Încurajarea întreprinderilor să participe activ la formarea profesională

În după-amiaza zilei de 22 octombrie, Grupul 5, inclusiv Delegația Adunării Naționale a provinciei Gia Lai și Delegația Adunării Naționale a provinciei Thai Nguyen, a discutat proiectul de lege de modificare și completare a unui număr de articole din Legea educației ; proiectul de lege privind învățământul superior (modificat) și proiectul de lege privind învățământul profesional (modificat).

Reglementări mai specifice privind atribuțiile și competențele instituțiilor de formare profesională

Comentând proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificat), delegatul Adunării Naționale Nguyen Thi Thu Thuy ( Gia Lai ) a declarat că dedicarea Capitolului VI reglementării participării întreprinderilor la formarea profesională este un pas important înainte, demonstrând rolul central al întreprinderilor în dezvoltarea resurselor umane.

Vorbește delegatul Adunării Naționale, Nguyen Thi Thu Thuy (Gia Lai)

Proiectul de lege a adăugat numeroase reglementări noi privind poziția, rolul și politicile preferențiale pentru întreprinderi, cum ar fi deducerile fiscale și stimulentele la angajarea persoanelor defavorizate, a persoanelor cu dizabilități sau a lucrătoarelor.

„Acesta este un mecanism puternic de stimulare pentru ca întreprinderile să participe mai profund la formarea, angajarea și recalificarea lucrătorilor, contribuind la rezolvarea problemei actuale. Adică, rata de universalizare a educației ajunge la 88%, dar numărul lucrătorilor calificați și specializați este de doar aproximativ 11,67%, aproape neschimbat în ultimii trei ani.”

Potrivit delegatului, calitatea resurselor umane din țara noastră încă nu corespunde cerințelor întreprinderilor și pieței muncii. Între timp, multe țări au reușit datorită modelului de legătură strânsă dintre întreprinderi și unitățile de formare.

În Japonia, angajații sunt considerați „membri ai familiei corporative” și sunt instruiți atât în ceea ce privește abilitățile profesionale, cât și cultura corporativă. Formarea informală la locul de muncă este considerată mai importantă decât formarea formală, deoarece creează oportunități de învățare pe tot parcursul vieții.

În SUA, modelul „de la școală la locul de muncă” înlocuiește modelul „de la muncă la locul de muncă”, ajutând companiile și universitățile să se conecteze mai strâns, îmbunătățind astfel competitivitatea și adaptabilitatea forței de muncă.

Delegata Nguyen Thi Thu Thuy a solicitat agenției de redactare să clarifice dacă cei care participă la formarea profesională în întreprinderi sunt considerați profesori sau nu. În acest caz, este necesar să se definească clar drepturile, obligațiile și politicile aplicabile corespunzătoare pentru a nu pierde din vedere grupurile de beneficiari și pe cei care au obligația de a o implementa la adoptarea acestei legi.

În plus, este necesară existența unor reglementări mai specifice privind sarcinile și atribuțiile instituțiilor de învățământ profesional, pentru a spori inițiativa școlilor, corelând instruirea cu nevoile practice ale localităților și regiunilor economice învecinate.

Creșterea legăturilor dintre instituțiile de formare profesională și companii

Deputatul Adunării Naționale Siu Huong (Gia Lai) a mai spus că, în trecut, coordonarea dintre instituțiile de formare profesională și întreprinderi în etapele de formare, stagiu și utilizare a forței de muncă nu a fost cu adevărat eficientă. Delegatul speră că, odată cu adoptarea Legii privind învățământul profesional (modificată), această legătură va fi ridicată la un nivel mai substanțial, aducând beneficii atât cursanților, cât și întreprinderilor.

Delegatul Adunării Naționale, Siu Huong (Gia Lai), vorbește

Potrivit delegatului, proiectul de lege a stipulat responsabilitățile instituțiilor de învățământ profesional și ale întreprinderilor în coordonarea formării lucrătorilor. Cu toate acestea, aceste reglementări nu sunt suficiente pentru a rezolva complet problema.

Delegații au propus conceperea unui mecanism mai obligatoriu, cum ar fi stipularea unei rate minime de cooperare între instituțiile de învățământ profesional și întreprinderi, pentru a îmbunătăți calitatea formării și a asigura studenților oportunități de angajare adecvate.

În urma monitorizării practicii, delegatul Siu Huong a mai spus că în prezent multe instituții de învățământ profesional se coordonează cu întreprinderile pentru a trimite studenți la practică și internship, în cadrul căruia studenții participă direct la producerea de produse care îndeplinesc standardele de afaceri.

Delegatul a sugerat ca agenția de redactare să facă o distincție clară între salariile pe care studenții le primesc atunci când participă la muncă și valoarea produselor create de studenți; în același timp, acest lucru trebuie făcut public pentru a asigura drepturile studenților.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html