Inima unui profesor - ceva ce inteligența artificială nu poate înlocui

(PLVN) - În era „predării prin intermediul inteligenței artificiale, învățării prin intermediul inteligenței artificiale, notării prin intermediul inteligenței artificiale”, profesorii sunt întotdeauna flacăra care menține spiritul uman aprins în educație. Pentru că, în cele din urmă, cel mai important lucru nu este să-i înveți pe elevi cum să folosească tehnologia, ci să-i ajuți să înțeleagă cum să „folosească tehnologia pentru a fi umani”.

Etica, fundamentul educației digitale sustenabile

Profesorul asociat Dr. Nguyen Van Vu, director adjunct al Facultății de Tehnologia Informației din cadrul Universității de Științe (VNU-HCM), a avertizat că, fără un cadru etic, IA ar putea cauza daune în loc să sprijine oamenii. El a propus asigurarea principiilor de transparență, echitate, responsabilitate și umanitate în dezvoltarea și utilizarea IA.

Împărtășind aceeași opinie, prof. dr. Hoang Van Kiem, consilier IT senior al Universității Internaționale din Saigon, a declarat: „Dacă îi învățăm pe inteligența artificială să «vorbească corect», dar uităm să-i învățăm pe oameni să «trăiască corect», riscul nu va veni de la inteligența artificială, ci de la oameni înșiși.” Potrivit acestuia, important lucru în era inteligenței artificiale nu este „cine este mai inteligent”, ci „cine este mai uman”.

Dr. Tran Van Tung, fost ministru adjunct al Științei și Tehnologiei, a comentat: „Tehnologia poate ajuta oamenii să învețe mai bine, dar îi poate și face dependenți dacă le lipsesc abilitățile digitale și orientarea corectă.” Povestea unui student care a cerut sfaturi de la inteligența artificială și s-a confruntat cu consecințe sfâșietoare este un semnal de alarmă cu privire la responsabilitatea adulților în educarea copiilor cu privire la emoții și abilități digitale. Pentru că, în cele din urmă, educația nu înseamnă doar transmiterea de cunoștințe, ci și creșterea oamenilor, lucru pe care niciun algoritm nu îl poate înlocui. Inteligența artificială poate ajuta, dar profesorii sunt în continuare „inima” educației, iar emoțiile umane sunt în continuare cele care fac ca cunoștințele să fie valoroase.

Acest lucru este confirmat și mai mult atunci când, în întregul sistem național de învățământ, profesorii dețin întotdeauna o poziție centrală. Rezoluția 57 afirmă clar: „Profesorii sunt factorul decisiv în calitatea educației; construirea unei echipe de profesori cu suficiente calități, capacitate și prestigiu, care să îndeplinească cerințele inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională”.

Aceasta nu este doar o recunoaștere, ci și un angajament politic puternic, conform căruia toate reformele și inovațiile trebuie să pornească de la profesori. În ultimii ani, corpul didactic vietnamez a fost supus unei presiuni considerabile din partea vremurilor actuale: nevoia de a inova metodele de predare, de a se adapta la transformarea digitală și de a menține rolul de „ghid” într-o lume în care cunoștințele se schimbă în fiecare zi. Mulți profesori au preluat inițiativa în aplicarea tehnologiei, aducând inteligența artificială (IA) în predare, dezvoltând materiale didactice digitale, creând spații de învățare deschise în care elevii sunt încurajați să fie creativi și să studieze individual. Cu toate acestea, în acest context, rolul profesorului tradițional, predarea eticii, umanității, emoțiilor și responsabilității, a devenit mai sacru și mai necesar ca niciodată.

Pe măsură ce tehnologia preia treptat controlul asupra sălilor de clasă, Rezoluția 57 subliniază necesitatea unei dezvoltări umane cuprinzătoare, nu doar în ceea ce privește cunoștințele, ci și personalitatea, stilul de viață, etica și spiritul civic. Acesta este „sufletul” educației umaniste, pe care profesorii îl inspiră. Profesorii de astăzi nu trebuie doar să fie buni în profesia lor, ci trebuie să aibă și capacitatea de a orienta valorile - ajutând elevii să iubească, să respecte diferențele și să trăiască responsabil față de comunitate și față de ei înșiși.

