Noi oportunități pentru sectorul educației (partea a 4-a): Integrarea educațională – o punte pentru extinderea culturii vietnameze.

Semnificația profundă a Rezoluției 71-NQ/TW constă în a considera educația ca o punte care leagă Vietnamul de lume, atât prin cunoaștere, cât și prin cultură.

Deputatul Adunării Naționale Bui Hoai Son consideră că educația poate deveni un „ambasador cultural” dacă primește investiții adecvate. (Sursa: Adunarea Națională)

În contextul globalizării, educația nu este doar o prioritate națională de vârf, ci și unul dintre cele mai integrate sectoare. Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic stabilește obiectivul aducerii educației vietnameze la standarde internaționale, participând la rețeaua educațională globală, îmbunătățind astfel calitatea resurselor umane și afirmând poziția țării. Mai important, integrarea educațională deschide și o cale pentru ca cultura vietnameză să interacționeze, să învețe și să se răspândească, în conformitate cu spiritul lui Ho Și Min: „Cultura trebuie să fie atât națională, științifică, cât și populară”.

Educația – un pilon al integrării internaționale

În contextul globalizării, educația devine din ce în ce mai mult unul dintre cele mai integrate domenii, de la schimburile de studenți și recunoașterea diplomelor până la cooperarea în cercetare și transferul de cunoștințe. Pentru Vietnam, aceasta nu este doar o nevoie obiectivă, ci și o strategie de dezvoltare pe termen lung. Rezoluția 71 a Biroului Politic subliniază faptul că aducerea educației vietnameze la standardele internaționale și integrarea profundă în rețeaua globală de cunoștințe este calea către îmbunătățirea calității resurselor umane, creând astfel o fundație pentru o națiune puternică în secolul XXI.

În contextul situației naționale actuale, în care Vietnamul trece printr-o restructurare puternică, reorganizându-și granițele administrative și simplificând aparatul său la doar 34 de provincii și orașe începând cu 1 iulie 2025, nevoia de integrare internațională în educație devine și mai urgentă. O „națiune mai mică și mai puternică” își va dezlănțui cu adevărat puterea doar atunci când va fi susținută de o forță de muncă cu o viziune globală și capacitatea de a comunica și coopera la nivel internațional. Prin urmare, integrarea educațională nu înseamnă doar îmbunătățirea calității formării profesionale, ci și abordarea problemelor culturale și a identității naționale, asigurându-se că fiecare cetățean posedă suficiente cunoștințe pentru a concura în mediul global, păstrând în același timp identitatea vietnameză în procesul de integrare.

Se poate spune că educația este cheia integrării internaționale durabile. Atunci când studenții vietnamezi intră în arena academică mondială, ei aduc nu doar cunoștințe, ci și identitatea culturală vietnameză. În schimb, atunci când studenții internaționali vin să studieze în Vietnam, aceasta este, de asemenea, o oportunitate pentru cultura vietnameză de a se răspândi, de a fi înțeleasă și de a empatiza cu mai mulți oameni. Aceasta este marea semnificație pe care o urmărește Rezoluția 71: educația ca o punte care leagă Vietnamul de lume, atât prin cunoaștere, cât și prin cultură.

Devino un „ambasador cultural”

Integrarea educațională nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane – este, de asemenea, o modalitate prin care cultura vietnameză poate fi adusă în lume, absorbind în același timp ce e mai bun din umanitate. Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în anul universitar 2023-2024, aproximativ 22.000 de studenți internaționali studiau la universități vietnameze. Dintre aceștia, aproape 4.000 erau în baza unor acorduri internaționale, restul fiind studenți autofinanțați sau participând la programe comune bilaterale. Țări precum Laos, Cambodgia, China, Coreea de Sud și Singapore sunt cele mai mari surse de studenți străini care vin în Vietnam.

„Atunci când educația vietnameză va îndeplini cu adevărat standardele internaționale în spiritul Rezoluției 71, nu doar în ceea ce privește programa, facilitățile sau guvernarea, ci și în ceea ce privește capacitățile de schimb cultural, cultura națională va fi exprimată și răspândită mai puternic. În acest fel, Vietnamul nu numai că va importa cunoștințe, ci își va etala și identitatea unică prin fiecare student internațional și fiecare student vietnamez care studiază în străinătate, îmbogățind fluxul cultural global.”

