Всего через два дня учителя, студенты и ученики по всей стране официально вступят в новый 2024-2025 учебный год, в котором сектор образования сосредоточится на реализации многих важных задач. В преддверии нового учебного года министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон (на фото) поделился с прессой некоторыми ключевыми вопросами сектора образования.
Репортер: Министр, учебный год 2024-2025 завершит первый цикл внедрения Программы общего образования 2018 года; первый выпускной экзамен средней школы по новой программе. Это очень важные вопросы, так что же Министерство образования и профессиональной подготовки направило для эффективной реализации?
МИНИСТР НГУЕН КИМ СОН: В учебном году 2024-2025, как и вся страна, сектор образования продолжит фокусироваться на выполнении основных задач, поставленных партией, Национальным собранием и правительством, включая задачу продолжения инноваций в образовании и обучении. Сектор образования определил тему учебного года 2024-2025 как «инновации, повышение качества, солидарность и дисциплина» с 12 ключевыми задачами и решениями.
Определив этот учебный год как важный, Министерство образования и профессиональной подготовки провело подготовку с предыдущих учебных лет. Например, план выпускного экзамена средней школы 2025 года был разработан, широко обсужден и получил высокую оценку общества. Сразу после выпуска плана Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к выпускному экзамену средней школы 2025 года.
Правила проведения выпускного экзамена в средней школе 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. Долгосрочная стабильность правил проведения экзамена также была принята во внимание в процессе разработки, чтобы облегчить учащимся, учителям, школам и населенным пунктам их реализацию. Процесс подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года должен быть пилотным в довольно больших масштабах для оценки, поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки подготовили планы для этой работы и в то же время практиковались, чтобы избежать рисков при внедрении официального экзамена.
«Горячей» проблемой в начале каждого нового учебного года является обеспечение численности, качества и структуры преподавательского состава. Насколько эта проблема была решена в этом году, министр?
В настоящее время в стране насчитывается около 1,6 млн учителей. В учебном году 2023-2024 весь сектор нанял 19 474 учителей, однако количество учащихся постоянно увеличивается, что приводит к увеличению числа классов.
В 2023-2024 учебном году количество классов средней школы увеличится на 7 198 (что эквивалентно увеличению на 13 676 учителей), а количество классов средней школы увеличится на 1 213 (что эквивалентно увеличению на 2 729 учителей) по сравнению с 2022-2023 учебным годом, что приведет к большой нехватке учителей в большинстве населенных пунктов.
Министерство образования и профессиональной подготовки скоординировало действия с Министерством внутренних дел , чтобы посоветовать компетентным органам распределить оставшиеся квоты персонала в соответствии с Решением 72 Центрального правительства; решительно призвать населенные пункты набрать весь персонал, назначенный с прошлых лет, и назначить дополнительный персонал. В то же время, направить населенные пункты в рамках их полномочий и конкретных социально-экономических условий на разработку соответствующей политики поддержки для местного преподавательского состава, создавая доверие и спокойствие для учителей во время их работы.
Министерство образования и профессиональной подготовки также продолжит совершенствовать систему политик и законов для повышения статуса учителей, включая Закон об учителях, который будет представлен в Национальную ассамблею с целью создания правового коридора для принятия политики в области оплаты труда, найма, использования, управления, почестей, вознаграждений... и предоставления сектору образования возможности проявлять инициативу в наборе, мобилизации и распределении учителей.
В преддверии нового учебного года я надеюсь, что каждый руководитель, учитель и персонал во всем секторе продолжат прилагать новые усилия, новую решимость, новые решения, продвигая прекрасные традиции сектора образования, чтобы продолжать развивать вьетнамское образование, выполняя требования и задачи, поставленные партией и государством. Я желаю учителям больше радости и мотивации работать и вносить свой вклад. Я желаю ученикам нового учебного года с большим творчеством и прогрессом.
- Министр образования и профессиональной подготовки НГУЕН КИМ СОН
Какие решения примет Министерство образования и профессиональной подготовки для преодоления нехватки учебных заведений, господин министр?
Фактически, количество неукрепленных классных комнат по-прежнему велико, в среднем около 15,5% классных комнат по всей стране не укреплены. По-прежнему ощущается нехватка классных комнат в густонаселенных районах, горных районах, отдаленных районах и особенно неблагополучных районах; уровень соответствия требованиям к учебному оборудованию в соответствии с предписанными стандартами по всей стране по-прежнему низок, достигая лишь 50,63%...
Для достижения цели укрепления 100% образовательных учреждений к 2030 году и преодоления текущих трудностей в учреждениях и школах необходимы большие усилия со стороны местных органов власти, включая консультативную роль Департаментов образования и профессиональной подготовки.
Учебный год 2024-2025 станет годом подготовки к 5-летнему плану, поэтому я думаю, что местным департаментам образования и обучения необходимо уделить внимание консультациям по разработке 5-летнего плана 2025-2030, чтобы активно инвестировать в образование. Наряду с этим, местным органам власти необходимо обеспечить минимальный бюджет в размере 20% на образование.
Одной из ключевых задач, на реализации которой сосредоточится сфера образования в 2024-2025 учебном году, является эффективное использование государственного бюджета и мобилизация инвестиционных ресурсов в сферу образования.
Продолжать укреплять школы и классы, устранять временные классы; развивать школы и классы в районах с быстрорастущим населением и густонаселенных районах. Обеспечить адекватные помещения и минимальное учебное оборудование для обслуживания внедрения общеобразовательных программ и управлять и эффективно использовать учебное оборудование.
Исполняет ЛАМ НГУЕН
Источник: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html
Комментарий (0)