A-i învăța pe copii să învețe despre inteligența artificială - oportunitate sau potențială preocupare?

(PLVN) - Dezvoltarea puternică a inteligenței artificiale (IA) îi îngrijorează pe mulți părinți cu privire la impactul acestei tehnologii asupra copiilor lor. IA poate deschide oportunități pentru creativitate și dezvoltare, dar este cu adevărat utilă doar atunci când este orientată corespunzător, în cadrul responsabilității și iubirii din partea familiei.

Ar trebui elevii de școală primară să învețe despre inteligența artificială?

În prezent, opinia publică este interesată de introducerea tehnologiei IA în învățământul primar. În special, există o propunere din partea domnului Truong Gia Binh - Președintele Consiliului de Administrație alFPT Corporation, Șeful Departamentului de Cercetare pentru Dezvoltare Economică Privată, privind „popularizarea IA” prin introducerea IA în programul educațional încă de la clasa I, pentru a realiza obiectivul ca Vietnamul să devină în curând o țară a IA. O parte dintre părinți susțin abordarea timpurie a tehnologiei, în timp ce mulți oameni își exprimă îngrijorarea cu privire la impactul neprevăzut asupra dezvoltării copiilor mici.

Multe opinii spun că la vârsta școlii primare (6-10 ani), copiii se află într-o perioadă de puternică dezvoltare a gândirii creative, a abilităților de comunicare și a învățării prin experiențe practice. Expunerea timpurie la IA, care este o tehnologie complexă, îi poate face pe copii dependenți, le poate reduce capacitatea de a gândi independent și le poate limita abilitățile sociale dacă este abordată incorect. În plus, copiii mici nu au suficiente baze pentru a înțelege mecanismul de funcționare sau consecințele utilizării IA. Dacă nu sunt îndrumați cu atenție, copiii primesc cu ușurință informații în mod pasiv, lipsindu-le capacitatea de a critica și verifica.

Prin urmare, predarea inteligenței artificiale elevilor de școală primară ar trebui abordată cu atenție și selectivitate. În loc să predăm în profunzime, mulți experți consideră că ar trebui să începem cu abilități de bază, cum ar fi gândirea logică, rezolvarea problemelor și etica tehnologiei, luând în considerare vârsta potrivită pentru abordarea inteligenței artificiale. Educația în domeniul inteligenței artificiale nu ar trebui să-i facă pe copii dependenți de tehnologie, ci ar trebui să orienteze inteligența artificială ca un instrument de susținere a creativității și a învățării. Este responsabilitatea școlilor, a părinților și a societății să crească o generație de cetățeni conștienți, responsabili și umani în domeniul tehnologiei.

Pericole ascunse din tendința tehnologiei de învățare prin TikTok

Deși inteligența artificială nu a fost încă inclusă oficial în programa școlară generală, copiii de astăzi pot accesa cu ușurință această tehnologie prin intermediul internetului și al rețelelor sociale.

Printre platforme, TikTok devine o „sală de clasă digitală” populară pentru copii, studenți și tineri care doresc să acceseze cunoștințe despre noile tehnologii. Videoclipurile cu o durată mai mică de 60 de secunde oferă cunoștințe de la programare, inteligență artificială, design până la sfaturi de utilizare a software-ului. Conținutul concis, intuitiv și accesibil îi face pe mulți copii interesați de explorarea tehnologiei fără a fi nevoie de experiență profesională. Odată cu obiceiul de a consuma conținut rapid și flexibil, TikTok a înlocuit parțial rolul cărților tradiționale în stârnirea curiozității.

Totuși, această formă de învățare ridică și multe îngrijorări. Atunci când cunoștințele sunt condensate pentru a se încadra într-o perioadă scurtă de timp, informațiile sunt ușor simplificate sau înțelese greșit. Copiii, cu o bază cognitivă incompletă, intră ușor într-o stare de „înțelegere vagă”, în special în cazul subiectelor complexe precum inteligența artificială. În plus, faptul că oricine poate posta conținut pe rețelele de socializare face ca calitatea informațiilor să fie dificil de controlat. Metoda de învățare prin TikTok adesea duce lipsă de un sistem și o foaie de parcurs clare, ceea ce duce la fragmentarea și neconectarea dobândirii de cunoștințe.

Pe scurt, predarea inteligenței artificiale copiilor poate fi o oportunitate valoroasă de a dota generațiile viitoare cu abilitățile necesare în era digitală. Dacă sunt abordate corespunzător, copiii nu numai că vor învăța cum să utilizeze tehnologia eficient, dar își pot dezvolta și gândirea critică, creativitatea și abilitățile de rezolvare a problemelor - factori importanți care ajută țara să construiască resurse umane de înaltă calitate în domeniul tehnologiei. În special, predarea inteligenței artificiale copiilor trebuie plasată într-un context adecvat vârstei, cu o orientare clară și o supraveghere atentă din partea părinților, școlilor, precum și a agențiilor profesionale și a agențiilor de management.

Do Trang

Sursă: https://baophapluat.vn/day-tre-em-hoc-ai-co-hoi-hay-moi-lo-tiem-an-post550554.html