În schimb, numărul studenților vietnamezi care studiază în străinătate crește rapid. Conform statisticilor, peste 230.000 de vietnamezi studiau la nivel global în 2023. Numai în SUA, în anul universitar 2023-2024, 22.066 de studenți vietnamezi studiau la universități și colegii, plasând Vietnamul printre țările cu cel mai mare număr de studenți internaționali din SUA. Aceste cifre nu sunt doar date academice, ci reprezintă și amprente culturale: exportul de cunoștințe, importul de experiențe și schimbul de identități culturale.

Fiecare student internațional care vine să studieze în Vietnam este o punte culturală, de la învățarea limbii vietnameze și explorarea istoriei și culturii națiunii până la experimentarea vieții sociale locale. Între timp, studenții vietnamezi care studiază în străinătate nu numai că dobândesc cunoștințe, dar duc cu ei și imaginea țării lor - obiceiurile, spiritul de studiu și eticheta - în mediul internațional. Deschiderea de către universitățile vietnameze a programelor de dublă diplomă, a cursurilor predate în limba engleză și a parteneriatelor cu universități străine sunt pași concreți către transformarea educației într-un mesager al schimbului cultural.

Cu toate acestea, mai sunt multe de făcut. Deși numărul studenților internaționali care studiază în Vietnam a crescut, acesta este încă sub potențialul țării. Conform unui sondaj realizat în peste 120 de universități, numărul studenților internaționali pe termen lung în anul universitar 2023-2024 a fost de doar aproximativ 5.300, comparativ cu puțin peste 4.000 de studenți pe termen scurt. Atragerea studenților internaționali pe termen lung rămâne o provocare din cauza mecanismelor, politicilor existente și a nivelurilor inegale de internaționalizare între universități.

Educația devine un „ambasador cultural” atunci când până și cele mai mici detalii sunt bine realizate: programele de formare trebuie să reflecte identitatea; studenții internaționali sunt bineveniți și sprijiniți; lectorii posedă calificări internaționale; iar mediul academic și ritualurile școlare poartă amprenta culturii. Fiecare schimb internațional de studenți, fiecare curs de limbă vietnameză sau cultură etnică, nu este doar un schimb de cunoștințe, ci un schimb de emoții, înțelegere și formarea empatiei și a respectului reciproc.

Atunci când educația vietnameză va îndeplini cu adevărat standardele internaționale în conformitate cu Rezoluția 71, nu doar în ceea ce privește programa, facilitățile și guvernarea, ci și în ceea ce privește capacitățile de schimb cultural, cultura națională va fi exprimată și diseminată mai puternic. În acest fel, Vietnamul nu numai că va importa cunoștințe, ci își va etala și identitatea unică prin fiecare student internațional și fiecare student vietnamez care studiază în străinătate, îmbogățind fluxul cultural global.

„Rezoluția 71 afirmă hotărârea de a aduce educația vietnameză la standardele internaționale și de a participa profund la rețeaua globală de cunoștințe. Aceasta nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane, ci și o viziune culturală: transformarea educației într-o poartă prin care națiunea noastră se poate integra cu umanitatea, păstrându-și în același timp identitatea unică.”

În ultimii ani, integrarea educațională a Vietnamului a înregistrat progrese semnificative. Numărul programelor de formare comune cu universități internaționale este în creștere, acoperind multe domenii, de la știință și tehnologie, economie, medicină până la arte și limbi străine. Tot mai multe universități vietnameze apar în clasamente regionale și internaționale prestigioase, reflectând eforturile de îmbunătățire a calității formării și cercetării. Aceasta nu este doar o afirmare a expertizei profesionale, ci și un semn că educația vietnameză își găsește locul în rețeaua globală de cunoaștere.

În ceea ce privește relațiile externe, o serie de acorduri bilaterale și multilaterale în domeniul educației și formării profesionale au fost semnate cu țări și organizații internaționale, creând un cadru juridic solid pentru schimbul de studenți, recunoașterea diplomelor și cooperarea în cercetare. Vietnamul participă, de asemenea, activ la forumuri internaționale privind educația, de la UNESCO la ASEAN și APEC, astfel nu doar absorbind experiența internațională, ci și contribuind cu inițiative și consolidându-și poziția în comunitatea globală.

