O universitate australiană stârnește controverse cu planul de a muta orele de curs online

Înlocuiți cu „activități online îmbogățite de învățare”?

Conform publicației The Guardian (versiunea australiană), într-o notificare trimisă săptămâna trecută lectorilor și personalului didactic, Universitatea din Adelaide - parte a Grupului celor opt universități de top din Australia (Go8) - a declarat că „majoritatea studenților” nu vor mai veni în sălile de curs pentru a asculta prelegeri (prelegeri în direct în sălile de curs) începând cu 2026. Prelegerile vor fi înlocuite treptat cu „activități bogate de învățare online”.

În Australia, într-o săptămână, o materie are de obicei un curs (studenții vin în sala de curs pentru a-l asculta pe profesor) și un tutorial (împărțiți în mai multe grupuri mici la momente diferite, astfel încât studenții să aibă ocazia să discute mai în profunzime, iar profesorul să răspundă la întrebări).

Anunțul a fost făcut după ce Universitatea din Adelaide și Universitatea din Australia de Sud au fuzionat pentru a forma Universitatea din Adelaide. Noua Universitate din Adelaide va înscrie studenți începând cu 2026.

Mai exact, anunțul Universității din Adelaide menționa: „Activitățile bogate de învățare online vor oferi aceeași cantitate de cunoștințe ca și prelegerile tradiționale în sala de curs și vor forma o bază comună pentru învățarea online, oferind o experiență consistentă studenților. Activitățile de predare online profită de resurse digitale de înaltă calitate, iar studenții pot participa oricând și oriunde.”

„ The Guardian l-a citat pe Dr. Andrew Miller, reprezentant al Uniunii Naționale pentru Învățământ Terțiar (NTEU) din Australia de Sud, care a declarat că personalul și lectorii sunt nemulțumiți de noul plan de fuziune, deoarece nu au fost consultați pe deplin. Dl. Miller a adăugat: „Facem apel la Universitatea din Adelaide să schimbe acest plan.”

Ca răspuns, profesoara Joanne Cys, șefa departamentului de dezvoltare curriculară de la noua Universitate din Adelaide, a explicat că activitățile de învățare online nu vor fi „principalul mod de învățare”. Dna Cys a remarcat, de asemenea, că universitatea a înregistrat o scădere a numărului de studenți care participă la cursuri.

„Activitățile de învățare online vor sprijini flexibilitatea și accesul la metode de predare mai captivante și mai relevante pentru studenții de astăzi”, a declarat profesorul Cys.

Cu toate acestea, Dr. Alison Barnes, președinta NTEU, a declarat că trecerea la învățământul online va accelera ceea ce ea a numit procesul de „de-universitate”, afectând experiențele studenților în viața universitară.

„Ce este învățarea online îmbogățită? Eliminarea elementului uman din predare? Acest lucru este complet contrar naturii mediului academic, care este pilonul instituțiilor de formare universitară”, a declarat dna Barnes.

Universitatea din Adelaide și Universitatea din Australia de Sud au fuzionat pentru a forma Universitatea din Adelaide (numită Universitatea din Adelaide în vietnameză). Noua Universitate din Adelaide va înscrie studenți începând cu 2026.

FOTO: UNIVERSITATEA DIN ADELAIDE

Școala anunță echilibrul dintre învățământul online și cel față în față

Într-un interviu acordat ziarului Thanh Nien , un purtător de cuvânt al Universității din Adelaide a declarat că trecerea la învățământul online are ca scop satisfacerea nevoilor de învățare flexibile ale „studenților moderni”.

Școala subliniază faptul că prelegerile sunt doar o parte a programului de formare și că școala organizează în continuare și alte activități directe, cum ar fi tutoriale, practică, seminarii, ateliere... pentru ca studenții să aibă oportunitatea de a veni la școală pentru a face schimb de experiență și a învăța.

Potrivit purtătorului de cuvânt, combinarea mai multor metode de predare și învățare este benefică atât pentru profesori, cât și pentru elevi. Deoarece elevii de astăzi vor să studieze în timp ce lucrează sau au grijă de familiile lor.

Între timp, faptul că au mai mult timp la dispoziție le permite lectorilor să ofere studenților experiențe de învățare de calitate superioară. „Fiecare materie va avea propriul program de formare, iar adaptarea va dura aproximativ 10 ani. O altă realitate este că multe universități australiene oferă studenților posibilitatea de a alege între învățământul online sau față în față, iar liderii universităților au observat o scădere constantă a numărului de persoane care vin să studieze față în față, ceea ce înseamnă că studenții preferă să studieze online”, a spus el.

„Investim în tehnologie pentru a crea videoclipuri , podcasturi și resurse modulare în loc de cursuri în sala de clasă. Cursanții pot interacționa în continuare cu prietenii și lectorii prin intermediul acestor activități”, a declarat purtătorul de cuvânt.

Potrivit reprezentantului Universității din Adelaide, învățarea online nu afectează calitatea învățării, deoarece prelegerile în sala de curs sunt doar activități de învățare pasivă, statul în sala de curs sau ascultarea prelegerilor acasă fiind la fel de eficiente. „Universitatea din Adelaide va continua să răspundă nevoilor cursanților contemporani, astfel încât aceștia să își poată atinge obiectivele de învățare, echilibrând în același timp alte activități din viața personală”, a declarat un purtător de cuvânt al Universității din Adelaide.

Nu doar Universitatea Adelaide, ci și Universitatea Curtin (Australia) s-a confruntat în 2021 cu opoziție acerbă din partea studenților după ce a propus eliminarea tuturor cursurilor în direct și înlocuirea acestora cu trei videoclipuri de 15 minute pe săptămână. După aceea, școala și studenții au ajuns la un compromis, potrivit The Guardian, conform căruia școala oferă „oportunități de învățare față în față combinate cu învățare online atunci când este necesar”.

Sursă: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoch-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm