Ce cred părinții când profesorii au tatuaje?

(Dan Tri) - Aceasta este întrebarea pe care și-o pun experții în educație atunci când se referă la povestea conflictelor culturale din era globalizării.

Tatuaje și povestea ciocnirilor culturale în era digitală

Unul dintre subiectele importante abordate la prima discuție în cadrul seriei de evenimente „Contribuind cu o singură voce la inovația educațională” a fost problema conflictelor culturale din familii și școli, așa cum a demonstrat expertul în educație Dang Dinh Long prin povestea tatuajelor.

Dl. Long a subliniat realitatea că, deși tinerii sunt expuși culturii occidentale și văd tatuajele ca pe o formă de libertate personală, mulți părinți se opun vehement acestui lucru.

O elevă care a participat la discuție a spus că îi plac foarte mult tatuajele, dar este îngrijorată că acestea i-ar putea afecta visul de a deveni profesoară. „O profesoară cu tatuaje nu va fi acceptată”, a spus ea.

Experți în educație la un seminar despre inovația educațională în era digitală (Foto: Hoang Hong).

Dna Pham Hoai Thu, fondatoarea Școlii Maya, a povestit și ea experiența sa de a dori să-și facă un tatuaj după ce a născut, dar familia ei nu a fost de acord. De asemenea, a fost martora unui părinte care a refuzat să-și lase copilul să meargă la școala Maya pentru că un profesor avea un tatuaj sau un piercing în nas.

Această poveste a făcut-o să se întrebe despre cum reacționează societatea și familiile la schimbările în stilul personal al tinerilor.

Dna Thu a întrebat: „Dacă aș avea un tatuaj, părinții mei ar părăsi școala?”

O părinte a fost directă în răspunsul ei, spunând că nu ar face asta. Dar dacă copilul ei ar vrea un tatuaj, l-ar sfătui să se gândească cu atenție la semnificația și forma de autoexprimare și să ia în considerare impactul social din jurul său.

Expertul Dang Dinh Long a comentat că tatuajele sunt doar una dintre multele manifestări ale conflictelor culturale dintre generații.

El consideră că schimbările în îmbrăcăminte și imaginea personală apar adesea sub influența tendințelor sociale. Cu zeci de ani în urmă, vietnamezii aveau, de asemenea, prejudecăți față de coafurile sau stilurile vestimentare ciudate. Acest comportament ar trebui văzut ca parte a creativității și a autodescoperirii , mai degrabă decât ca o măsură morală.

Pentru părinți și educatori, tovărășia, ascultarea și îndrumarea vor fi factori importanți în a-i ajuta pe copii să depășească provocările și preocupările legate de găsirea identității personale.

Dl. Long a subliniat, de asemenea, că conflictele familiale, dacă nu sunt rezolvate, pot afecta mediul educațional din școli, provocând conflicte profunde între elevi și valorile educaționale.

Inovația educațională nu înseamnă doar schimbarea metodelor de predare, ci și crearea unui spațiu care respectă diversitatea și libertatea individuală.

În acest sens, familia și școala acționează ca „punți” între indivizi și valorile tradiționale, ghidându-i pe elevi să devină cetățeni globali cu identitate, atât încrezători în a se exprima, cât și în armonie cu comunitatea.

Educația personalizată creează copii egoiști?

Într-o poveste care se învârte în jurul deciziei unui elev de a-și face un tatuaj, experții se întreabă: Dacă un copil insistă să urmeze acest hobby în ciuda sfaturilor primite de la familie, este oare egoist?

De aici, se naște o altă întrebare: Educația personalizată creează copii egoiști?

Dna Pham Hoai Thu a spus că preocupările legate de educația personalizată și individualitate sunt adesea ridicate de părinți.

Elevii participă la o experiență de artizanat în cadrul evenimentului (Foto: Hoang Hong).

Dna Thu a explicat că există trei etape ale dezvoltării copilului. 0-6 ani este etapa în care copiii sunt orientați spre individualitate, 6-12 ani este etapa în care copiii sunt orientați spre socializare, iar 12-18 ani este etapa în care copiii se dezvoltă în indivizi cu conștiință socială.

Aceasta este și etapa în care copiii vor să caute recunoaștere din partea celorlalți, devenind fără să vrea egoiști și rebeli în ochii părinților lor.

„Învățământul secundar este etapa care sprijină copiii în dezvoltarea unor indivizi conștienți din punct de vedere social. Ce abilități au, ce vor să facă, ce beneficii poate aduce societatea muncii pe care doresc să o facă, ce pot contribui abilitățile lor la o lume mai bună.”

„Acestea sunt lucrurile de care profesorii și școlile au nevoie pentru a-i îndruma pe elevi să știe cine sunt, care este sensul lor în viață și să trăiască în armonie cu ceilalți, nu doar să se cunoască pe ei înșiși. Aceasta este adevărata călătorie de personalizare pe care o desfășoară școlile”, a afirmat dna Thu.

Dna Thu a recunoscut că această călătorie este foarte „uriașă și provocatoare”, deoarece educația personalizată în școală necesită eforturi concertate și unitate a educației în familie.

Dintr-o altă perspectivă, dna Tran Thi Hai Yen - directoarea generală a unei grădinițe - a subliniat factorul educației personalizate în perioada de vârstă 0-6 ani. Potrivit dnei Yen, în această perioadă, dacă copiii își dezvoltă stima de sine și o încredere puternică în ei înșiși, drumul lor către vârsta adultă va fi mai stabil.

Doamna Yen povestește cum fiica ei mică, care a fost întotdeauna considerată o fată cuminte, i-a spus dintr-o dată mamei sale că își va vopsi părul în 7 culori și își va face un tatuaj.

„Chiar dacă am fost surprinsă, tot ce am putut să-i spun a fost «minunat». A spus că știe că oricum voi spune «minunat». Și deja elaborase un scenariu care prezicea reacțiile oamenilor la noul său look.”

„Am o încredere puternică în mine, așa că nu-mi fac niciodată griji despre ce vor spune alții despre mine”, a mărturisit dna Yen.

Educatoarea preșcolară a afirmat, de asemenea, că o astfel de convingere personală puternică nu poate fi considerată egoistă sau egocentrică. Este o bază solidă pentru ca fiecare persoană care pășește în societate sau oriunde altundeva să se poată integra și să fie în armonie.

Pentru că atunci când ai suficientă încredere în tine, poți accepta cu ușurință diferențele celorlalți.

„Să avem grijă de partea bună a fiecărui copil, vom avea copii minunați”, i-a sfătuit dna Yen pe părinți. Educația personalizată este o călătorie menită să ajute copiii să se regăsească pe ei înșiși, să nu devină egoiști.

Spațiu deschis pentru dialog privind inovația educațională

Seminarul despre inovația educațională în era digitală face parte din seria de evenimente „Dând o voce inovării educaționale” organizate de Liceul Bilingv Maya în spațiul Workshop - Festivalul Creativității Interdisciplinare 2024 în perioada 26 octombrie - 10 noiembrie.

Seria de evenimente a atras o atenție deosebită din partea comunității educaționale, a părinților și a elevilor prin seminarii, ateliere și sesiuni de practică educațională, punând accent pe dezvoltarea completă a cursanților.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-nghi-gi-khi-giao-vien-co-hinh-xam-20241026230645016.htm