Noi oportunități pentru sectorul educației (Partea a 4-a): Integrarea educațională – o punte pentru a aduce cultura vietnameză pretutindeni

Marele sens al Rezoluției 71-NQ/TW este de a considera educația ca o punte care leagă Vietnamul de lume, atât prin cunoaștere, cât și prin cultură.

Deputatul Adunării Naționale, Bui Hoai Son, a declarat că educația poate deveni un „ambasador cultural” dacă este investită corespunzător. (Sursa: Adunarea Națională)

În contextul globalizării, educația nu este doar politica națională principală, ci și domeniul cel mai profund integrat. Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic își propune să aducă educația vietnameză la standarde internaționale, să participe la rețeaua educațională globală, îmbunătățind astfel calitatea resurselor umane și afirmând poziția țării. Mai important, integrarea educațională deschide, de asemenea, calea pentru ca cultura vietnameză să facă schimb, să învețe și să se răspândească, în conformitate cu spiritul lui Ho Și Min: „Cultura trebuie să fie atât națională, cât și științifică și populară”.

Educația – pilonul integrării internaționale

În tendința globalizării, educația devine din ce în ce mai mult unul dintre cele mai integrate domenii, de la schimbul de studenți și recunoașterea diplomelor, până la cooperarea în cercetare și transferul de cunoștințe. Pentru Vietnam, aceasta nu este doar o nevoie obiectivă, ci și o strategie de dezvoltare pe termen lung. Rezoluția 71 a Biroului Politic subliniază: Aducerea educației vietnameze la standardele internaționale și participarea profundă la rețeaua globală de cunoștințe reprezintă modalitatea de a îmbunătăți calitatea resurselor umane, creând astfel fundația unei națiuni puternice în secolul XXI.

În contextul actual al țării, când Vietnamul intră într-o perioadă de restructurare puternică, rearanjarea granițelor administrative și simplificarea aparatului la doar 34 de provincii și orașe începând cu 1 iulie 2025, cerința integrării internaționale în educație devine și mai urgentă. O „țară mai mică și mai puternică” își va dezvolta cu adevărat puterea doar atunci când va fi susținută de resurse umane cu o viziune globală, capabile de comunicare și cooperare internațională. Prin urmare, integrarea educațională nu este doar despre îmbunătățirea calității formării profesionale, ci și o chestiune de cultură și caracter național, cum să se asigure că fiecare cetățean are suficiente cunoștințe pentru a concura în mediul global, menținând în același timp identitatea vietnameză în fluxul integrării.

Se poate spune că educația este cheia care deschide ușa către o integrare internațională durabilă. Când studenții vietnamezi intră în sălile de curs ale lumii, ei nu aduc doar cunoștințe, ci și identitatea culturală vietnameză. În schimb, atunci când studenții internaționali vin să studieze în Vietnam, este și momentul în care cultura vietnameză are oportunitatea de a se răspândi, de a fi înțeleasă și de a simpatiza cu mai mulți oameni. Aceasta este marea semnificație pe care o urmărește Rezoluția 71: Educația ca o punte care leagă Vietnamul de lume, atât prin cunoaștere, cât și prin cultură.

Devino un „ambasador cultural”

Integrarea educațională nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane – este, de asemenea, o modalitate prin care cultura vietnameză poate fi adusă în lume și, în același timp, poate primi ce e mai bun din umanitate. Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în anul școlar 2023-2024, aproximativ 22.000 de studenți internaționali vor studia la universități vietnameze. Dintre aceștia, aproape 4.000 de studenți sunt în cadrul Acordului, restul fiind studenți autofinanțați sau studenți în cadrul programelor de cooperare bilaterală. Țări precum Laos, Cambodgia, China, Coreea de Sud și Singapore sunt cele mai mari surse de studenți străini în Vietnam.

„Atunci când educația vietnameză va îndeplini cu adevărat standardele internaționale în spiritul Rezoluției 71, nu doar în ceea ce privește programa, facilitățile sau administrația, ci și schimbul cultural, cultura națională va fi exprimată și răspândită mai puternic. În acest fel, Vietnamul nu numai că va importa cunoștințe, ci își va arăta și identitatea prin fiecare student internațional, fiecare student vietnamez din străinătate, aducând înapoi și îmbogățind fluxul cultural global.”

