Către o evaluare transparentă și sustenabilă a calității educației

Tendință inevitabilă

Potrivit domnului Phan Trong Hai - director adjunct al Liceului Nguyen Hue (Vinh Long), tehnologia informației ajută la transformarea metodelor de lucru din manuale și complicate în moderne și științifice, contribuind la îmbunătățirea calității educației durabile.

În loc să stocheze mii de pagini de documente, toate dovezile și rapoartele sunt digitalizate și stocate în sistemul de baze de date. De acolo, căutarea, consultarea și compararea informațiilor se fac rapid și ușor, cu doar câteva clicuri. Atunci când dovezile sunt codificate, aranjate științific și legate de criterii și standarde specifice, echipa de evaluare externă poate accesa, verifica și verifica cu ușurință informațiile.

Software-ul specializat poate colecta automat date, sintetiza și crea rapoarte de autoevaluare conform formularului prescris de Ministerul Educației și Formării Profesionale ; astfel, se reduc erorile la minimum și se economisește timp semnificativ. Platformele de management permit atribuirea sarcinilor, monitorizarea progresului și interacțiunea dintre membrii consiliului de autoevaluare într-un mod științific și eficient. Rezultatele rapoartelor de inspecție și autoevaluare sunt făcute publice, facilitând accesul și monitorizarea acestora de către societate, părinți și elevi.

Dl. Hai a spus că, în prezent, personalul de conducere, profesorii și personalul Liceului Nguyen Hue aplică tehnologia informației destul de bine. Școala digitalizează majoritatea înregistrărilor conform reglementărilor. Cu toate acestea, datele sunt stocate pe diverse programe software, care sunt încă fragmentate. Dificultatea acestei activități se datorează în principal costului de operare a software-ului; software-ul de inspecție nu este încă conectat, așa că este necesar să se transfere manual datele din software-ul de stocare în software-ul de inspecție a calității.

Dl. Nguyen Van Hoang - directorul Liceului Nguyen Hue (Hung Yen) a declarat că evaluarea calității necesită o mulțime de dovezi, date, rapoarte etc.; realizarea manuală necesită mult timp, irosește resurse, este predispusă la erori și este dificil să se asigure transparența. Aplicarea tehnologiei informației ajută la digitalizarea întregului proces, de la stocarea dovezilor, construirea rapoartelor de autoevaluare, până la gestionarea bazei de date de evaluare.

Acest lucru creează unitate și confort pentru monitorizare și regăsirea informațiilor, sporind transparența și obiectivitatea; în același timp, deschizând posibilitatea conexiunii sincrone a datelor de la nivelul școlii la nivelul ministerului, formând un sistem de management modern, care permite luarea rapidă și precisă a deciziilor.

Multe instituții de învățământ au implementat inițial tehnologia informației în acreditare: înregistrările și dovezile sunt digitalizate; se utilizează o parte din software de gestionare a acreditării. Cu toate acestea, potrivit domnului Nguyen Van Hoang, implementarea este încă localizată, lipsind sincronizarea între unități și neexistând un software comun pentru întreaga țară.

Printre dificultățile și limitările notabile se numără: Multe școli, în special în zonele îndepărtate, nu au echipamente și au conexiuni la internet instabile. Mulți funcționari, profesori și personal care lucrează în domeniul acreditării nu dețin competențe digitale avansate și sunt încă confuzi în utilizarea software-ului și a instrumentelor IT.

Sistemele de software și date nu au o platformă comună care să unifice întreaga industrie; multe locuri trebuie să dezvolte sau să utilizeze software diferit, ceea ce face dificilă partajarea datelor, verificarea încrucișată și evaluarea per ansamblu. Investițiile în tehnologia informației pentru acreditare sunt limitate, bazate în principal pe bugetele școlilor, insuficiente pentru modernizarea sincronă.

În ceea ce privește începutul aplicării tehnologiei informației de către școală în acreditare (construirea unui depozit electronic de dovezi, crearea de rapoarte de autoevaluare pe software), dl. Nguyen Mai Trong - directorul Școlii Primare și Gimnaziale A Xing (comuna Lia, Quang Tri) a menționat, de asemenea, dificultăți similare.

