Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон: «Продолжение развития вьетнамского образования в соответствии с требованиями»

Всего через два дня учителя, студенты и учащиеся по всей стране официально вступят в новый 2024-2025 учебный год, в котором сфера образования сосредоточится на решении множества важных задач. Накануне нового учебного года министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон (на фото) рассказал прессе о ряде ключевых вопросов в сфере образования.

Репортер: Министр, 2024-2025 учебный год завершит первый цикл реализации Общеобразовательной программы 2018 года; пройдут первые выпускные экзамены в старших классах средней школы в рамках новой программы. Это очень важные вопросы, так какие же указания дало Министерство образования и профессиональной подготовки для их эффективной реализации?

МИНИСТР НГУЕН КИМ СОН: В 2024-2025 учебном году, как и вся страна, сфера образования продолжит уделять особое внимание выполнению основных задач, поставленных партией, Национальным собранием и правительством, включая задачу дальнейшего внедрения инноваций в образование и профессиональную подготовку. Тема 2024-2025 учебного года в сфере образования обозначена как «Инновации, повышение качества, солидарность и дисциплина», с 12 ключевыми задачами и решениями.

Определив этот учебный год как важный, Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к нему ещё в предыдущие учебные годы. Например, план проведения выпускных экзаменов в старших классах средней школы 2025 года был разработан, широко обсужден и получил высокую общественную поддержку. Сразу после публикации плана Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к выпускным экзаменам в старших классах средней школы 2025 года.

Правила проведения выпускных экзаменов для старшеклассников 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. При разработке правил также учитывалась долгосрочная стабильность, чтобы облегчить их реализацию учащимся, учителям, школам и местным органам власти. Процесс подготовки к выпускным экзаменам для старшеклассников 2025 года должен быть апробирован в достаточно широком масштабе для оценки, поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки разработали планы для этой работы и одновременно отработали практику, чтобы избежать рисков при проведении официального экзамена.

«Горячей» проблемой в начале каждого учебного года становится обеспечение численности, качества и структуры педагогического состава. Насколько эта проблема была решена в этом году, господин министр?

В настоящее время в стране насчитывается около 1,6 миллиона учителей. В 2023-2024 учебном году в систему образования было принято 19 474 учителя, однако число учащихся постоянно растёт, что приводит к увеличению числа классов.

В 2023-2024 учебном году количество классов средней школы увеличится на 7 198 (что эквивалентно увеличению на 13 676 учителей), а количество классов средней школы увеличится на 1 213 (что эквивалентно увеличению на 2 729 учителей) по сравнению с учебным годом 2022-2023, что приведет к острой нехватке учителей в большинстве населенных пунктов.

Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством внутренних дел согласовало с компетентными органами распределение оставшихся квот на персонал в соответствии с Постановлением № 72 центрального правительства; настоятельно рекомендовало местным органам власти нанять весь персонал, назначенный в предыдущие годы, и назначить дополнительный персонал. В то же время, в рамках своих полномочий и с учетом конкретных социально-экономических условий, поручить местным органам власти разработать соответствующую политику поддержки местных педагогических кадров, способствуя укреплению доверия и спокойствия учителей в процессе их работы.

Министерство образования и профессиональной подготовки также продолжит совершенствовать систему политик и законов для повышения статуса учителей, включая Закон об учителях, который будет представлен в Национальную ассамблею с целью создания правового коридора для принятия политики в области оплаты труда, найма, использования, управления, поощрения, вознаграждения... и предоставления сектору образования возможности активно набирать, мобилизовать и трудоустраивать учителей.

В преддверии нового учебного года я надеюсь, что каждый руководитель, преподаватель и весь персонал отрасли продолжит прилагать новые усилия, находить новые решения, развивать добрые традиции образования, чтобы продолжать развивать вьетнамское образование, выполняя требования и задачи, поставленные партией и государством. Желаю учителям больше радости и мотивации к работе и вкладу. Желаю ученикам нового учебного года, наполненного творчеством и успехами.

- Министр образования и профессиональной подготовки НГУЕН КИМ СОН

Господин министр, какие решения примет Министерство образования и профессиональной подготовки для преодоления нехватки помещений?

Фактически, количество неутверждённых классных комнат по-прежнему велико: в среднем по стране их около 15,5%. По-прежнему ощущается нехватка классных комнат в районах с высокой плотностью населения, горных районах, отдалённых районах и районах с особыми трудностями; уровень соответствия установленным стандартам учебного оборудования по стране по-прежнему низок и составляет всего 50,63%.

Для достижения цели укрепления 100% образовательных учреждений к 2030 году и преодоления текущих проблем с материально-технической базой и учебными классами необходимы значительные усилия со стороны местных органов власти, включая консультативную роль Департаментов образования и профессиональной подготовки.

Учащиеся 11-го класса 2023-2024 учебного года в специализированной школе «Тран Дай Нгиа» на уроке биологии. Фото: ХОАНГ ХУНГ

2024-2025 учебный год станет годом подготовки к пятилетнему плану, поэтому я считаю, что местным департаментам образования и профессиональной подготовки следует уделить внимание консультированию по разработке пятилетнего плана на 2025-2030 годы для активного инвестирования в образование. Кроме того, местным органам власти необходимо обеспечить выделение на образование не менее 20% бюджета.

Одной из ключевых целей, на реализации которой сосредоточится сфера образования в 2024-2025 учебном году, является эффективное использование государственного бюджета и мобилизация инвестиционных ресурсов в сферу образования.

Продолжать укреплять школы и классы, ликвидировать временные классы; развивать школы и классы в районах с быстрорастущим населением и густонаселённых районах. Обеспечить наличие необходимого количества помещений и минимального учебного оборудования для реализации общеобразовательных программ, а также эффективно управлять и использовать учебное оборудование.

Исполняет Лам Нгуен

Источник: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html