Inteligența artificială (IA) devine din ce în ce mai răspândită în școlile primare și secundare din China, oferind o abordare educațională modernă, încurajând în același timp gândirea științifică și abilitățile inovatoare la elevi.
Liceul Huiwen din Tianjin (nordul Chinei) este una dintre școlile pioniere din oraș în aplicarea inteligenței artificiale în educație. Ning Zhaohong, directorul Centrului de Inovație al școlii, a declarat că proiectul de aplicare a inteligenței artificiale în domeniul formării este în desfășurare de aproape șapte ani.
În 2017, școala a înființat un club numit „Huimin Singularity” pentru a îmbunătăți experiențele extracurriculare ale elevilor și a crea oportunități pentru cei interesați de inteligență artificială. Zhao Hong a declarat: „În primele etape, deoarece eram cu toții începători în construirea, operarea și programarea roboților, ne-am bazat în principal pe autoînvățare și cercetare.” Majoritatea membrilor clubului au participat la competiții de roboți.
În timpul liber, elevii și profesorii participau împreună la competiții de robotică. După ce au depășit numeroase provocări, au câștigat în cele din urmă campionatul în acest domeniu. Treptat, clubul a devenit mai cunoscut prin demonstrațiile regulate de robotică și activitățile de control al dronelor, atrăgând tot mai mulți elevi să participe.
Din 2022, „Singularitatea Huiwen” este considerată oficial un program extracurricular la Universitatea Huiwen, oferind tuturor studenților oportunități de participare. În plus, universitatea oferă și cursuri de inovare tehnologică pentru studenți.
Dl. Ninh Trieu Hong și-a exprimat mândria de a fi martor la parcursul dezvoltării de la un club de indivizi cu interese comune la extinderea pentru a include studenți, de la un singur instructor la un grup unit și de la exerciții tehnologice de bază la o educație cuprinzătoare în domeniul inteligenței artificiale.
Imagine ilustrativă
Îmbunătățirea abilităților de inteligență artificială ale profesorilor.
Dl. Khuc Vi, directorul școlii Hue Van, a declarat: „Cursurile de inteligență artificială ar trebui considerate un element esențial în fundamentul educațional al școlilor primare și secundare.” Potrivit acestuia, elevii care învață despre roboți nu ar trebui să se limiteze la aplicații în șah sau la lucrul la linii de asamblare, ci ar trebui să participe și la programe de bază pentru a dezvolta gândirea științifică .
Pe măsură ce infrastructura hardware s-a îmbunătățit și profesorii și elevii au dobândit o înțelegere mai profundă a inteligenței artificiale, tehnologia a devenit un instrument răspândit și aplicat eficient în multe discipline.
Înainte de fiecare lecție, „asistentul AI” din clasă poate recapitula punctele principale din lecția din ziua precedentă. Asistentul AI poate, de asemenea, evalua capacitatea de citire în limba engleză a elevilor. Profesorii de educație fizică folosesc roboți pentru a evalua performanța atletică a elevilor în timp real și pentru a-i ajuta să își îmbunătățească tehnica de alergare pe distanță medie...
De la un club de științe până la integrarea inteligenței artificiale în predare, parcursul Liceului Huiwen de a aduce inteligența artificială în sala de clasă este văzut ca un model pentru multe alte școli primare și secundare din China.
La Școala Gimnazială 101 din Beijing, un sistem de ascultare și vorbire bazat pe inteligență artificială a fost integrat în orele de engleză. În mod similar, în Fujian, profesorii folosesc inteligența artificială și tehnologia big data pentru a stârni interesul elevilor pentru învățare.
Dl. Khuc Vi a declarat: „Introducerea inteligenței artificiale în sala de clasă a creat transformări pozitive atât pentru elevi, cât și pentru profesori. În viitor, vom continua să îmbunătățim abilitățile profesorilor în domeniul inteligenței artificiale pentru a îmbogăți și a îmbunătăți materiile conexe.”
Sursă: VNA
Sursă: https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm
Comentariu (0)