Dimpotrivă, numărul studenților vietnamezi care studiază în străinătate crește rapid. Conform statisticilor, peste 230.000 de vietnamezi studiază în străinătate la nivel global începând cu 2023. Numai în SUA, în anul școlar 2023-2024, vor exista 22.066 de studenți vietnamezi care studiază la universități și colegii de acolo, plasând Vietnamul în topul țărilor cu un număr mare de studenți internaționali în SUA. Aceste cifre nu sunt doar date academice, ci și amprente culturale: exportul de cunoștințe, importul de experiențe și schimbul de identități.

Fiecare student internațional care vine să studieze în Vietnam este o punte culturală, de la învățarea limbii vietnameze, descoperirea istoriei și culturii națiunii, până la experimentarea vieții sociale locale. Între timp, atunci când studenții vietnamezi pleacă în străinătate, nu numai că dobândesc cunoștințe, dar aduc și imaginea țării - eticheta, spiritul studios și stilul comportamental - în mediul internațional. Faptul că universitățile vietnameze deschid programe de dublă diplomă, oferă cursuri în limba engleză și cooperează cu școli străine este un pas concret pentru ca educația să devină un mesager al schimbului cultural.

Cu toate acestea, mai sunt multe de făcut. Numărul studenților internaționali care studiază în Vietnam, deși este în creștere, încă nu este pe măsura potențialului țării. Conform unui sondaj realizat în peste 120 de universități, numărul studenților internaționali care studiază pe termen lung în anul școlar 2023-2024 este de doar aproximativ 5.300, numărul studenților pe termen scurt fiind de aproximativ peste 4.000. Atragerea studenților internaționali pe termen lung se confruntă încă cu dificultăți în ceea ce privește mecanismele și politicile, iar nivelul de internaționalizare a școlilor nu este uniform.

Educația devine un „ambasador cultural” atunci când cele mai mici lucruri sunt făcute bine: programul de formare trebuie să reflecte identitatea; studenții internaționali sunt bineveniți și sprijiniți; lectorii au calificări internaționale; cadrele didactice și ceremoniile școlare poartă amprente culturale. Fiecare sesiune de schimb internațional de studenți, fiecare curs de limbă vietnameză sau cultură națională nu este doar un schimb de cunoștințe, ci și un schimb de emoții, înțelegere, formând empatie și respect reciproc.

Când educația vietnameză va îndeplini cu adevărat standardele internaționale în spiritul Rezoluției 71, nu doar în ceea ce privește programa, facilitățile sau administrația, ci și schimbul cultural, cultura națională va fi exprimată și răspândită mai puternic. În acest fel, Vietnamul nu numai că va importa cunoștințe, ci își va arăta și identitatea prin fiecare student internațional, fiecare student vietnamez din străinătate, aducând înapoi și îmbogățind fluxul cultural global.

„Rezoluția 71 afirmă hotărârea de a aduce educația vietnameză la standarde internaționale și de a participa profund la rețeaua globală de cunoștințe. Aceasta nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane, ci și o viziune culturală: transformarea educației într-o ușă pentru ca națiunea noastră să se integreze cu umanitatea, păstrându-și în același timp propria identitate.”

În ultimii ani, integrarea educațională a Vietnamului a înregistrat mulți pași semnificativi înainte. Numărul programelor de formare comune cu universități internaționale este în creștere, acoperind numeroase domenii, de la știință și tehnologie, economie, medicină până la arte și limbi străine. Tot mai multe universități vietnameze apar în clasamente regionale și internaționale prestigioase, reflectând eforturile de îmbunătățire a calității formării și cercetării. Aceasta nu este doar o afirmare a calificărilor profesionale, ci și un semn că educația vietnameză își găsește un loc în rețeaua globală de cunoaștere.

La nivel extern, o serie de acorduri bilaterale și multilaterale în domeniul educației și formării profesionale, semnate cu țări și organizații internaționale, au creat un coridor juridic solid pentru schimbul de studenți, recunoașterea diplomelor și cooperarea în cercetare. Vietnamul participă, de asemenea, activ la forumurile internaționale privind educația, de la UNESCO la ASEAN și APEC, astfel nu doar absorbind experiența internațională, ci și contribuind cu inițiative și consolidându-și poziția în comunitatea globală.

