Învățământul superior trebuie să fie poziționat în vârful piramidei cunoașterii.

Autonomia devine forța motrice a dezvoltării învățământului superior

În după-amiaza zilei de 11 iulie, Portalul Informațional Electronic al Guvernului a organizat un seminar „Autonomia universitară - Ce oportunități de dezvoltare?”. Seminarul a atras numeroși experți de renume pentru a analiza mișcările, avantajele, dificultățile și oportunitățile de dezvoltare a sistemului universitar.

Profesorul asociat Dr. Hoang Dinh Phi – directorul Școlii de Afaceri și Management (HSB) din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi – a afirmat că drumul către autonomia deplină a unei universități publice din Vietnam necesită eforturi continue ale colectivului.

În contextul global, învățământul superior trebuie poziționat în vârful piramidei cunoașterii, în loc să fie universalizat. Nu fiecare provincie are nevoie de o universitate de mare anvergură, ci accentul ar trebui pus pe calitatea științei și a formării profesionale.

„Pentru cei care nu sunt potriviți pentru calea academică, formarea profesională sau alte domenii de formare sunt alegeri rezonabile, evitând risipa de timp și resurse ale familiei și societății” - și-a exprimat opinia profesorul asociat, dr. Hoang Dinh Phi.

În ultima vreme, autonomia Vietnamului a devenit o forță motrice pentru dezvoltarea sistemului de învățământ superior al țării noastre, a recunoscut profesorul asociat, Dr. Luu Bich Ngoc - șeful biroului Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane.

În ciuda numeroaselor realizări remarcabile, profesorul asociat Dr. Luu Bich Ngoc a declarat că, în ultimii 10 ani, progresul a fost puțin lent în comparație cu așteptările Partidului, Statului și societății.

Evocând trei motive principale, profesorul asociat, dr. Luu Bich Ngoc, a analizat următoarele: În primul rând, societatea și instituțiile actuale de învățământ superior din Vietnam nu au înțeles corect autonomia universitară în trecut.

Statul a emis politici pentru creșterea autonomiei universitare, dar a redus investițiile bugetare, ceea ce face ca autonomia universitară să fie sinonimă cu autonomia de care instituțiile de învățământ trebuie să se ocupe singure.

În al doilea rând , există un conflict de putere, administrație și management. În prezent, instituțiile de învățământ superior încă au suprapuneri între Consiliul Universitar, Comitetul de Partid și Consiliul Școlar, ceea ce duce la ineficiență în administrarea internă a instituțiilor de învățământ superior.

În al treilea rând , mecanismul autonomiei nu este cu adevărat deschis. Chiar și atunci când sunt autonome, instituțiile de învățământ superior trebuie să respecte în continuare sistemele juridice și documentele statului. Cu toate acestea, lipsa de uniformitate și sincronizare dintre aceste legi a făcut ca instituțiile de învățământ superior să fie blocate în implementarea autonomiei.

Inovația în educație și formare profesională trebuie să aibă la bază concepte și gândire noi.

Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem - directorul Institutului de Securitate Non-Tradițională, Școala de Afaceri și Administrație (Universitatea Națională Hanoi) - a declarat că, în viitorul apropiat, Guvernul Central va emite o rezoluție privind modernizarea și progresul în educație și formare profesională.

„Un model de bună guvernanță pentru educație și formare profesională este modelul piramidal, așa cum tocmai a menționat profesorul asociat dr. Hoang Dinh Phi” - a subliniat profesorul dr. Nguyen Xuan Yem, sugerând în același timp că învățământul universitar - învățământul de elită - trebuie recalculat, reducând universitățile la punctele forte.

Locurile cu universități naționale și regionale nu ar trebui să aibă universități mici, cărora le lipsesc atât cadrele didactice, cât și facilitățile necesare. Pentru localitățile cu urbanizare ridicată, care au nevoie de formarea resurselor umane sau grupuri economice mari, ar trebui acordată prioritate dezvoltării universităților din aceste instituții.

Potrivit prof. dr. Nguyen Xuan Yem, dacă vrem să inovăm în educație și formare profesională și să considerăm acest lucru un progres, trebuie să sporim autoritatea directorului. Toate inovațiile din școli trebuie să pornească de la profesori, în special de la director, care decide inovația și succesul educației și formării profesionale.

În plus, pentru a inova educația și formarea profesională, este nevoie de un nou concept și o nouă gândire despre profesori. Prin urmare, profesorii de astăzi nu trebuie doar să fie buni la predare și cercetare științifică, ci și la practică.

Corpul didactic nu este doar cu jumătate de normă, ci trebuie să participe la managementul și organizarea predării; locurile care predau economie trebuie să aibă participarea activiștilor economici și a directorilor de afaceri pentru a-i învăța pe studenți cum să se îmbogățească.

„Profesorii care nu știu cum să se îmbogățească nu îi pot învăța pe alții să se îmbogățească. Aceasta este o realitate”, a sugerat profesorul Nguyen Xuan Yem, adăugând că resursele trebuie sporite. Adunarea Națională și Guvernul ar trebui să acorde prioritate dezvoltării și să aloce un buget adecvat, în limitele condițiilor posibile ale Vietnamului, pentru educație și formare profesională.

Activitățile de cercetare științifică ale Universității Naționale din Vietnam, Hanoi.

Împreună cu aceasta, trebuie să extindem cooperarea internațională. În condițiile actuale, dacă vrem să aducem universitățile vietnameze la același nivel cu universitățile din lume și să le recuperăm, trebuie cu siguranță să extindem cooperarea internațională. Dacă facem acest lucru bine, studenții noștri vor putea lucra într-un mediu global după absolvire.

De acolo, vom avea facilități moderne, deoarece promovăm proiectul de construire a unui laborator de securitate cibernetică direct și online, cu finanțare externă. Sperăm că acesta va fi și un loc modern, la același nivel cu cel internațional.

Cu motto-ul „rafinat, compact, puternic, eficace, eficient și eficace”, în calitate de cercetător în educație și administrație educațională, profesorul dr. Nguyen Xuan Yem speră că modelul autonomiei universitare va fi sintetizat de Guvernul Central și apoi replicat în noua perioadă a țării.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-can-dinh-vi-o-dinh-cao-cua-kim-tu-thap-tri-thuc-post739378.html