Profesori fericiți - o națiune fericită.

Secretele unei națiuni fericite​

Conform Raportului Mondial privind Fericirea din 2023, Finlanda – „țara celor o mie de lacuri” – care se confruntă cu peste 200 de zile de cer înnorat și fără soare în fiecare an și unde temperaturile scad uneori până la -20 de grade Celsius, este cea mai fericită țară din lume!

Conceptul de națiune fericită a fost introdus de regele Bhutanului în 1972, bazat pe filosofia budistă a fericirii și patru criterii: autosuficiență economică , un mediu curat, conservarea valorilor culturale și un guvern bun și popular, cu celebra declarație: „Bhutanul nu are nevoie de Produs Național Brut (PIB), ci de Fericire Națională Brută!”. Până în ziua de azi, mai multe organizații sociale încă clasează Bhutanul drept cea mai fericită țară din lume conform acestor criterii.

Ulterior, Națiunile Unite au elaborat un set de criterii pentru națiunile fericite, combinând criterii de dezvoltare economică (venitul național brut, venitul pe cap de locuitor etc.), inovație și criterii legate de sănătate, speranța de viață, securitatea socială, mediul înconjurător și satisfacția și încrederea cetățenilor în guvern. Națiunile Unite publică oficial un raport anual care clasifică națiunile fericite din 2012, iar conform acestor criterii, Finlanda a fost clasată pe primul loc timp de șase ani consecutivi.

O educație adecvată pentru o experiență de învățare fericită își propune să-i facă pe elevi să simtă bucuria învățării, să le stimuleze curiozitatea, entuziasmul pentru învățare, visele și creativitatea.

Deci, ce a făcut posibilă această minune?

Până în anii 1970, Finlanda s-a bazat în principal pe o economie bazată pe lemn, confruntându-se cu riscul epuizării resurselor și cu un sistem educațional grav degradat. Recunoscând necesitatea de a trece la o economie sustenabilă și de a construi o națiune fericită, Finlanda și-a reformat sistemul educațional către o abordare orientată spre fericire.

Conceptul de educație fericită a fost lansat pentru prima dată de filosoful englez Herbert Spencer la mijlocul secolului al XIX-lea: „Scopul educației este de a-i face pe copii ființe umane fericite, iar în procesul de învățare, copiii ar trebui să fie și ei fericiți”.

Totuși, implementarea educației bazate pe această filozofie nu este simplă. Multe analize s-au concentrat pe succesul modelului finlandez de educație pentru fericire, care integrează fericirea în educație și face din educație o bază pentru fericire. Elementele care contribuie la o educație pentru fericire în Finlanda includ:

• Respectați și valorificați diferențele și nevoile individuale ale fiecărei persoane din societate. Împuterniciți școlile să dezvolte și să organizeze activități educaționale care integrează armonios natura, mediul înconjurător și cultura școlară... creând școli fericite.
• Sistemul educațional finlandez nu funcționează pe baza comparațiilor sau clasamentelor între indivizi și școli, ci pe baza egalității, construirii comunității și succesului comun. În timp ce în SUA succesul și fericirea sunt considerate obiective individuale, chiar și competitive, în Finlanda succesul este un obiectiv de echipă.
• Activitățile de predare și învățare, precum și învățarea experiențială, sunt orientate spre aducerea bucuriei și fericirii atât elevilor, cât și profesorilor, prin teme de predare interdisciplinare integrate, extinderea cunoștințelor și îmbunătățirea abilităților de viață axate pe Adevăr, Bunătate și Frumusețe.
• Reduceți volumul de muncă pentru studiu și examene. Pe parcursul întregului învățământ liceal, va exista un singur test standardizat pentru elevi după finalizarea clasei a XII-a.

Există multe alte aspecte interesante și unice ale educației finlandeze pentru fericire care pot fi găsite online. Multe țări studiază și învață din acest model educațional.

De exemplu, Japonia a început să promoveze reforme educaționale în școlile secundare încă din 2002, bazate pe filosofia educației fericite: reducerea conținutului curriculumului cu 30%, eliminarea clasificării academice și crearea de oportunități pentru ca elevii să se joace mai mult decât să studieze... Cu toate acestea, după câțiva ani de implementare, Japonia, care se clasase constant printre primele țări din Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor (PISA), a coborât pe locul șase. Acest lucru i-a determinat pe liderii japonezi din domeniul educației să revizuiască și să ajusteze programul de reformă. Mai multe alte țări au implementat, de asemenea, o educație fericită, dar nu au obținut succesul scontat.

Școlile fericite încep cu profesori fericiți.

Mulți oameni înțeleg greșit educația fericită ca reducând presiunea academică și a examenelor, în loc să-i ajute pe copii să se bucure și să găsească fericirea în învățare. Adevărata educație fericită înseamnă să-i faci pe copii să simtă bucuria învățării, stimulându-le curiozitatea, pasiunea pentru învățare, visele și creativitatea. Educația finlandeză este foarte conștientă de acest lucru: reduce povara prin eficientizarea cunoștințelor, eliminarea examenelor inutile și concentrarea pe un singur examen cu adevărat riguros (examenul de absolvire a liceului cu 6 materii, folosit pentru evaluare și clasament ca bază pentru admiterea la școli profesionale sau universități).

Universitățile din Finlanda au adoptat un model de antreprenoriat și inovare, care a ajutat Finlanda să devină o națiune inovatoare de top în lume (clasându-se constant în top 10 timp de mulți ani). Este important de menționat că Finlanda a realizat și ceva crucial pentru asigurarea succesului unei educații fericite: predarea este cea mai respectată profesie din societate, iar profesorii sunt selectați, instruiți, susținuți și remunerați echitabil.