Oportunitățile vin și din faptul că Vietnamul devine treptat o destinație de studiu pentru studenții internaționali. Multe universități au deschis specializări predate în limba engleză, atrăgând tot mai mulți studenți din Laos, Cambodgia, Coreea, Japonia și chiar Europa. Acest lucru nu numai că contribuie la internaționalizarea mediului educațional intern, dar transformă și sălile de curs vietnameze în spații culturale diverse, unde cultura vietnameză are oportunitatea de a fi simțită și răspândită de prietenii internaționali.

În contextul intrării țării într-o nouă etapă de dezvoltare, restructurarea unităților administrative, eficientizarea aparatului și integrarea educațională sunt și mai importante. Aceasta deschide canale de schimb cultural și cooperare internațională, contribuind la crearea de resurse de înaltă calitate care să servească modernizării țării și, în același timp, ridicând poziția Vietnamului pe harta educației mondiale.

Educația vietnameză a avut rezultate demne de mândrie în ultimii ani. (Ilustrație: Nguyet Anh)

O oportunitate grozavă, dar și plină de provocări

Pe lângă realizări și oportunități, integrarea educațională prezintă și numeroase provocări pentru Vietnam. Decalajul de calitate dintre instituțiile de învățământ este încă mare. În timp ce unele școli au îndeplinit standardele internaționale și au participat la clasamente prestigioase, multe alte instituții de învățământ se confruntă încă cu probleme legate de curriculum, personal didactic, facilități și metode de management. Dacă acest decalaj nu este depășit, va crea o prăpastie majoră în procesul de integrare, îngreunând atingerea obiectivelor de standardizare internațională.

O altă problemă este că studenții vietnamezi nu au același nivel de competență în limbi străine și în domeniul digital. Într-un mediu global, limbile străine și tehnologia sunt „cheile” care deschid ușa către integrare, însă mulți tineri se confruntă în continuare cu obstacole în comunicare, cercetare și cooperare internațională. Fără o strategie sistematică de investiții, ne va fi dificil să transformăm tânăra generație în resurse umane de înaltă calitate, așa cum este așteptat.

„Integrarea educațională nu este doar o poveste despre clasamente, acorduri de cooperare sau programe comune de formare. La un nivel mai profund, este o punte culturală - unde cunoașterea leagă națiunile, unde oamenii se înțeleg mai bine între ei prin învățare, unde cultura vietnameză este introdusă și răspândită prietenilor internaționali prin cea mai sustenabilă cale: calea cunoașterii.”

„Exodul creierelor” este, de asemenea, un risc existent. Atunci când mulți studenți și intelectuali excelenți pleacă în străinătate pentru a studia, dar nu există suficiente mecanisme atractive pentru a se întoarce, țara își va pierde o parte din resursele sale valoroase. Pentru a limita această situație, este nevoie de o politică sincronă, de la tratarea talentelor, crearea unui mediu de cercetare favorabil, până la construirea unui ecosistem intern de startup-uri creative, astfel încât tinerii să poată vedea oportunitatea dezvoltării pe termen lung chiar în patria lor.

În plus, în procesul de integrare, riscul „dizolvării culturale” nu poate fi subestimat. Atunci când extindem cooperarea internațională, dacă urmăm doar standarde externe fără a păstra rădăcinile culturale naționale, educația își poate pierde cu ușurință identitatea. Aceasta este o mare provocare, deoarece integrarea este cu adevărat sustenabilă doar atunci când absorbim chintesența lumii și ne afirmăm propriile valori. Așa cum a subliniat cândva președintele Ho Și Min, cultura trebuie să fie „atât națională, științifică, cât și populară”, ceea ce înseamnă că trebuie să fie deschisă integrării și statornică în menținerea identității sale.

Integrarea educațională este, așadar, o călătorie cu multe oportunități și multe provocări. Pentru a merge în direcția corectă, este nevoie de participarea întregului sistem politic, de inovarea instituțiilor de formare și, mai ales, de curajul fiecărui elev vietnamez – subiecții direcți ai acestui proces.

