ИИ только поддерживает, а не заменяет людей при оценке качества университетского образования

GD&TĐ - Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки подтвердил, что использование ИИ при оценке качества работы университетов является лишь инструментом поддержки экспертов в оценке и анализе.

На очередной правительственной пресс-конференции в июле 2025 года, отвечая на вопросы журналистов относительно предлагаемых поправок к проекту Закона о высшем образовании, касающихся аккредитации программ обучения, г-н Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки , заявил, что Глава VI Закона (статьи 32–36) предусматривает обеспечение и аккредитацию качества высшего образования. Проект сохраняет требования об обязательной аккредитации для высших учебных заведений, одновременно добавляя положения об обязательной аккредитации программ обучения в отдельных областях, таких как педагогика, медицина и юриспруденция.

«Для остальных секторов и сфер деятельности Закон не отменяет обязательные проверки, а устанавливает их в соответствии со списком, составленным министром образования и профессиональной подготовки, исходя из уровня риска и требований защиты общественных интересов», — сказал г-н Чуонг.

По словам руководителя Департамента управления качеством, это необходимая корректировка для передачи управляющему органу достаточного объема данных и полномочий для гибкого определения объема проверки, при этом обеспечивая качество, объективность и подотчетность во всей системе.

Проект не отменяет обязательный контроль, а лишь восстанавливает сферу его применения гибким и контролируемым образом. Целью этого является создание эффективной системы контроля, соответствующей международной практике и стандартам.

В США юридические, медицинские и педагогические программы подлежат обязательной аккредитации профессиональными организациями. В Европе руководящие принципы ESG (2015) также допускают гибкость в аккредитации, но требуют высокой степени ответственности, особенно в областях, влияющих на социальное обеспечение.

Примечательным новым пунктом Проекта является положение о системе внутреннего обеспечения качества (СВОК) в высших учебных заведениях.

Г-н Хюин Ван Чыонг подчеркнул, что IQA является обязательным условием в контексте, когда школам предоставляется автономия, а государство играет надзорную роль.

«Внутренняя система обеспечения качества — это инструмент, позволяющий школам самостоятельно контролировать свою работу, выявлять проблемы и постоянно совершенствоваться. Это обязательное условие, если они хотят действительно повысить качество и реализовать ответственную автономию», — заявил директор Департамента управления качеством информации.

Решение о предоставлении Министерству образования и подготовки кадров права определять перечень программ, подлежащих обязательной аккредитации, обусловлено также тем, что Министерство располагает множеством информационных каналов, таких как отчеты, опросы, инспекции, проверки и т. д., для комплексной оценки качества подготовки кадров в каждом направлении. Такой подход позволяет рационально распределять ресурсы аккредитации, избегать формальностей и ненужных расходов, а также точно отражать реальную ситуацию.

Эта модель также применяется многими региональными аккредитационными организациями, такими как AUN-QA Юго-Восточной Азии, и соответствует требованиям интеграции и признания степеней между странами.

Говоря о применении искусственного интеллекта (ИИ) при оценке результатов аккредитации и отчетов высших учебных заведений, г-н Хюинь Ван Чыонг сообщил, что в настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр № 13 о мониторинге и оценке качества работы аккредитационных центров качества образования.

Это ясно демонстрирует точку зрения, что не только университеты должны быть аккредитованы, но и сами аккредитационные центры должны находиться под пристальным контролем в направлении гибкого лицензирования по 5-летним или 10-летним циклам.

Однако представитель Министерства образования и подготовки кадров указал на актуальную проблему: отсутствие четкой правовой базы для оценки отчетов инспекционных групп. В связи с этим в проект Закона о высшем образовании (с изменениями) на этот раз добавлены положения об органе государственного управления по оценке результатов проверок и рассмотрению нарушений, выявленных инспекционными центрами.

«Ожидается, что после вступления этого постановления в силу количество отчётов, подлежащих ежегодной оценке, увеличится. В этом контексте применение информационных технологий и цифровой трансформации, особенно искусственного интеллекта, станет неизбежной тенденцией», — отметил г-н Чыонг.

Он также отметил, что с 2011 года Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) рекомендует образовательным учреждениям расширить применение ИИ не только в области интеллектуального анализа данных, но и в администрировании и управлении системой высшего образования.

По его словам, применение ИИ в инспекциях позволит проводить предварительную проверку отчётов самооценки и отчётов о проверках с помощью качественных и количественных инструментов, выявляя отклонения и давая ранние предупреждения, что позволяет сэкономить время в процессе оценки. Однако он подтвердил: ИИ не заменяет человека, а лишь оказывает первоначальную поддержку при обработке больших объёмов информации.

«Я думаю, что это очень соответствует нынешним условиям и требует дальнейшего укрепления не только в сфере аккредитации, но и во многих других сферах деятельности высшего образования», — сказал он.

По словам г-на Чыонга, законопроект о внесении поправок в Закон о высшем образовании не только подтверждает, что оценка качества является обязательным правовым инструментом, но и устанавливает четкую и контролируемую правовую базу, основанную на принципе децентрализации полномочий в пользу правительства и Министерства образования и профессиональной подготовки. Применение искусственного интеллекта в оценке — это шаг, соответствующий основным направлениям политики партии, государства и сектора образования в контексте современной комплексной цифровой трансформации.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ai-chi-ho-tro-chu-khong-thay-the-con-nguoi-trong-kiem-dinh-chat-luong-dai-hoc-post743174.html