Cerere de a nu utiliza materiale din manualele de literatură pentru testare

Conținutul de mai sus a fost subliniat de Ministerul Educației și Formării Profesionale în dispeceratul oficial care îndrumă implementarea sarcinilor învățământului secundar pentru anul școlar 2024-2025.

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a observat o serie de probleme specifice legate de testarea și evaluarea literaturii. Școlile secundare și liceale ar trebui să evite utilizarea textelor și fragmentelor învățate din manuale ca materiale pentru testarea și evaluarea abilităților de înțelegere a lecturii și de scriere în cadrul testelor periodice.

Solicitarea Ministerului Educației și Formării Profesionale a fost formulată pentru a depăși situația în care elevii doar memorează lecțiile sau copiază conținut din documentele disponibile.

Ministerul Educației și Formării Profesionale impune să nu se utilizeze materiale din manuale pentru testarea literaturii. (Fotografie ilustrativă)

Ministerul solicită, de asemenea, ca evaluarea să se desfășoare în conformitate cu reglementările, fără a depăși cerințele programului, iar testarea și evaluarea periodică să fie sporite prin exerciții practice și proiecte de învățare.

Școlile trebuie să consolideze construirea bazelor de întrebări și a matricelor de teste conform cerințelor programului de studiu; să pregătească elevii de clasa a IX-a să se familiarizeze cu orientarea examenului de admitere pentru clasa a X-a și elevii de clasa a XII-a să se familiarizeze cu orientarea examenului de absolvire a liceului.

În ceea ce privește utilizarea publicațiilor de referință, Ministerul Educației și Formării Profesionale a menționat că școlile ar trebui să îndrume grupurile profesionale și profesorii să controleze strict conținutul și să nu permită utilizarea în predare a publicațiilor de referință cu conținut care încalcă suveranitatea Vietnamului asupra mărilor și insulelor, tradițiile și obiceiurile culturale.

Pe lângă conținutul menționat mai sus, documentul de orientare al Ministerului Educației și Formării Profesionale a menționat și o serie de alte aspecte, cum ar fi implementarea eficientă a metodelor și formularelor de predare; îmbunătățirea calității educației profesionale, a orientării și a programului de formare continuă; și consolidarea condițiilor pentru asigurarea calității învățământului secundar.

Ministerul a instruit, de asemenea, Departamentele Educației și Formării Profesionale să continue inovarea în managementul educațional. În special, sectorul educațional local trebuie să revizuiască și să consilieze în mod proactiv Comitetul Popular pentru a-l supune Consiliului Popular Provincial în vederea emiterii de rezoluții care reglementează politicile locale pentru a asigura condițiile de implementare a Programului de Învățământ General din 2018.

În ceea ce privește emularea și recompensele, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca departamentele de educație și formării profesionale să îndrume instituțiile de învățământ secundar să implementeze eficient recompense și măsuri disciplinare pentru progresul elevilor.

Recompensele trebuie implementate în conformitate cu reglementările, să fie corecte, publice, transparente, oferite la timp și să inspire și să motiveze elevii.

În plus, măsurile de educație disciplinară pozitivă trebuie consolidate pentru a forma simțul disciplinei și responsabilității elevilor față de ei înșiși, profesori, prieteni, familie și comunitate.

Sursă: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html