Mulți oameni își pun diplomele în așteptare și se luptă să găsească un loc de muncă.

În cadrul lucrării The Conversation, un grup de autori vietnamezi care își fac doctoratul și lucrează la universități din Australia au contribuit la proiectul de reformă a educației din țară, „Remodelarea și reimaginarea învățământului superior, pregătind terenul pentru următorul deceniu și nu numai”.

Printre autori se numără Cuong Hoang, cercetător la Universitatea Victoria; Binh Ta, lector la Universitatea Monash; Hang Khong și Trang Dang, asistenți didactici la Facultatea de Educație a Universității Monash.

Autorii au sintetizat mai multe surse de date și au afirmat că numărul total de australieni cu doctorate a crescut de la aproximativ 135.000 (în 2016) la aproximativ 185.000 (în 2021).

Una dintre motivațiile pentru urmarea unui doctorat este urmarea unei cariere academice, lucrând în instituții de cercetare și universități.

În Australia existau aproximativ 185.000 de doctoranzi începând cu 2021, cu o creștere constantă de 4.000 - 10.000 pe an.

Totuși, acest vis devine din ce în ce mai îndepărtat din cauza scăderii posturilor vacante din mediul academic și a creșterii constante a numărului de australieni care urmează doctorate. În special, în ultimele două decenii, numărul doctoranzilor a crescut constant de la aproximativ 4.000 la aproximativ 10.000 în fiecare an.

Între timp, universitățile își reduc personalul din cauza costurilor, în special în contextul pandemiei de COVID-19. Personalul didactic a scăzut de la 54.086 în 2016 la 46.971 în 2021.

Pe de altă parte, guvernul federal oferă, de asemenea, o anumită finanțare universităților în funcție de numărul de doctoranzi care își finalizează programele. Educația este, de asemenea, complet gratuită pentru studenții autohtoni.

Prin urmare, școlile pun presiune asupra corpului didactic, obligându-l să îndrume și să supravegheze pentru a se asigura că doctoranzii își finalizează la timp disertațiile. Acesta este, de asemenea, unul dintre criteriile de evaluare a promovării.

Doar 25% au profesia potrivită, restul se luptă să găsească un loc de muncă

Nu există date oficiale despre câți absolvenți de doctorat lucrează în mediul academic. Doar aproximativ 25% dintre absolvenții de doctorat au profesia potrivită, conform unui sondaj de amploare din 2011.

Estimările autorilor vietnamezi sugerează că această cifră nu s-a schimbat prea mult din 2021. Dacă există aproximativ 185.000 de persoane cu doctorate (2021), această cifră este de patru ori mai mare decât numărul de posturi academice disponibile (46.971).

Prin urmare, mulți doctoranzi se luptă să găsească un loc de muncă în afara mediului academic, în ciuda diplomelor lor prestigioase.

Doar aproximativ 25% dintre absolvenții de doctorat au profesia potrivită. Studiul din 2022 al Inițiativei Indicatori de Calitate pentru Învățare și Predare (QILT) a Departamentului Educației din Australia arată că 84,7% dintre studenții postuniversitari care au absolvit programe de cercetare (inclusiv masterate în cercetare și doctorate) aveau un loc de muncă cu normă întreagă în termen de 6 luni de la finalizarea studiilor, comparativ cu 78,5% dintre absolvenții de universitate.

Nu toți doctoranzii își doresc să urmeze o carieră în mediul academic. Un sondaj național din 2019 a constatat că 51% dintre absolvenții de doctorat din Australia doreau să lucreze în sectorul public sau de afaceri.

Cu toate acestea, există diferențe semnificative în ceea ce privește așteptările de angajare în funcție de domeniul de studiu. Mai exact, două treimi dintre doctoranzii în domenii STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică) speră să lucreze într-o varietate de domenii în afara mediului academic. Printre acestea, domeniul bancar, ingineria civilă, mineritul, energia și industria medicală /farmaceutică sunt priorități de top.

Între timp, două treimi dintre doctoranzii în științe sociale (inclusiv istorie, politică, educație, sociologie, psihologie, economie și antropologie) doresc să lucreze în mediul academic.

„Societatea ar trebui să abandoneze mentalitatea: a avea un doctorat înseamnă a avea un loc de muncă”

Rezultatele interviurilor aprofundate realizate de un grup de autori vietnamezi cu 23 de doctorate care și-au finalizat programele la 5 universități din Australia în urmă cu 5 ani au oferit 2 concluzii principale: doctoranzii au dificultăți în a găsi locuri de muncă stabile în domeniul academic și nu sunt pregătiți pentru un mediu de lucru în afara domeniului academic.

„Societatea ar trebui să renunțe la mentalitatea că, pentru că ai un doctorat, vei primi automat un loc de muncă. Nu este cazul. Există mulți doctoranzi care nu își găsesc locuri de muncă sau fac ceea ce numim munci manuale sau locuri de muncă care «își fac treaba»”, a spus un doctor.

„Angajatorii au fost mai puțin impresionați de publicații. Erau mai interesați de competențele pe care le aveam. Așa că am urmat niște cursuri online despre date, cum ar fi cele de pe LinkedIn, apoi am încercat să aplic pentru niște locuri de muncă care aveau acele competențe și am mers în acea direcție.”

În prezent, nu există nicio limită pentru pregătirea doctorală în Australia, deoarece cu cât o universitate are mai mulți doctoranzi, cu atât primește mai multe fonduri de la guvernul federal.

Pentru a echilibra cererea și oferta, echipa de cercetare recomandă ca guvernul australian să ia în considerare cote de finanțare pentru doctoranzi în fiecare domeniu. Acest lucru ar ajuta la selectarea celor mai potriviți candidați la doctorat, în conformitate cu reglementările stricte din cercetarea doctorală.

(Sursa: Vietnamnet/The Conversation)

Util
Emoţie
Creativ
Unic

Sursă: https://vtc.vn/them-10-000-tien-si-nam-nhieu-nguoi-gac-bang-chat-vat-tim-viec-ar783760.html