O serie de școli de renume mondial boicotează clasamentele universitare

Se spune că motivul este că metoda de clasificare este depășită, contravine misiunii profesiei și a școlii și menține o „perspectivă distorsionată” asupra educației .

Ca răspuns la această mișcare, US News și-a „revizuit” metodele de clasificare după ce a consultat criticile exprimate de universități, cum ar fi reducerea și creșterea ponderii unor criterii în clasamentele facultăților de drept sau adăugarea de noi criterii în clasamentele facultăților de medicină. Cu toate acestea, modificările de mai sus tot nu au „mulțumit” universitățile, iar boicotul a fost menținut până în prezent.

Hàng loạt trường danh tiếng thế giới tẩy chay bảng xếp hạng ĐH - Ảnh 1. — Universitatea Harvard este una dintre universitățile care au anunțat un boicot al clasamentului universitar US News.

În iulie 2023, 52 de universități coreene au înființat împreună Forumul de Clasificare Universitară din Coreea (URFK) pentru a protesta față de noua metodă de clasificare a QS, declarând un boicot până la efectuarea ajustărilor necesare. Această mișcare a avut loc după ce majoritatea universităților, inclusiv nume importante precum Universitatea Națională din Seul, Universitatea din Coreea..., au scăzut în clasament și doar o universitate a urcat în clasamentul universitar din 2024.

Ca răspuns, QS a declarat că a verificat din nou datele și a recalculat criteriile, subliniind că nu au apărut erori, așa cum a susținut URFK.

În China, trei universități prestigioase, Universitatea Renmin, Universitatea Nanjing și Universitatea Lanzhou, și-au anunțat, de asemenea, retragerea din toate clasamentele universitare mondiale începând cu 2022 pentru a se concentra pe „autonomia educațională” și „educația cu caracteristici chinezești”, potrivit presei din țară.

În fața controversei din jurul clasamentelor universitare, Dr. Vu Thi Phuong Anh, lector la Facultatea de Limbi și Culturi Internaționale din cadrul Universității Internaționale Hong Bang, a afirmat odată că mulți cercetători din domeniul educației universitare au considerat mult timp utilizarea clasamentelor universitare ca fiind o sabie cu două tăișuri. Partea pozitivă este că clasamentele creează condiții pentru ca școlile să fie transparente, oferind informațiile necesare cursanților în forma cea mai concisă. Însă dezavantajul clasamentelor este că simplifică caracteristicile școlilor într-un grup de criterii de măsurare concepute de cei care construiesc clasamentele, „uneori destul de subiectiv”. Apoi, de acolo, unitatea de clasament oferă rezultate maxime și minime diferite, ca și cum acestea ar fi singurele criterii pe care școlile trebuie să le urmărească pentru a deveni o universitate bună, a comentat dna Phuong Anh.

Dna Dao Nhat Mai, directoarea generală a companiei de consultanță NEEC Study Abroad, a declarat că clasamentele universităților mondiale ar trebui folosite doar ca referință, „nu ca o cerință de urmat” în procesul de alegere a unei facultăți sau a unei specializări. „În general, clasamentele sunt valabile doar pentru o anumită perioadă de timp și nu reflectă calitatea pe termen lung a unității de formare. Ca să nu mai vorbim de faptul că în lumea academică există trucuri pentru a crește clasamentele”, a împărtășit dna Mai.

Legătură sursă