Prin urmare, infrastructura tehnică nu este sincronizată, linia de transmisie este slabă, iar echipamentele sunt limitate, în special în zonele dificile. Lipsită de software unificat specializat, școala trebuie să facă acest lucru manual sau să utilizeze instrumente nestandardizate (Google Drive, Excel...). Capacitatea IT a echipei este limitată, neavând abilitățile de a gestiona dovezile electronice. Volumul de date este mare, iar digitalizarea și clasificarea dovezilor necesită mult timp și sunt predispuse la erori.

Soluție sincronizată

Pentru a aplica eficient tehnologia informației în evaluarea calității educației, dl. Nguyen Van Hoang a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să emită și să implementeze în curând un software pentru gestionarea evaluării calității educației la nivelul întregii țări. Acest software trebuie să fie deschis, ușor de utilizat, extrem de sigur și capabil să conecteze date între niveluri.

Prioritizarea modernizării liniilor de internet, a echipamentelor informatice, a serverelor, în special sprijinirea școlilor din zonele dificile pentru a asigura că toate instituțiile de învățământ au condițiile necesare implementării. Statul trebuie să aibă o sursă specifică de finanțare pentru a investi în tehnologia informației pentru inspecție, încurajând în același timp socializarea și mobilizând resurse din partea organizațiilor și a întreprinderilor.

Directorul Liceului Nguyen Hue a subliniat, de asemenea, necesitatea inovării metodelor de management și evaluare, înlocuind treptat stocarea pe hârtie cu baze de date electronice; implementând evaluarea online, monitorizarea de la distanță, creșterea transparenței și economisirea costurilor.

Organizarea de cursuri intensive de formare pentru manageri, profesori și personalul responsabil cu acreditarea, pentru a le îmbunătăți abilitățile în utilizarea tehnologiei informației și exploatarea eficientă a programelor software. Crearea unui forum pentru schimb de experiență și partajare între instituțiile de învățământ care au implementat cu succes modele de acreditare digitală, replicarea unor exemple tipice și sprijinirea unităților care încă se confruntă cu dificultăți.

„Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să includă în curând aplicarea tehnologiei informației în evaluarea calității în Strategia Națională de Transformare Digitală pentru Educație; să dispună de mecanisme specifice de sprijin pentru instituțiile de învățământ, în special în zonele rurale și montane; și, în același timp, să constituie o echipă permanentă de asistență tehnică pentru a se asigura că procesul de implementare nu este întrerupt”, a recomandat dl Hoang.

Având în vedere realitatea școlilor din zonele dificile, directoarea Nguyen Mai Trong a declarat că este necesară creșterea investițiilor în infrastructură și echipamente IT, asigurarea unei rețele stabile și existența unui server pentru stocarea datelor de inspecție. Construirea unui software unificat pentru gestionarea dovezilor și inspecția la nivel de departament sau comună și conectarea datelor între școli.

Oferirea de instruire și promovarea competențelor IT și a competențelor de inspecție pentru funcționarii responsabili. Încurajarea schimbului de experiență între școli, îmbunătățirea evaluării și recunoașterii modelelor tipice de inspecție electronică a calității și motivarea instituțiilor de învățământ să le implementeze.

Dl. Nguyen Mai Trong și-a exprimat opinia: „Evaluarea calității educației necesită procesarea unor cantități mari de date din surse multiple și este complexă. Aplicarea tehnologiei informației ajută la automatizarea, digitalizarea și standardizarea proceselor, contribuind la creșterea obiectivității, transparenței și eficienței; la stocarea și recuperarea rapidă a dovezilor, evitând pierderile și duplicarea. Acest lucru ajută școlile să actualizeze și să partajeze cu ușurință dovezile online cu echipele de evaluare externe, îmbunătățind capacitatea de management școlar.”

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-minh-bach-ben-vung-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post751859.html