„Educația este domeniul care, mai presus de toate, are nevoie de inima umană”

Un comentariu profund controversat al profesorului Dr. Le Anh Vinh, directorul Institutului de Științe ale Educației din Vietnam: „Profesorii folosesc inteligența artificială pentru a preda, elevii folosesc inteligența artificială pentru a învăța, în cele din urmă nimeni nu predă, nimeni nu învață, doar tehnologia funcționează.”

„IA poate compune lecții, le poate corecta și chiar poate scrie eseuri, dar nu poate înlocui relația profesor-elev în educație”, a spus el. „Nimeni care scrie un eseu nu își dorește ca eseul său să fie corectat de o mașină. Educația nu înseamnă doar transmiterea de cunoștințe, ci și emoții, credințe și caracter.”

Fotografie ilustrativă. (Sursa: TN)

Dl. Vinh a avertizat că, dacă școlile, profesorii și părinții vor urmări doar avantajele tehnologice și vor uita obiectivul fundamental de a forma oameni, educația va cădea în „iluzia eficienței”. „Tehnologia este peste tot, cu excepția educației, deoarece educația este domeniul care are cea mai mare nevoie de inima umană”, a subliniat el.

De fapt, inteligența artificială poate înlocui profesorii în corectarea lucrărilor, îi poate învăța pe elevi cum să rezolve probleme de matematică sau să scrie eseuri, dar nu îi poate învăța pe elevi cum să iubească, cum să aleagă lucrurile corecte, cum să trăiască cu un scop. Aceste valori fundamentale pot veni doar de la oameni - de la profesori.

Pe măsură ce inteligența artificială devine mai puternică, rolul profesorilor nu dispare, ci dimpotrivă, rolul lor devine mai profund. Profesorii nu numai că transmit cunoștințe, ci și îndrumă, ghidează și inspiră capacitatea de auto-învățare, compasiunea și gândirea critică în fiecare elev.

Profesorul asociat Dr. Luu Bich Ngoc, șeful biroului Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, a adus, de asemenea, în discuție un fapt care pune pe gânduri: „Dacă acum trei ani inteligența artificială era încă un concept ciudat, acum această tehnologie este prezentă în mii de produse EdTech. Poate corecta lucrări, poate personaliza cunoștințele, dar nu poate înlocui oamenii. Vor mai exista profesori și peste câțiva ani, când vor exista săli de clasă cu «profesori virtuali»?”

Răspunzând la această întrebare, profesorul asociat Dr. Le Hieu Hoc (Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi) a afirmat: „Inteligența artificială poate pregăti lecții și poate nota, dar nu poate învăța cum să fii o ființă umană. Rolul profesorilor nu este doar de a transmite cunoștințe, ci și de a-i îndruma și ajuta pe elevi să înțeleagă tehnologia, astfel încât să nu fie controlați de tehnologie.”

Conform profesorului asociat Dr. Le Hieu Hoc, o educație umanistă nu poate avea doar date și instrumente, ci trebuie să aibă oameni, profesori care predau cu inima. Prin urmare, profesorii din era IA au nevoie de trei noi niveluri de capacitate - Nivelul de cunoștințe: IA ajută la accesarea unor date nelimitate, dar profesorii sunt cei care „conectează” aceste date în cunoștințe semnificative. Profesorii nu mai sunt „vorbitori”, ci „ghizi”. Nivelul emoțional: IA poate simula emoții, dar nu poate simți cu adevărat. O privire încurajatoare, un semn din cap încurajator, o strângere de mână încrezătoare... acestea sunt lucruri pe care doar inima umană le are.

Nivelul de personalitate: IA este inteligentă, dar nu umană. Profesorii îi învață pe elevi să fie amabili, responsabili, plini de compasiune, asta este ceea ce face educația. Conform raportului SuperCharger, 66% din tehnologia educațională actuală are „Go AI”. O serie de instrumente precum ChatGPT, Khanmigo, Cognii sau Elsa schimbă modul de învățare la nivel global. Există chiar și instrumente care pot crea lecții video cu profesori virtuali.