Cea mai fericită slujbă

De-a lungul istoriei, predarea a fost întotdeauna considerată una dintre cele mai nobile profesii. Mai mult, este considerată una dintre cele mai fericite profesii, deoarece în fiecare zi profesorii vin la ore plini de bucurie și fericire, împărtășind cunoștințe, conectându-se cu elevii prin dragoste și afecțiune și cultivând convingeri și vise comune. Profesia didactică are, de asemenea, multe sărbători importante pe parcursul anului (ceremonii de deschidere, absolviri, Ziua Profesorului) și multe surprize plăcute din partea elevilor care zboară sus și departe, în întreaga lume.

Lumea devine din ce în ce mai volatilă, incertă și imprevizibilă, având în vedere amploarea și intensitatea dezastrelor naturale, epidemiilor, conflictelor economice, politice, militare și religioase, alături de revoluțiile științifice și tehnologice și inteligența artificială (IA) care provoacă educația modernă și le cer profesorilor să depună eforturi mari pentru a poseda curajul, dăruirea și viziunea necesare pentru a educa și ghida tânăra generație în această nouă eră. Fericirea nu înseamnă doar a renunța la lucruri și a accepta prezentul, ci trebuie să se bazeze pe învățarea continuă, aspirația și determinarea de a depăși adversitatea, de a lupta împotriva falsității, cruzimii și răului și de a tinde spre Adevăr, Bunătate și Frumusețe, creând lucruri pozitive pentru această viață.

Dacă aproximativ 1 milion de profesori și 18 milioane de elevi de toate nivelurile ar preda și învăța cu bucurie în cele aproape 31.000 de școli fericite existente în prezent, s-ar răspândi o energie pozitivă imensă în întreaga societate, creând o națiune fericită.

Astăzi, peste tot oamenii sărbătoresc cu bucurie Ziua Profesorilor din Vietnam, cu felicitări și aranjamente florale frumoase... Între timp, unele țări precum Japonia, care nu au Ziua Profesorilor, își arată aprecierea și respectul față de profesori pe tot parcursul anului, de la activități comunitare precum cedarea locurilor și prioritizarea serviciilor... până la multe alte beneficii.

Recent, sectorul educației a organizat numeroase cursuri de formare și ateliere privind rolul crucial al directorilor și profesorilor în construirea unor școli fericite – locuri care seamănă semințele fericirii pentru generațiile tinere, care vor construi o națiune fericită în viitor. Dacă aproximativ 1 milion de profesori și 18 milioane de elevi de la toate nivelurile predau și învață cu bucurie în cele aproape 31.000 de școli fericite existente în prezent, acest lucru va răspândi o energie pozitivă imensă în întreaga societate, creând o națiune fericită.

Recomandări privind politicile și reglementările pentru profesori.

Pe lângă bucuria spirituală de a munci și de a se dedica cauzei nobile de educare a generațiilor viitoare, profesorii au nevoie și de atenție și sprijin continuu din partea statului și a societății pentru a le permite să își câștige existența din profesia lor și să fie cu adevărat fericiți.

Guvernul trebuie să aibă politici rezonabile privind salariile, indemnizațiile și orele de lucru ale profesorilor.

• După 1 iulie 2023, conform noii grile salariale, profesorii cu diplome universitare și aproximativ 10 ani de experiență, care câștigă în prezent nivelurile salariale 3-4, primesc un salariu lunar de aproximativ 6-7 milioane VND... Cu acest venit, mulți profesori trebuie să predea cursuri suplimentare sau să ocupe locuri de muncă suplimentare care nu sunt în concordanță cu profesia lor didactică pentru a se descurca, ceea ce este încă plin de dificultăți. Dacă guvernul nu este încă capabil să majoreze salariile tuturor profesorilor, este necesar să se ia în considerare creșterea indemnizațiilor pentru profesorii din zonele îndepărtate și pentru profesorii excelenți care au obținut succes în creșterea și formarea elevilor supradotați...
• Este nevoie de flexibilitate în sistemul de pensionare pentru profesori. Profesorilor excelenți și sănătoși ar trebui să li se ofere oportunitatea de a continua să contribuie la sectorul public…
• Există politici și reglementări preferențiale pentru profesori în domenii precum asistența medicală, transporturile și creditele (este foarte recomandabil să se învețe de la alte țări, în special Japonia, în această privință).
• Încurajați și facilitați afacerile și organizațiile sociale să manifeste interes și să sprijine profesorii: oferind reduceri la bunuri și servicii, participând la activități educaționale sociale și comunitare. De exemplu, multe afaceri au oferit reduceri la servicii și bunuri pentru profesori pe 20 noiembrie, cu ocazia începerii anului școlar etc. Unele afaceri oferă, de asemenea, în mod regulat stimulente pentru profesori, cum ar fi reduceri, achiziții în rate de computere, motociclete și apartamente cu dobânzi mici...
• Școlile și asociațiile de părinți trebuie să coordoneze și să desfășoare activități specifice, practice și oportune pentru profesorii care se confruntă cu dificultăți sau se pensionează, nu doar să-i viziteze pe 20 noiembrie.
• Conectarea rețelelor de absolvenți cu profesorii permite schimbul regulat de informații, cunoștințe și bucurie, nu doar în timpul întâlnirilor față în față.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm