Integrarea tehnologiei în pregătirea testelor de evaluare a competențelor

Activitățile de pregătire pentru testele de evaluare a competențelor au intrat într-o fază aglomerată, cu multe momente notabile, odată cu deschiderea portalului de înscriere pentru prima rundă de examene de către Universitatea Națională din Ho Chi Minh City.

În contextul în care tot mai multe școli recunosc rezultatele Examenului Național de Liceu, precum și creșterea cotei de admitere prin această metodă, centrele și liceele au întreprins acțiuni aferente pentru a sprijini cât mai bine elevii.

ÎMBUNĂTĂȚIREA METODELOR DE PREGĂTIRE PENTRU EXAMENE

Într-o zi de la începutul lunii ianuarie 2024, la ora 8:30 dimineața, aproape 120 de elevi s-au adunat într-o locație din Districtul 3 (HCMC) pentru a susține Examenul Național de Liceu, care a durat 150 de minute. La ora 11:00, după ce și-au depus lucrările, elevii au fost „inspirați” de candidații cu scoruri mari, în prezent studenți la universități de top. Aceasta a fost prima activitate directă pe care maestrul Bui Van Cong, profesor online de pregătire pentru Examenul Național de Liceu, a organizat-o gratuit pentru elevii de toate specializările.

Peste 100 de elevi au participat la un test simulat pentru a le evalua abilitățile, organizat de un centru în ianuarie 2024.

„Când exersează acasă, elevii sunt ușor distrași și nu își pot imagina cum este examenul propriu-zis. Prin urmare, «testarea prin foc» cu un examen la scară largă îi ajută pe elevi să își «cuantifice» capacitatea de învățare, capacitatea de concentrare și psihologia examenelor, îmbunătățindu-și astfel limitele în ceea ce privește cunoștințele și tehnicile de susținere a testelor”, a declarat dl Cong, adăugând că activități similare ar putea fi organizate și în alte provincii în viitorul apropiat. „Tendința actuală este ca elevii să fie expuși la Examenul Național de Liceu foarte devreme, chiar din clasa a XI-a, și chiar să examineze acest examen doar pentru admiterea la universitate”, a adăugat dl Cong.

Un alt punct nou este integrarea tehnologiei în revizuirea și organizarea examenelor simulate, potrivit domnului Dang Duy Hung, managerul sistemului de pregătire pentru examene Lasan - Helius Education (HCMC). Studenții se pot conecta la site pentru a revizui prelegerile de mai multe ori sau pentru a exersa rezolvarea întrebărilor zilnice, în funcție de nevoile lor. „Centrul compilează, de asemenea, documente pentru a sistematiza teoriile și întrebările de referință pentru a le oferi studenților”, a spus domnul Hung.

Potrivit domnului Hung, pentru a crește eficiența predării, profesorii trebuie să actualizeze fiecare temă și prelegere în fiecare an pentru a o optimiza. În același timp, profesorii trebuie să verifice și să evalueze fiecare materie înainte de a revedea examenul general. „Procesul de revizuire include 3 etape principale: învățarea cunoștințelor de bază, creșterea practicii tipurilor avansate și, în final, accelerarea rezolvării problemelor pentru a crește reflexele și viteza de susținere a testelor, continuu 5-7 examene/săptămână”, a spus domnul Hung.

CENTRU DE CONSULTARE TEHNICĂ, ȘCOALA DE DISEMINARE A INFORMAȚIILOR

În timp ce studia pentru Examenul Național de Liceu la centru, Bui Long Duc, elev la Liceul Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a spus că cursul nu predă cunoștințe avansate, ci se concentrează pe conținutul de bază în programul clasei a XII-a. Pe lângă teorie, profesorii ghidează și multe tehnici de susținere a testelor, cum ar fi cum să citești texte, să te gândești la probleme sau să rezolvi rapid probleme de matematică... „Studiez 2-3 sesiuni/săptămână, fiecare sesiune durează între 3-3,5 ore”, a spus Duc, adăugând că centrul elaborează o foaie de parcurs pentru recapitulare în funcție de perioada Examenelor Naționale de Liceu. Prin urmare, atunci când se deschide înscrierea la examen, este și momentul în care elevii intră în etapa sprint, atât exersând, cât și completând „lacunele” de cunoștințe. „Testele de practică sunt compilate și elaborate de profesorii de la centru pe baza testelor oficiale eșantion din anii precedenți, deci sunt destul de apropiate de examenul propriu-zis”, a comentat Duc.

Potrivit lui Duc, nu doar centrul, ci și școala depun eforturi pentru a ajuta elevii să treacă examenul național de liceu. De exemplu, profesorii din clasă transmit cunoștințe de bază despre examen și îi îndrumă pe elevi să se înscrie la examen. „Când predau, profesorii subliniază aspecte și conținuturi din lecție care apar adesea în cadrul examenului național de liceu. În unele ore de după-amiază, profesorii ne lasă și să rezolvăm probleme și să ne corectăm lucrările”, a spus Duc.

Ho Thi Yen Nhu, elevă la Liceul Le Hong Phong pentru Supradotați (HCMC), a declarat că profesorii din clasă au menționat și conținutul și structura Examenului Național de Liceu, dar doar la nivel introductiv, fără a intra în explicații sau îndrumări suplimentare. „Când predau, profesorii ne-au reamintit, de asemenea, să însușim cunoștințele de bază despre materiile Examenului Național de Liceu pentru a avea o bază solidă, astfel încât să putem obține rezultate bune la test”, a declarat Nhu.

În prezent, pe lângă recapitularea la centru, Nhu caută să cumpere și alte documente conexe pentru a le vinde online, ca referință. În fiecare seară, Nhu petrece în medie 1 - 2,5 ore rezolvând examenul național de liceu alături de prietenii ei. „După ce am încercat examenul model recent anunțat de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, am constatat că încă «pierd» o parte din conținut, așa că recapitulez cunoștințele cheie de la începutul primului semestru al clasei a XII-a până acum”, a spus Nhu.

Profesorii rezolvă întrebări de examen la literatură într-o clasă de pregătire pentru teste

C DEPINDE ÎN PRINCIPAL DE EFORTUL DE STUDIU AUTONOMIC AL CANDIDAȚILOR

Potrivit domnului Dang Duy Hung, în 2024, vor exista mai mulți elevi care intenționează să susțină Examenul Național de Liceu și vor avea mai multe oportunități de pregătire, astfel încât obiectivele pe care și le-au stabilit sunt mai mari decât în ​​anii precedenți. „Majoritatea dintre ei își propun să obțină 850 - 900/1.200 de puncte sau mai mult, în timp ce cei care sunt hotărâți să intre la specializări de top își stabilesc dorințele la peste 1.000 de puncte”, a informat domnul Hung.

Maestrul Bui Van Cong le recomandă studenților să obțină un scor între 800 și 900 dacă doresc să concureze pentru specializări „de mare succes” la Universitatea Națională din Ho Chi Minh City și la alte universități din Sud și 1.000 de puncte sau mai mult dacă doresc să fie siguri de admiterea prin Metoda Națională de Evaluare. „Trebuie menționat că pentru a obține un scor peste 900, profesorii nu pot ajuta prea mult, ci depinde în mare măsură de eforturile proprii de studiu individual ale studenților”, a spus dl Cong.

Dinh Huu Nghiem, absolvent al Examenului Național de Liceu de la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din Ho Chi Minh City, cu un scor de 1.009, a declarat că cel mai important lucru pentru a obține rezultate optime este ca elevii să își autoevalueze abilitățile prin examene simulate și teste în clasă, iar apoi să vină cu o strategie de recapitulare adecvată. „De asemenea, trebuie să combinați divertismentul în loc să petreceți prea mult timp studiind pentru a evita consumul total de energie, afectând rezultatele întregului proces”, a declarat Nghiem.