Oportunități apar și din cauza popularității crescânde a Vietnamului ca destinație de studiu pentru studenții internaționali. Multe universități au deschis programe predate în limba engleză, atrăgând tot mai mulți studenți din Laos, Cambodgia, Coreea de Sud, Japonia și chiar Europa. Acest lucru nu numai că contribuie la internaționalizarea mediului educațional intern, dar transformă și sălile de clasă vietnameze în spații culturale diverse, unde cultura vietnameză are oportunitatea de a fi experimentată și împărtășită de prieteni internaționali.

În contextul intrării țării într-o nouă fază de dezvoltare, reorganizării unităților administrative și eficientizării aparatului, integrarea educațională este și mai importantă. Aceasta deschide canale pentru schimburi culturale și cooperare internațională, contribuind la crearea de resurse umane de înaltă calitate care să servească modernizării țării, ridicând în același timp poziția Vietnamului pe harta educației mondiale.

Învățământul vietnamez a înregistrat realizări demne de mândrie în ultimii ani. (Fotografie ilustrativă: Nguyet Anh)

Mari oportunități, dar și multe provocări.

Pe lângă realizări și oportunități vaste, integrarea educațională prezintă și numeroase provocări pentru Vietnam. Decalajul de calitate dintre instituțiile de învățământ rămâne semnificativ. În timp ce unele școli au atins standarde internaționale și au participat la clasamente prestigioase, multe altele încă se confruntă cu probleme legate de curriculum, facultate, facilități și metode de management. Dacă această disparitate nu este abordată, va crea un decalaj mare în procesul de integrare, îngreunând atingerea obiectivelor de standardizare internațională.

O altă problemă este nivelul inegal de competență în limbi străine și de competențe digitale în rândul studenților vietnamezi. Într-un mediu global, limbile străine și tehnologia sunt esențiale pentru integrare, dar mulți tineri se confruntă încă cu obstacole în comunicarea, cercetarea și colaborarea internațională. Fără o strategie de investiții bine planificată, va fi dificil să transformăm generația tânără în forța de muncă de înaltă calitate pe care o așteptăm.

„Integrarea educațională nu înseamnă doar clasamente, acorduri de cooperare sau programe comune de formare. La un nivel mai profund, este o punte culturală – unde cunoașterea leagă națiunile, unde oamenii se înțeleg mai bine între ei prin învățare și unde cultura vietnameză este introdusă și răspândită prietenilor internaționali prin cea mai sustenabilă cale: calea cunoașterii.”

„Exodul creierelor” este, de asemenea, un risc real. Atunci când mulți studenți și intelectuali remarcabili pleacă în străinătate pentru a studia, dar nu au mecanisme suficient de atractive pentru a încuraja întoarcerea lor, țara pierde o resursă valoroasă. Pentru a atenua acest lucru, este nevoie de o politică cuprinzătoare, care să varieze de la recompensarea talentelor și crearea unui mediu de cercetare favorabil până la construirea unui ecosistem intern pentru startup-urile inovatoare, astfel încât tinerii să poată vedea oportunități de dezvoltare pe termen lung chiar în patria lor.

În plus, riscul „asimilării culturale” nu poate fi subestimat în timpul procesului de integrare. Atunci când extindem cooperarea internațională, dacă urmărim doar standarde externe fără a ne păstra rădăcinile culturale naționale, educația este susceptibilă să-și piardă identitatea. Aceasta este o provocare majoră, deoarece integrarea este cu adevărat sustenabilă doar atunci când absorbim ce e mai bun din lume și ne afirmăm propriile valori unice. Așa cum a subliniat cândva președintele Ho Și Min, cultura trebuie să fie „atât națională, științifică, cât și populară”, ceea ce înseamnă că trebuie să se extindă pentru a se integra și să rămână constantă în păstrarea identității sale.

Integrarea educațională este, așadar, o călătorie cu numeroase oportunități și provocări considerabile. Pentru a avansa în direcția corectă, este nevoie de implicarea întregului sistem politic, de inovarea instituțiilor de învățământ și, mai ales, de reziliența fiecărui elev vietnamez – subiecții direcți ai acestui proces.

O punte culturală care leagă Vietnamul cu restul lumii.

