Министр образования объяснил необходимость сохранения экзамена на аттестат зрелости.

Причины сохранения экзаменов в средней школе

Днем 29 сентября министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон доложил о получении и разъяснении мнений постоянных депутатов Национальной ассамблеи, дающих заключения по проектам, связанным с сектором образования .

Министр подтвердил, что толкование и изменение этого периода соответствуют духу регулирования только содержания, находящегося в ведении Национальной Ассамблеи , а не регулирования содержания, находящегося в ведении Правительства.

«В процессе подготовки законопроекта мы сократили множество статей. Например, Закон о высшем образовании сократился на 26 статей, что позволит сократить административные процедуры на 55% по сравнению со старым законом; а Закон о профессиональном образовании также сократился на 37 статей, что позволит сократить административные процедуры на 36%», — сообщил г-н Сон.

*Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. Фото: QH*

По словам министра, столь значительное сокращение может вызвать ощущение недостаточной детализации некоторых положений. Однако г-н Сон подтвердил, что рассмотрит и дополнит некоторые принципиальные положения в некоторых важных документах, которые послужат основой для подготовки указов и других документов.

Например, что касается мнений, направленных на регулирование автономии высших учебных заведений, по его словам, старый закон содержит очень подробные положения, поэтому редакционная комиссия рассмотрит этот вопрос. На этой основе можно добавить несколько принципов, и ожидается, что будет принят отдельный указ, регулирующий автономию высших учебных заведений.

Что касается экзамена на получение аттестата о среднем образовании, по словам министра, сохранение этого экзамена на данном этапе крайне необходимо. Помимо проверки соответствия учащихся стандартам, экзамен также служит основой для объективной оценки того, насколько хорошо учащиеся выполнили эти стандарты и насколько хорошо они выполнили требования...

«Экзамен нужен не только для того, чтобы учащиеся соответствовали стандартам окончания средней школы, и не только для поступления в университеты и колледжи, но и для разработки и корректировки политики в отношении всей системы общего образования, а не только для процесса выпуска. Поэтому в настоящее время мы считаем, что организация выпускного экзамена для выпускников средней школы крайне необходима», — подтвердил министр.

«Мы посвятили ряд положений переходу к вопросу отказа от организации школьного совета, чтобы обеспечить бесперебойную работу высших учебных заведений. Кроме того, есть положения о переходе к составлению учебников. Мы также рассмотрим этот вопрос», — сказал министр Нгуен Ким Сон.

Университеты могут вести подготовку на уровне колледжа.

В ответ на обеспокоенность делегатов по поводу положения, согласно которому университеты могут организовывать обучение на других уровнях, министр заявил, что в процессе разработки закона ведомство-разработчик тщательно рассмотрело этот вопрос.

*Министр подтвердил необходимость сохранения экзамена на аттестат зрелости.*

По словам г-на Сона, раньше в некоторых университетах существовала подготовка кадров на уровне колледжа и профессионального образования. «Мы считаем это необходимым, поскольку, учитывая это, университет может готовить специалистов на самых разных уровнях», — подчеркнул г-н Сон.

Фактически, многие высшие учебные заведения по-прежнему предоставляют общеобразовательную подготовку в специализированных школах и профессионально-технических училищах. Однако министр отметил, что если эта практика не будет взята под контроль и не получит широкого распространения, она может негативно сказаться на всей системе профессионально-технических училищ.

«Поэтому, в принципе, мы должны открыться в том направлении, в котором университеты могут готовить специалистов на уровне колледжа и других уровней профессионального образования, но только для некоторых областей, где университеты (в области технологий, инженерии) или некоторых других специфических специализированных областей могут обеспечить очень высокие преимущества», - высказал свое мнение г-н Сон.

«Командир отрасли» привёл пример: раньше в Политехническом университете был Политехнический колледж, и эффективность обучения была очень высокой. Но поскольку секторы университетского и профессионального образования были разделены между двумя министерствами, университетам не разрешалось заниматься подготовкой кадров по профессиональным специальностям. Это снижало взаимосвязь в системе.

«Мы планируем ввести строгий надзор; не всем высшим учебным заведениям разрешено предоставлять профессиональное обучение. Обучение проводится только в некоторых школах и по определённым специальностям, и это будет регулироваться более детально», — заявил министр Нгуен Ким Сон.