rampa de lansare pentru ca profesorii să își continue misiunea de a „crea generația viitoare” – stăpânii țării în era integrării și dezvoltării. Atunci când se investește corespunzător, calitatea educației cuprinzătoare va fi cu siguranță îmbunătățită.

Se poate spune că Rezoluția 71 nu numai că aduce bucurie, ci și aprinde mari așteptări în rândul cadrelor didactice din întreaga țară. Atenția deplină acordată de instituții și politicile de investiții de resurse este o dovadă a determinării Partidului și a Statului în ridicarea nivelului profesiei didactice. Corpul didactic consideră că, atunci când aceste politici corecte vor fi concretizate în curând și implementate eficient, profesia didactică va deveni cu adevărat o profesie nobilă, contribuind la dezvoltarea cunoștințelor, a personalității și a aspirațiilor de dezvoltare pentru generațiile de cetățeni vietnamezi din noua eră.

Atunci când profesorii sunt respectați atât material, cât și spiritual, ei vor avea o motivație mai mare pentru a inova metode de predare și pentru a dezvolta capacitățile elevilor conform standardelor cetățenilor globali.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html