Министерство образования и профессиональной подготовки руководит приглашением экспертов и деятелей искусств для преподавания

Министерство образования и профессиональной подготовки (МООТ) выпустило официальный приказ № 5215/BGDĐT-GDPT, направляющий экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов на участие в образовательных мероприятиях в общеобразовательных школах.

Народный артист Ту Хуен участвует в программе практического обучения в средней школе Нгуен Сьеу ( Ханой ). Фото: TD

Согласно руководящему документу Министерства образования и профессиональной подготовки , для предметов и образовательных мероприятий, указанных в общеобразовательной программе, организованных для преподавания в первую сессию: школы могут приглашать экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов для участия в преподавании в соответствии с уроками или темами, обеспечивая учебный план школы, план предметов, образовательные мероприятия и выполняя предписанные требования.

Для обогащающих мероприятий, получения опыта, художественных клубов, спортивных состязаний, развития жизненных навыков, культурных обменов... организованных во 2-й сессии: Школа может приглашать экспертов, ремесленников, художников, тренеров, спортсменов для участия в образовательных мероприятиях в соответствии с утвержденным образовательным планом школы.

Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило необходимость диверсификации форм: организация семинаров, практикумов, тренингов, выступлений, конкурсов, обменов традиционными ремеслами и т. д.; связанных с целью всестороннего образования и развития качеств и способностей учащихся посредством обучения, отработки навыков и передачи практического опыта в области культуры, искусства, спорта, образа жизни и этических ценностей, чтобы помочь создать гибкое пространство для связи учащихся с реальностью, развития талантов и вдохновения на обучение.

Согласно руководящему документу Министерства образования и профессиональной подготовки, школы должны иметь конкретный план, соответствующий практическим условиям учебного заведения, касающийся необходимости приглашения экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов. Необходимо достичь консенсуса между участвующими сторонами; при подписании контракта необходимо обсудить и согласовать точки зрения, содержание, программы, методы, педагогический стиль, правила и положения отрасли и образовательных учреждений, а также обеспечить стандарты и условия для экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов в соответствии с нормативными актами...

Для экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов в рекомендациях Министерства образования и профессиональной подготовки четко прописаны требования: хорошие качества, достижения и престиж; коммуникативные способности, опыт и педагогические навыки, соответствующие возрасту учащихся.

В частности, школа отдает приоритет приглашению: специалистов и ученых, имеющих высокую профессиональную квалификацию, степени и сертификаты, соответствующие отрасли и отраслевой группе; имеющих практический опыт и профессиональный авторитет в смежных областях; имеющих признанные достижения и научно-исследовательские работы; ремесленников и художников, удостоенных званий, присвоенных государством, или получивших награды на уровне Министерства, провинции или выше, или от профессиональных ассоциаций; имеющих вклад, признанный специалистами и общественностью; тренеров, имеющих степени и сертификаты тренеров, выданные компетентными органами, или имеющих достижения в подготовке спортсменов, завоевавших награды на турнирах по видам спорта высших достижений; имеющих практический опыт тренерской и тренировочной работы; спортсменов, достигших уровня спортсменов 1-го уровня или выше или завоевавших медали и награды на турнирах по видам спорта высших достижений.

Что касается механизма координации, в документе чётко указано: «Школьные учителя играют роль руководства и управления классом. Эксперты, ремесленники, художники, тренеры и спортсмены предоставляют специализированные знания, особые навыки и практический опыт, дополняя и поддерживая школьных учителей в организации образовательной деятельности для обеспечения стандартов качества. Механизм координации должен быть чётко продемонстрирован посредством распределения задач, профессионального обмена, управления, использования помещений, учебного оборудования и оценки эффективности координации».

В отношении финансирования Министерство образования и профессиональной подготовки руководствуется следующими принципами: использование государственного бюджета в соответствии с утвержденной сметой; одновременное привлечение и использование законных общественных ресурсов. Оплата труда должна быть публичной, прозрачной и осуществляться в соответствии с трудовым договором, обеспечивающим соблюдение положений закона, в котором четко прописаны права и обязанности сторон, сроки исполнения и размер вознаграждения (если таковой имеется).

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы департаменты образования и профессиональной подготовки активно консультировали Народные комитеты провинций и городов по внедрению множества решений, в том числе: Необходимо разработать и обнародовать стандарты, критерии и политику вознаграждения приглашенных экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов в соответствии с практической ситуацией на местности и положениями закона; поощрять и способствовать социализации и мобилизации законных ресурсов из сообщества, предприятий и общественных организаций для участия в соответствии с положениями закона.

Министерство образования и профессиональной подготовки также поручило Департаментам образования и профессиональной подготовки: разработать программу координации между сектором образования и агентствами, культурными, художественными, спортивными организациями и местными органами власти для мобилизации талантливых людей из числа непреподавательского состава для участия в преподавании и обучении в общеобразовательных учреждениях; разработать пилотную модель внедрения, оценить, отчитаться, извлечь уроки и воспроизвести ее на местном уровне; создать базу данных и организовать обучение основным педагогическим навыкам, соответствующим возрасту учащихся в соответствии с уровнем обучения для экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов, прежде чем приступать к преподаванию.

Документ также предписывает общеобразовательным учреждениям и университетам, научно-исследовательским институтам при общеобразовательных школах внедрять профессиональные процедуры приглашения экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов в соответствии с механизмом совместного преподавания и чтения лекций для обеспечения соблюдения кодекса поведения, безопасности, качества и эффективности. В частности, школы должны изучать фактические потребности учащихся и родителей и разрабатывать школьные планы, конкретные учебные планы, соответствующие практическим условиям школы, заключать договоры и нести ответственность за публичное информирование родителей о доходах и расходах, связанных с приглашением экспертов, ремесленников, художников, тренеров и спортсменов.

Принятый документ создает условия для того, чтобы местные органы власти, высшие учебные заведения, научно-исследовательские институты (при общеобразовательных школах) инициативно формировали и совершенствовали образовательные механизмы в пределах своей компетенции; чтобы общеобразовательные учреждения диверсифицировали методы обучения и воспитания, организовывали образовательную деятельность, мобилизовали участие общественных сил в образовательной деятельности в целях повышения качества общего образования.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-viec-moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-20250915193230497.htm