Pentru materiile care nu sunt predate în manuale, cum ar fi gândirea logică și analiza datelor, elevii trebuie să răspundă la numeroase întrebări în cadrul testului pentru a-și dezvolta gândirea și a câștiga experiență personală, potrivit lui Vu Mai Thuy, care a obținut 1.047 de puncte și este în prezent student la Universitatea de Științe Naturale din Ho Chi Minh City. „Când rezolvați testul, dacă faceți greșeli, ar trebui să le notați, apoi să găsiți cunoștințe relevante și să rezolvați probleme similare pentru a vă îmbunătăți”, a sfătuit Thuy.

Fără antrenament, scor mare?

După ce a obținut 957 de puncte la Examenul Național de Liceu din 2023 fără a se înscrie la cursuri suplimentare, Dao Nguyen Hoang Tung, student la Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City, a spus că secretul constă în baza de cunoștințe de bază pe care a acumulat-o prin intermediul prelegerilor. „Nu doar eu, ci și mulți alți prieteni au obținut 800-900 de puncte fără a participa la cursuri suplimentare”, a mărturisit Tung.

Potrivit lui Tung, este recomandabil să se stabilească din timp un program rezonabil de recapitulare pentru a se familiariza cu întrebările examenului. De exemplu, Tung a petrecut 4 săptămâni înainte de examen pentru a rezolva întrebările, concentrându-se inițial pe matematică pentru a „se asigura de scor”, apoi învățând întrebări mai „ciudate”, cum ar fi în vietnameză. „Când nu pot răspunde la o întrebare, voi recapitula teoria și lecțiile aferente pentru a umple «lacunele» din cunoștințele mele”, a spus Tung.

În mod similar, Than Trong Anh Khoa, student la Universitatea de Științe Naturale din orașul Ho Chi Minh, a obținut peste 800 de puncte la examenul național de liceu din 2022 datorită studiului individual. Khoa a spus că a început să recapituleze imediat ce s-a înscris la examen, prioritizând materiile care nu erau punctele sale forte, cum ar fi chimia și geografia, și apoi materiile sale forte. Principala modalitate de recapitulare este prin rezolvarea de întrebări „din viața reală” pentru a crește viteza de gândire și a extinde cunoștințele.

În ceea ce privește materialele de recapitulare, Khoa le-a adunat din mai multe surse, cum ar fi exemple de întrebări de la centre online de pregătire pentru teste sau întrebări de la profesorii cu care au studiat prietenii săi, precum și prelegeri de pe rețelele sociale. „În cazul Examenului Național de Absolvire a Liceului, ceea ce contează este amploarea cunoștințelor, nu profunzimea, așa cum se întâmplă la examenul de absolvire a liceului”, a spus Khoa.

Pentru a obține cele mai bune rezultate, este nevoie de abilități reale.

Potrivit Dr. Nguyen Quoc Chinh, directorul Centrului pentru Testarea și Evaluarea Calității Pregătirii (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), această universitate nu eliberează materiale de recapitulare sub nicio formă și nu organizează exerciții pentru examene. De asemenea, studenții nu trebuie să participe la cursuri de pregătire pentru examene, ci ar trebui să își exerseze singuri abilitățile generale. Modul de a obține cele mai bune rezultate este ca studenții să aibă abilități reale și să se concentreze pe studiu pentru a le îmbunătăți pe parcursul procesului, nu să exerseze pentru examene, să învețe mecanic pentru a obține scoruri mari. Studenții trebuie să își construiască propriile planuri de studiu și să își dezvolte abilitățile în mod cuprinzător și pe termen lung, nu să studieze unilateral sau mecanic.

Dr. Chinh a subliniat că acumularea de cunoștințe este foarte importantă pentru a putea finaliza cu succes testele de competență. Elevii din clasele a X-a și a XI-a trebuie să își creeze obiceiul învățării proactive, al gândirii critice și al căutării constante de a-și extinde cunoștințele. Capacitatea de raționament logic poate fi dezvoltată prin antrenament. Dacă elevii practică acest obicei, pot îndeplini cu ușurință cerințele multor examene diferite, nu doar ale Examenului Național de Liceu.

Ha Anh

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm