 |
| Profesorii și elevii de la școala primară Phuc Thang (Nghia Hung) realizează produse STEM. |
Promovarea rolului motor al mișcărilor de emulație.
În această nouă fază, odată cu creșterea cerințelor societății pentru educație și cu introducerea de schimbări ample în metodele de predare, învățare și evaluare de către Programul de Educație Generală din 2018, mișcarea de emulare patriotică a fost identificată de Departamentul provincial pentru Educație și Formare Profesională ca o metodă importantă pentru fiecare școală, fiecare funcționar și fiecare profesor, de a trezi aspirația spre dăruire, creativitate, simț al responsabilității și dragoste profundă pentru profesia lor.
Imbuiat de învățăturile președintelui Ho Și Min , „Competiția este patriotism, iar patriotismul necesită competiție”, Departamentul Educației și Formării Profesionale a implementat și concretizat temeinic directivele, rezoluțiile și politicile privind emularea și recompensarea, transformându-le în programe de acțiune specifice și sincronizate, de la nivel de departament la nivel de instituție de învățământ. Mișcarea de emulare a fost puternic implementată, fiind corelată cu realitățile practice ale fiecărei localități, sarcinile anului școlar, cerințele pentru reforma managementului școlar, aplicarea transformării digitale și îmbunătățirea calității educației în ansamblu.
Mișcări și campanii precum „Inovație și creativitate în predare și învățare”, „Construirea de școli fericite”, „Fiecare profesor este un model de moralitate, auto-învățare și creativitate”, „Excelent la școală, competent acasă” și „Școli verzi, curate, frumoase și sigure” au trezit puternic un sentiment de inovație și responsabilitate în rândul profesorilor. În multe unități, competiția depășește simplele „titluri” și a devenit o nevoie inerentă și un angajament profesional. Obiectivele competiției sunt clar definite și planificate, legate de rezultatele profesionale, nivelurile de satisfacție ale elevilor și părinților și implementarea transformării digitale și a metodelor inovatoare de predare.
Din mișcarea de emulare, s-au format și s-au răspândit o serie de noi modele și practici eficiente. Administratorii școlari și profesorii au inovat activ metodele de predare, au aplicat tehnologia informației, au conceput materiale digitale de învățare, au implementat educația STEM, au cultivat activ elevii supradotați, au sprijinit elevii slabi și au dezvoltat în mod cuprinzător abilitățile și calitățile elevilor. Campania „Fiecare profesor este un model de moralitate, auto-învățare și creativitate” s-a răspândit pe scară largă în întregul sector educațional, dând naștere la mulți profesori exemplari, excelenți în profesia lor, dedicați elevilor lor și care au adus contribuții semnificative la calitatea educației, influențând pozitiv colegii și comunitatea, cum ar fi profesoara Tran Thi Thanh Xuan, profesoara Nguyen Van Huyen (Liceul Specializat Le Hong Phong), profesoara Tran Thi Lan Dung, Liceul Nguyen Khuyen (orașul Nam Dinh ); profesoara Ngo Thi Hanh, Grădinița Hai Van (Hai Hau)...
La fiecare nivel educațional, mișcarea de emulație are propriul său caracter unic, adaptat caracteristicilor specifice ale acelui nivel. Mișcarea de emulație patriotică în sectorul educației și formării profesionale a devenit o forță motrice care contribuie pozitiv la inovare și la îmbunătățirea calității generale a educației. Timp de mulți ani, Nam Dinh a fost una dintre localitățile de top din țară în ceea ce privește calitatea generală a educației. Numai în ultimii 10 ani, provincia a avut peste 700 de elevi care au câștigat premii naționale, iar mulți elevi au câștigat medalii la competiții olimpice internaționale. Anual, rata de absolvire a liceului depășește constant 99,8%. Majoritatea liceelor au profesori calificați și facilități investite cuprinzător. Aceste rezultate sunt strâns legate de eficacitatea mișcărilor de emulație patriotică, care au fost menținute continuu, extins și eficient de-a lungul multor ani.
anul trecut.
