În localitățile cu elevi din rândul minorităților etnice, au fost elaborate și implementate în mod proactiv planuri pentru a preda limba vietnameză copiilor din rândul minorităților etnice înainte de a intra în clasa I, pentru a-i ajuta să acceseze cu ușurință cunoștințele generale.
În prezent, în multe localități, elevii de clasa întâi din zonele cu minorități etnice folosesc vietnameza ca a doua limbă atunci când învață discipline științifice și le lipsesc cunoștințele de limba vietnameză.
Formarea unor abilități de învățare de bază și a cunoștințelor de limba vietnameză pentru copiii minorităților etnice înainte de intrarea în clasa I joacă un rol important în îmbunătățirea calității predării și învățării.
Copiii aparținând minorităților etnice comunică încă acasă în limba maternă.
Profesoara Nguyen Thi Sen - învățătoare în Kon Tum, a declarat: „Copiii minorităților etnice din zonă încă comunică în limba maternă acasă. Copiii abia încep grădinița, așa că școala se concentrează pe exersarea abilităților de comunicare și pe vorbirea în limba vietnameză. În timpul orelor, copiii își îmbunătățesc cunoștințele vietnameze prin ascultare, vorbire, scrierea de propoziții de comunicare în limba vietnameză, obișnuirea cu utilizarea manualelor, a materialelor pe care le vorbesc în limba vietnameză, cum să folosească tablele mici... Astfel, copiii se simt încrezători să intre în clasa I.”
Dna Sen a spus că majoritatea copiilor care intră în clasa I fără a fi întăriți cu limba vietnameză nu știu sau nu pot vorbi fluent limba vietnameză. Prin urmare, profesorii aleg lecții potrivite pentru elevii locali, ajutându-i să asculte, să înțeleagă și să răspundă la întrebările profesorilor. De asemenea, profesorii îi înzestrează pe elevi cu abilități de scriere, stabilizează disciplina și integrează familiaritatea cu literele.
Un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Kon Tum a declarat că, în ultimii ani, activitatea de îmbunătățire a limbii vietnameze pentru copiii minorităților etnice a fost întotdeauna de interes și a fost dirijată și implementată de sectorul educațional provincial. Pentru nivelul preșcolar, unitățile se concentrează pe îmbunătățirea practicii de vorbire în limba vietnameză pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani prin muzică , literatură și activități de scriere.
În perioada 2021-2023, 100% dintre copiii preșcolari cu vârsta de 5 ani aparținând minorităților etnice au beneficiat de cursuri de perfecționare a limbii vietnameze înainte de a intra în clasa I. Drept urmare, școlile au organizat 16.807 lecții de perfecționare a limbii vietnameze și 1.202.862 lecții de meditații și îmbogățire a cunoștințelor pentru copiii preșcolari.
În plus, Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Kon Tum a elaborat în mod proactiv documente pentru îmbunătățirea limbii vietnameze pentru copiii de 5 ani care se pregătesc să intre în clasa I, documente care au fost bine primite de școli și apreciate de elevi, asigurând astfel pregătirea copiilor de 5 ani pentru a intra în clasa I.
Folosirea limbii vietnameze pentru copiii minorităților etnice înainte de a intra în clasa I joacă un rol important.
Având în vedere că peste 70% dintre elevii din localitate aparțin minorităților etnice, provincia Lao Cai acordă întotdeauna o atenție deosebită dezvoltării educației în zonele aparținând minorităților etnice.
Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Lao Cai, Duong Bich Nguyet, a declarat că în anul școlar 2023-2024, provincia are 61.027 de elevi aparținând minorităților etnice, reprezentând 71,5%. Conștientizează că predarea și învățarea limbii vietnameze pentru copii înainte de a intra în clasa I este o problemă extrem de necesară, iar în fiecare an, Departamentul de Educație și Formare Profesională al provinciei elaborează un plan de îmbunătățire a cunoștințelor vietnameze pentru elevii minorităților etnice din zonă. Până în prezent, toate școlile au construit un mediu prietenos de îmbunătățire a cunoștințelor vietnameze pentru elevii minorităților etnice, cum ar fi: biblioteci multifuncționale, biblioteci verzi, biblioteci mobile, realizarea de benzi desenate mari și mici; organizarea de tabere de lectură; construirea de biblioteci comunitare în sate; creșterea activităților experiențiale, cum ar fi Ziua Părinților, cu copiii lor care învață vietnameza acasă, pentru a îmbunătăți abilitățile de ascultare, vorbire, citire și scriere ale elevilor.
Predarea limbii vietnameze elevilor din minoritățile etnice este implementată în multe provincii și orașe.
Sursă: https://phunuvietnam.vn/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-truoc-them-nam-hoc-moi-20240823110415573.htm
Comentariu (0)