În contextul fluxului tehnologic în continuă schimbare, cum să valorificăm puterea inteligenței artificiale, păstrând în același timp spiritul umanist al profesiei medicale, este o întrebare atât pentru cursanți, cât și pentru profesori.
Învață să te împrietenești cu tehnologia
Nu mai este o stranie pentru generația actuală de studenți, inteligența artificială a pătruns în fiecare colț al vieții școlare. Cu doar câteva operațiuni, studenții pot exploata o cantitate imensă de cunoștințe, scurtând timpul de cercetare.
Chiar și în medicină - un domeniu care necesită precizie absolută, inteligența artificială devine un „partener” al studenților. Potrivit maestrului, doctor Tran Dinh Trung, lector la Universitatea de Tehnologie Medicală și Farmacie din Da Nang , de fapt, această tendință a apărut clar în ultimii doi ani.
Mulți studenți, atunci când lucrează la studii de caz sau discută cazuri de pacienți, apelează la ChatGPT sau la alte platforme de inteligență artificială ca referință rapidă. Pot tasta câteva rânduri care descriu simptomele lor și pot primi o listă de diagnostice diferențiale, chiar și sugestii de tratament.
„Acest lucru arată că inteligența artificială s-a strecurat în procesul de învățare, similar modului în care Google a schimbat obiceiurile de căutare a documentelor ale studenților la medicină în urmă cu mai bine de un deceniu”, a spus dr. Trung.
Dr. Trung a spus că aceasta este atât o oportunitate, cât și un risc potențial. Din punct de vedere pozitiv, inteligența artificială îi ajută pe studenți să acceseze o cantitate imensă de cunoștințe, să le actualizeze rapid și să economisească timp. Adresarea de întrebări inteligenței artificiale încurajează, de asemenea, curiozitatea academică.
Cu toate acestea, există un risc mare ca studenții să devină dependenți de inteligența artificială, să sară peste procesul de analiză și comparare a documentelor sau să nu poată verifica fiabilitatea informațiilor.
„În profesia medicală, o decizie greșită nu afectează doar scorul, ci și viața omului. Prin urmare, IA trebuie văzută ca un instrument de sprijin, nu ca o «busolă» care înlocuiește fundamentul științific și gândirea critică”, a subliniat Dr. Trung.
Responsabilitățile profesorilor și ale elevilor
Inteligența artificială nu numai că schimbă modul de învățare, dar are și un impact puternic asupra predării și practicii clinice, forțând profesorii să schimbe modul în care comunică și evaluează. Potrivit Dr. Trung, facultățile de medicină pot exploata inteligența artificială ca asistent virtual de predare: sugerând scenarii de caz, simulând imagistica diagnostică sau sprijinind cercetarea.
Totuși, pentru ca IA să fie cu adevărat eficientă, stabilirea unor standarde clare de utilizare este esențială.
„Lectorii ar trebui să le ceară studenților să precizeze clar când consultă IA și să compare răspunsurile lor cu ghidurile clinice oficiale de la OMS, Ministerul Sănătății sau NICE... Mai important, programul de formare trebuie să se concentreze pe formarea abilităților de gândire critică, a capacității de practică clinică și a eticii profesionale. Astfel, studenții nu numai că știu cum să «întrebe IA», ci știu și cum să evalueze, să dezbată și să ia decizii finale pe baza dovezilor”, a sugerat dl. Trung.
Indiferent cât de precisă este IA în analiza și predicția sa, acesteia îi lipsește totuși elementul central care definește natura medicinei – elementul uman. „Medicina nu este doar o știință, ci și o artă.”
O decizie privind tratamentul trebuie să se bazeze pe circumstanțele individuale, factorii psihosociali și respectarea tratamentului de către pacient, nu doar pe simptome sau imagini. De asemenea, medicul trebuie să asculte, să empatizeze și să facă alegeri adecvate culturii, convingerilor și condițiilor de viață ale fiecărui pacient.
„IA poate susține calcule, sinteza datelor și chiar predicții prognostice, dar nu poate înlocui relația medic-pacient care stă la baza medicinei”, a declarat Dr. Trung.
Apariția inteligenței artificiale este inevitabilă și aduce mari oportunități medicinei moderne. Întrebarea nu este „ar trebui să o folosim sau nu?”, ci cum să o folosim corect și responsabil.
„Responsabilitatea profesorilor de medicină este de a îndruma viitoarea generație de medici să utilizeze inteligența artificială în mod inteligent și selectiv; în același timp, cultivând capacitatea de cercetare, gândirea critică și compasiunea. Dacă putem face acest lucru, inteligența artificială va deveni o extensie a medicilor, ajutându-i să trateze pacienții mai bine, nu un «înlocuitor» pentru ei”, a subliniat Dr. Trung.
Deși tehnologia poate schimba modul în care tratăm bolile, ceea ce face ca un medic să fie valoros este o inimă care știe să asculte și să empatizeze - ceva ce niciun algoritm nu poate programa.
Nu doar în sala de clasă, inteligența artificială afectează și modul în care oamenii accesează informațiile medicale. În prezent, mulți oameni folosesc ChatGPT sau platformele de inteligență artificială pentru a se autodiagnostica boli. Doctorul Tran Dinh Trung consideră că acest lucru reflectă nevoia legitimă de a accesa informații medicale, dorința de a-și înțelege starea de sănătate înainte de a consulta un medic. Cu toate acestea, dacă este abuzată, consecințele pot fi anxietate inutilă sau autotratament eronat.
„În prezent, inteligența artificială nu este suficient de precisă pentru a înlocui diagnosticul clinic. Aceasta reflectă doar probabilitățile bazate pe date de antrenament. Oamenii trebuie să fie îndrumați să considere inteligența artificială ca un «ghid de referință principal», iar rolul medicilor este în continuare esențial în stabilirea diagnosticului, elaborarea schemelor de tratament și monitorizare”, a declarat Dr. Trung.
El consideră că, pe termen lung, aceasta este și o oportunitate pentru sectorul sănătății de a promova educația în domeniul sănătății publice, îndrumând oamenii să utilizeze instrumentele de inteligență artificială mai corect, mai sigur și mai eficient.
Sursă: https://baodanang.vn/khi-ai-buoc-vao-giang-duong-y-khoa-3306694.html
Comentariu (0)