În acel moment, IA nu este un înlocuitor, ci o oglindă care îi ajută pe profesori să devină mai profunzi. În lumea tehnologiei, „a fi om” este cea mai grea lecție. Pentru că, cu cât avansăm mai mult în inteligență, cu atât umanitatea trebuie să se întoarcă la moralitate. Dacă lăsăm mașinile să decidă pentru noi, ne vom pierde capacitatea de a gândi, ne vom pierde identitatea și vom deveni dependenți. O educație sustenabilă trebuie să fie o educație care știe să „se oprească la momentul potrivit”, știe să echilibreze cunoașterea și emoția, datele și umanitatea, adevăratele emoții ale oamenilor.

Profesorul John Vu, directorul Institutului de Biotehnologie de la Universitatea Carnegie (SUA), a afirmat: „Ceea ce face o persoană cu adevărat valoroasă nu este cât de repede poate accesa datele, ci personalitatea, etica și responsabilitatea sa față de societate”.

Învățarea nu înseamnă doar primirea de date, ci și gândirea, analiza, transformarea în abilități, atitudini și acțiuni. Este un proces pe care doar profesorii, cu experiență și personalitate, îl pot însoți pe elevi. Dacă educația se concentrează doar pe introducerea cunoștințelor în mașini, ignorând educația personalității, vom crea generații care știu multe, dar trăiesc prost, inteligente în ceea ce privește datele, dar neajutorate în relaționarea cu oamenii. Profesorii, familiile și comunitățile trebuie să joace un rol principal în cultivarea spiritului, personalității și compasiunii tinerei generații. Acesta este un lucru pe care nicio tehnologie nu îl poate înlocui.

O educație solidă nu se poate baza doar pe instrumente, ci pe profesori - cei care seamănă cunoștințe, inspiră și hrănesc moralitatea elevilor. Dacă acest element se pierde, orice progres tehnologic nu va face decât să-i conducă pe oameni pe calea cea greșită.

Educația în era inteligenței artificiale nu este, așadar, o cursă între oameni și mașini, ci o călătorie pentru a descoperi natura umană în cunoaștere. Pe măsură ce tehnologia devine din ce în ce mai umană, profesorii trebuie să fie mai „umani” ca niciodată. Pentru că doar inima, dragostea și personalitatea pot face ca cunoașterea să devină o valoare vie. Și, în cele din urmă, în lumea mașinilor inteligente, ceea ce avem cea mai mare nevoie este în continuare profesorul, cel care îi ajută pe elevi să înțeleagă cum să „folosească tehnologia pentru a deveni oameni” cu toate ambițiile, aspirațiile și să poarte recunoștința în inimile lor.   matur...

Într-un mediu de învățare bazat pe inteligență artificială, elevii pot căuta cu ușurință cunoștințe și pot face exerciții folosind instrumente inteligente, dar niciun algoritm nu poate înlocui empatia, răbdarea și personalitatea unui profesor. Deoarece modelul exemplar, dragostea pentru profesie și toleranța unui profesor sunt cele mai profunde „atinsuri” pe care elevii le poartă cu ei de-a lungul vieții. Deoarece oamenii cresc cu etică, emoții, responsabilități și recunoștință față de profesori din atingeri emoționale, atunci când un profesor, cu convingerile sale, poate schimba viața unei persoane, acest lucru devine mai sacru ca niciodată.

Și astfel, profesorii din orice epocă își mențin întotdeauna valoarea, sunt oameni inspiraționali, vor exista profesori pe care elevii îi vor aminti mereu și pe care îi vor purta cu ei în călătoria vieții lor...

Profesorii sunt încă „inima” educației
Profesorul asociat Dr. Pham Manh Ha (Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi) a afirmat că tehnologia îi obligă pe profesori să devină modele de inovație. „Numai atunci când îndrăznesc să aplice tehnologia, profesorii pot fi lideri în era digitală. Dar inovația nu înseamnă a fi înlocuiți. Profesorii sunt în continuare «inima» educației.”

Sursă: https://baophapluat.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ai-khong-the-thay-the.html