În cele din urmă, integrarea educațională nu se rezumă doar la clasamente, acorduri de cooperare sau programe comune de formare. La un nivel mai profund, este o punte culturală – unde cunoașterea conectează națiunile, unde oamenii se înțeleg mai bine prin învățare și unde cultura vietnameză este introdusă și răspândită în comunitatea internațională prin cea mai sustenabilă cale: calea cunoașterii.

Rezoluția 71 afirmă hotărârea de a aduce educația vietnameză la standarde internaționale și de a participa profund la rețeaua globală de cunoștințe. Aceasta nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane, ci și o viziune culturală: transformarea educației într-o poartă prin care națiunea noastră se poate integra cu umanitatea, păstrându-și în același timp identitatea unică. O generație de cetățeni globali care posedă caracter vietnamez este cea mai concretă imagine a integrării educaționale.

Când un student vietnamez intră într-o universitate din Europa sau America sau când un cercetător internațional vine în Vietnam pentru a studia cultura și istoria noastră națională, nu este vorba doar de o călătorie academică. Este o întâlnire culturală, un dialog între diferite valori care îmbogățește umanitatea. Prin educație, acest dialog devine natural, durabil și se extinde în continuă expansiune.

În era globalizării, cultura unei națiuni este cu adevărat sustenabilă doar atunci când are capacitatea de dialog, partajare și diseminare. Integrarea educațională este calea prin care Vietnamul își poate afirma poziția, prin care identitatea vietnameză poate fi înțeleasă și prin care spiritul vietnamez de învățare, compasiune și creativitate poate contribui la tapiseriea colorată a umanității. Așa cum a spus cândva președintele Ho Și Min, cultura trebuie să fie atât națională, științifică, cât și populară, iar integrarea educațională de astăzi realizează în mod viu acest spirit.

Cu viziunea Rezoluției 71, determinarea întregului sistem și eforturile fiecărui cetățean, avem motive să credem că educația nu va fi doar un loc pentru dobândirea de cunoștințe, ci și o punte pentru a aduce cultura vietnameză în lume, deschizându-ne în același timp brațele pentru a îmbrățișa ce e mai bun din umanitate, contribuind la construirea unui viitor comun al păcii, cooperării și dezvoltării.

Deputatul Adunării Naționale Bui Hoai Son (membru cu normă întreagă al Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale)

În dimineața zilei de 16 septembrie, la Conferința Națională privind implementarea celor patru rezoluții ale Biroului Politic, prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezentat Tema 1 privind conținutul cheie și fundamental al Rezoluției nr. 71-NQ/TW, din 22 august 2025, a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale și Programul de acțiune al Guvernului pentru implementarea Rezoluției.

În prezentarea sa, prim-ministrul Pham Minh Chinh a declarat că, alături de deciziile politice bazate pe rezoluțiile emise de Biroul Politic și de opinia Partidului și a Statului conform căreia educația este o prioritate națională de vârf, determinând viitorul națiunii, Rezoluția 71 este o rezoluție deosebit de importantă și strategică pentru implementarea unui progres strategic în dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate. Aceasta face parte din progresul general în diverse domenii, menit să permită țării noastre să treacă cu încredere către o eră de dezvoltare puternică, prosperă, civilizată și fericită, stând umăr la umăr cu națiunile de top ale lumii.

Prim-ministrul a evidențiat mai multe realizări în domeniul educației și formării profesionale din ultimii ani: accesul la educație și calitatea învățământului general s-au îmbunătățit semnificativ, clasându-se printre cele mai înalte din regiune și printre țările cu niveluri de venit similare, în special obținând clasamente înalte în competițiile internaționale; învățământul superior a înregistrat îmbunătățiri clare în ceea ce privește calitatea formării profesionale, cercetarea științifică și integrarea internațională; învățământul profesional s-a extins, satisfăcând inițial nevoile de îmbunătățire a competențelor forței de muncă; calitatea învățământului avansat a fost afirmată cu numeroase rezultate excelente în competițiile internaționale; Vietnamul este una dintre cele 21 de țări care au atins din timp obiectivele de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite privind educația de calitate; intelectul și creativitatea poporului vietnamez strălucesc întotdeauna; iar mobilizarea resurselor sociale din partea populației și a întreprinderilor pentru dezvoltarea educației și formării profesionale a dat rezultate pozitive...

Sursă: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html