Difuzarea celor mai bune practici și crearea unei baze pentru dezvoltarea durabilă.
Prin recunoașterea și onorarea colectivelor și indivizilor cu performanțe înalte, mișcarea de emulare a contribuit la crearea unui impuls și la răspândirea valorilor pozitive în întregul sector. Numeroase modele excelente și inițiative valoroase în management, predare și învățare servesc drept exemple de la care alte unități pot învăța, cum ar fi: Școala Primară Rang Dong (Nghia Hung), un model în management, predare și învățare; Școala Gimnazială Dao Su Tich (Truc Ninh), ai cărei profesori și elevi servesc drept modele de urmat în inovație, creativitate, depășirea dificultăților și dăruire; Liceul Nguyen Khuyen, Liceul Tran Hung Dao, Liceul Specializat Le Hong Phong... sunt exemple strălucitoare în educația avansată, metodele inovatoare de predare, aplicarea tehnologiei digitale și dezvoltarea personalului didactic.
Pentru a motiva mișcarea, acordarea de laude de către Departamentul de Educație și Formare Profesională se desfășoară în mod deschis, transparent și cu accent pe calitate. Criteriile de selectare a titlurilor de emulare și a formelor de laude sunt ajustate pentru a se potrivi cerințelor practice, cu scopul de a onora creativitatea, inovația și dedicarea. Pe lângă titlurile acordate de Stat, întregul sector educațional al provinciei organizează, de asemenea, forme flexibile de recunoaștere, cum ar fi onorarea profesorilor remarcabili, a elevilor excelenți și a grupelor de materii principale, încurajând în același timp școlile să organizeze laude în timpul ceremoniilor de ridicare a drapelului, a rezumatelor semestriale și de sfârșit de an. Eforturile de comunicare pentru a răspândi modele exemplare de profesori și elevi dedicați care depășesc dificultățile și demonstrează creativitate sunt intensificate prin intermediul presei și al platformelor de socializare. Acest lucru creează un efect pozitiv, răspândind dragostea pentru profesie și dragostea pentru oameni, contribuind la cultivarea încrederii și inspirând elevii, părinții și societatea în ansamblu.
În special în această nouă fază, pe măsură ce educația se orientează puternic către dezvoltarea calităților și competențelor elevilor, așa cum este subliniat în Programul de Învățământ General din 2018 și în Rezoluția 29-NQ/TW, transformarea digitală, aplicarea inteligenței artificiale și noile modele de învățare prezintă cerințe urgente. Sectorul educației a accelerat transformarea digitală, a inovat instrumentele de evaluare și a sporit utilizarea tehnologiei în management, predare și învățare... prin management școlar bazat pe software, utilizarea sistemelor LMS, aplicarea inteligenței artificiale în testare și evaluare, dezvoltarea de depozite de resurse educaționale deschise și crearea de cursuri de e-learning... Aceste activități au fost intensificate, pornind de la spiritul de competiție creativă și de la dorința de a gândi în afara tiparelor și de a lua inițiativa colectivelor și indivizilor din întregul sector. Numeroase proiecte de cercetare științifică înregistrate și implementate activ în școli au contribuit la rezolvarea unor probleme specifice relevante pentru realitățile practice ale fiecărei localități și ale fiecărui grup de elevi, în special în școlile gimnaziale, cum ar fi: Tran Dang Ninh (orașul Nam Dinh), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); și licee precum: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, liceul specializat Le Hong Phong (orașul Nam Dinh)...
Mișcarea de emulație patriotică din sectorul educației și formării profesionale din provincia Nam Dinh, cu abordările sale practice, creative și eficiente, a creat și creează o bază pentru dezvoltarea durabilă a educației și formării profesionale în provincia Nam Dinh în perioada de integrare și reformă.
Text și fotografii: Minh Thuan
Sursă: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/
Comentariu (0)