Pod cultural care leagă Vietnamul cu lumea

Integrarea educațională, în cele din urmă, nu este doar o poveste despre clasamente, acorduri de cooperare sau programe comune de formare. La un nivel mai profund, este o punte culturală - unde cunoașterea leagă națiunile, unde oamenii se înțeleg mai bine între ei prin învățare, unde cultura vietnameză este introdusă și răspândită prietenilor internaționali prin cea mai sustenabilă cale: calea cunoașterii.

Rezoluția 71 afirmă hotărârea de a aduce educația vietnameză la standarde internaționale și de a participa profund la rețeaua globală de cunoștințe. Aceasta nu este doar o strategie de dezvoltare a resurselor umane, ci și o viziune culturală: transformarea educației într-o ușă pentru națiunea noastră de a se integra cu umanitatea, păstrându-și în același timp propria identitate. O generație de cetățeni globali cu caracter vietnamez este cea mai concretă imagine a integrării educaționale.

Când un student vietnamez intră într-o sală de curs din Europa sau America, sau când un cercetător internațional vine în Vietnam pentru a studia cultura și istoria noastră, nu este vorba doar de o călătorie academică. Este o întâlnire culturală, un dialog între diferite valori pentru a îmbogăți umanitatea. Datorită educației, acest dialog devine natural, durabil și în continuă expansiune.

În era globalizării, cultura unei națiuni este cu adevărat sustenabilă doar atunci când are capacitatea de a dialoga, de a împărtăși și de a răspândi. Integrarea educațională este modalitatea prin care Vietnamul își poate afirma poziția, prin care identitatea vietnameză poate fi înțeleasă, prin care studiositatea, umanitatea și creativitatea poporului vietnamez pot contribui la imaginea colorată a umanității. Așa cum a spus cândva președintele Ho Și Min, cultura trebuie să fie națională, științifică și populară, iar integrarea educațională de astăzi realizează în mod viu acest spirit.

Cu viziunea Rezoluției 71, cu determinarea întregului sistem și cu eforturile fiecărui cetățean, avem motive să credem că: Educația nu va fi doar un loc pentru dobândirea de cunoștințe, ci și o punte pentru a aduce cultura vietnameză în lume, deschizându-ne brațele pentru a primi chintesența umanității, contribuind la construirea unui viitor comun de pace, cooperare și dezvoltare.

Deputatul Adunării Naționale Bui Hoai Son (membru cu normă întreagă al Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale)

În dimineața zilei de 16 septembrie, la Conferința Națională pentru diseminarea și implementarea celor 4 rezoluții ale Biroului Politic, prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezentat Tema 1 privind conținutul cheie și de bază al Rezoluției nr. 71-NQ/TW, din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale și Programul de acțiune al Guvernului pentru implementarea Rezoluției.

Prezentând subiectul, prim-ministrul Pham Minh Chinh a declarat că, alături de deciziile luate conform rezoluțiilor emise de Biroul Politic, având în vedere punctul de vedere al Partidului și Statului care identifică educația drept politica națională principală, decizând viitorul națiunii, Rezoluția 71 este o rezoluție de o importanță deosebită, de o semnificație strategică pentru a realiza un progres strategic în dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate, în cadrul progresului general al domeniilor pentru a aduce țara noastră ferm în era luptei pentru o dezvoltare bogată, civilizată, prosperă, fericită, la egalitate cu puterile mondiale.

Prim-ministrul a subliniat o serie de realizări în domeniul educației și formării profesionale din ultima vreme: accesul la educație și calitatea învățământului general s-au îmbunătățit din ce în ce mai mult, clasându-se la un nivel înalt în regiune și în grupul țărilor cu același nivel de venit, în special prin obținerea unor rezultate înalte la competițiile internaționale; învățământul universitar s-a schimbat clar în ceea ce privește calitatea formării profesionale, cercetarea științifică și integrarea internațională; învățământul profesional a fost extins, satisfăcând inițial nevoia de îmbunătățire a competențelor forței de muncă; calitatea învățământului cheie a fost afirmată cu numeroase rezultate înalte la competițiile internaționale; Vietnamul este una dintre cele 21 de țări care au atins rapid obiectivele de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite privind educația de calitate; inteligența și creativitatea poporului vietnamez strălucesc întotdeauna; mobilizarea resurselor sociale, de la populație și întreprinderi, pentru dezvoltarea educației și formării profesionale a obținut rezultate pozitive...

Sursă: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html