Министерство образования и профессиональной подготовки: вопросы вступительного экзамена в 10-й класс не создают давления на необходимость дополнительных занятий

«Проведение регулярных и периодических тестов и оценок, вступительных экзаменов в начальную и среднюю школу, вступительных экзаменов в 10-й класс... соответствует требованиям Программы общего образования на 2018 год и не оказывает давления на учащихся, вынуждая их посещать дополнительные занятия» — одно из последних указаний Министерства образования и профессиональной подготовки, касающихся реализации Циркуляра 29 о дополнительном обучении.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, после одного месяца внедрения Циркуляра 29 первоначальное понимание и привычки учителей, учащихся и родителей в отношении дополнительного обучения и преподавания изменились; уровни управления также постепенно доросли до нового способа управления дополнительным обучением и преподаванием...

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг дал указания в ходе проверки реализации Циркуляра 29 на местах.

ФОТО: МОЭТ

Однако Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в некоторых населенных пунктах до сих пор не спешат выпускать руководящие документы и обнародовать местные нормативные акты, что приводит к путанице в их реализации; в некоторых местах координация между департаментами и отделениями при внедрении нормативных актов о внеклассном обучении осуществляется несвоевременно, поэтому ряд учителей, которым необходимо дополнительное обучение, обеспокоены.

Распоряжение образовательным учреждениям скорректировать учебные планы своих школ с целью соответствия положениям циркуляра в некоторых местах было несвоевременным и неготовым, что привело к внезапному прекращению дополнительных занятий в школах, что повлияло на психологию учащихся и их родителей.

Объективные проблемы, такие как нехватка школ; родители, которые полагаются на школы и учителей из-за нехватки времени и знаний для занятий со своими детьми; ожидания высокой успеваемости от своих детей; давление экзаменов; учащиеся не проявляют настоящей активности в учебе и не могут заниматься самостоятельно... также вызывают обеспокоенность при реализации Циркуляра № 29.

Использование результатов самостоятельной работы в оценке и соревновании

В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки потребует от Департаментов образования и профессиональной подготовки поручить образовательным учреждениям эффективно использовать материально-техническую базу и преподавательский состав для реализации общеобразовательной программы, гарантируя, что учащиеся смогут изучать необходимые и достаточные обязательные предметы/образовательные мероприятия, а также факультативные предметы для выполнения требований программы.

Образовательным учреждениям необходимо продолжать совершенствовать методы и формы тестирования и оценки, направленные на формирование качеств и способностей учащихся. Введение регулярных и периодических тестов и оценок, вступительных экзаменов для начала обучения, вступительных экзаменов для 10-го класса и т. д. должно соответствовать требованиям Программы общего образования 2018 года, не оказывая давления на учащихся, требующего дополнительного обучения.

Опросите и классифицируйте уровни учащихся, чтобы разработать соответствующие планы распределения по классам и подготовки учителей. Не организуйте бессистемные, нецелесообразные, неэффективные и бесполезные повторения.

Разработать модель поддержки обучения в школах под руководством учителей. Организовать самостоятельную работу учащихся во второй сессии, чтобы повысить их способность к самообучению и исследовательской работе под руководством учителей. «В зависимости от конкретной ситуации и каждого конкретного этапа рассмотреть возможность внедрения практических и эффективных методов самостоятельного обучения; сделать результаты самостоятельного обучения предметом соревнований и оценки в течение учебного года», — говорится в распоряжении Министерства образования и профессиональной подготовки.

Министерство образования и профессиональной подготовки также обратилось к Департаментам образования и профессиональной подготовки с просьбой оказывать поддержку и руководство преподавателям, организациям и отдельным лицам в бесперебойном выполнении административных процедур, предусмотренных для регистрации на дополнительное обучение в соответствии с нормативными актами. Необходимо усилить контроль и строго пресекать нарушения; поощрять и поощрять, а также пропагандировать примеры самоотверженных групп и отдельных лиц, работающих в интересах учащихся.

В долгосрочной перспективе Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует Департаментам образования и профессиональной подготовки консультировать местные органы власти по строительству достаточного количества школ и классов и обеспечению качества, чтобы все учащиеся возраста всеобщего образования могли посещать школу, снижая нагрузку на систему зачисления, особенно в крупных городах, промышленных зонах и густонаселенных районах, и решительно не допуская, чтобы учащиеся возраста всеобщего образования не посещали школу.

Источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm