Dl. Le Minh Hoan: Programele de burse pentru studenții săraci sunt destinate studenților din învățământul vocațional?

Dl. Le Minh Hoan: Bursele pentru studenții săraci sunt destinate studenților din învățământul vocațional? - Fotografia 1.

Vicepreședintele Adunării Naționale, Le Minh Hoan - Foto: NGOC AN

În după-amiaza zilei de 22 octombrie, Adunarea Națională a discutat în grupuri proiectul de Lege privind educația și proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificată), cu conținutul care a interesat mulți delegați, fiind recunoașterea învățământului profesional ca nivel de educație în sistemul național de învățământ.

Reprezentând agenția care examinează proiectul de lege, delegata Nguyen Thi Mai Hoa, vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale, a declarat că învățământul profesional, prin intermediul noului model de formare profesională, ajută la rezolvarea nevoilor majore ale cursanților care nu au condițiile necesare pentru a studia liceul.

Asigurarea calității învățământului general și a formării profesionale

Dna Hoa consideră că, atunci când formarea profesională este definită ca un nou model, programul de formare profesională trebuie gestionat astfel încât să se asigure cunoștințe generale de bază și cunoștințe vocaționale. În același timp, este necesar să se determine cum va fi admiterea la universitate pentru absolvenții de formare profesională în condițiile în care universitățile necesită resurse umane de calitate superioară, mai ales când societatea încă apreciază diplomele.

Delegatul Phan Van Mai, președintele Comitetului Economic și Financiar, a declarat că învățământul profesional există încă multe oportunități de îmbunătățire a productivității muncii, așadar este necesar să se construiască un ecosistem al învățământului profesional și să se clarifice relația dintre instituțiile de învățământ profesional, întreprinderi și cursanți.

„În orașul Ho Chi Minh, Universitatea de Tehnologie poate sprijini companiile de inginerie mecanică în punctele lor forte, iar aceste facilități pot fi locurile de practică ale Universității de Tehnologie. Oamenii pot cumpăra echipamente de producție în valoare de sute de miliarde de dong atât pentru a produce, cât și pentru a oferi instruire practică, astfel încât școala să nu fie nevoită să suporte aceste costuri”, a spus el.

Prin urmare, este necesară elaborarea unor standarde vocaționale conform standardelor internaționale (ASEAN, OCDE...) pentru a controla calitatea formării profesionale. Revizuirea și reformarea drastică a orientării profesionale în licee, eventual oferind consiliere profesională foarte devreme, cum ar fi estetica...

„Este necesar să se promoveze orientarea profesională în licee, să se piloteze modele inovatoare de orientare profesională și formare profesională. De exemplu, în clasa a X-a, elevii pot dobândi competențe în inteligența artificială sau informatică. În clasa a XI-a, elevii pot urma cursuri suplimentare, pot face prelucrări mai aprofundate sau pot avea reglementări privind forme speciale, specifice de formare profesională”, a declarat dl Mai.

Facultatea nu este singura cale

Pasionat de această problemă, vicepreședintele Adunării Naționale, Le Minh Hoan, a povestit despre un liceu agricol din Nam Dinh, care predă folosind metode japoneze, pe care l-a vizitat de trei ori pentru a afla mai multe despre el. Școala atrage mulți elevi din toate colțurile țării.

Potrivit lui, există acum o mentalitate bazată pe resurse umane de înaltă calitate, dar uneori educația de înaltă calitate este confundată cu educația de nivel înalt. Gestionând agricultura, călătorind în multe localități, a văzut că, în realitate, instruim mulți doctoranzi și ingineri în agricultură și creșterea animalelor, dar oamenii care chiar lucrează nu sunt pregătiți ca fermieri.

Potrivit domnului Hoan, nu este vorba doar de crearea unei cariere potrivite abilităților cursantului, ci, într-o economie în transformare, există numeroase nevoi pentru o piramidă a resurselor umane, de la niveluri înalte, medii și joase.

În Vietnam, de zeci de ani, piramida resurselor umane este inversată: „prea mulți profesori, prea puțini muncitori”. Acest lucru este diferit de Japonia, unde atunci când o localitate duce lipsă de resurse umane într-un anumit domeniu, deschid o specializare în domeniul respectiv.

Potrivit vicepreședintelui Adunării Naționale, după absolvirea studiilor de formare profesională, studenții pot deveni directori ai unei cooperative, proprietari ai unei ferme mici, pot deschide o pensiune sau proprietari ai unui magazin de produse agricole... Important este ca toți studenții să fie complet echipați cu cunoștințele necesare pentru a lucra. Totuși, ceea ce îl îngrijorează este că implementarea acestui model nu este simplă, având în vedere că societatea este obișnuită cu un mod diferit de a gândi și de a privi învățământul profesional.

„Onorăm mari oameni de știință, oameni de știință din mediul academic, profesori, medici, ingineri, dar nimeni nu onorează elevii de liceu vocațional. Chiar și programul de încurajare a studiilor oferă burse pentru elevii săraci care depășesc dificultăți, dar ne-am gândit vreodată la elevii de liceu vocațional?” - a ridicat problema vicepreședintele Adunării Naționale.

Citând o știre din Singapore, dl. Hoan a spus că ei cred că cel mai important lucru este să faci o treabă care să fie o persoană utilă societății. Între timp, în țara noastră, există cazuri de oameni care eșuează la universitate și au... complexe de inferioritate față de societate, atunci când cred că singura cale este să meargă la școala profesională.

Potrivit lui, universitatea nu este singura cale, există multe opțiuni, cum ar fi educația continuă la niveluri superioare, formarea profesională. Important este schimbarea mentalității.

Pornind de la modelul provinciei Nam Dinh, dl. Hoan consideră că liceele tehnice au obiective, misiuni și semnificații mărețe. Prin urmare, el speră că această modificare a legii va ajuta la eliminarea obstacolelor operaționale pentru școlile profesionale și modelele de licee tehnice, contribuind la creșterea productivității muncii și la crearea de lucrători informați.

Înapoi la subiect

NGOC AN

Sursă: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-nghe-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm