Министр образования объяснил необходимость сохранения экзамена на аттестат зрелости.

Причины, по которым следует сохранить выпускной экзамен в средней школе.

Во второй половине дня 29 сентября министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон доложил об ответах и разъяснениях на мнения депутатов Национального собрания, представляющих различные заинтересованные стороны, относительно проектов в сфере образования .

Министр подтвердил, что данный этап разработки и внесения поправок соответствует принципу регулирования только вопросов, входящих в компетенцию Национального собрания , и не включает вопросы, входящие в компетенцию правительства.

«В процессе разработки мы значительно сократили многие положения. Например, Закон о высшем образовании был упрощен на 26 статей, что позволило сократить административные процедуры на 55% по сравнению с предыдущим законом; аналогично, Закон о профессиональном образовании был упрощен на 37 статей, что сократило административные процедуры на 36%», — сообщил г-н Сон.

*Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. Фото: Национальное собрание.*

По словам министра, такие существенные сокращения могут привести к тому, что некоторые разделы окажутся недостаточно подробными. Однако г-н Сон подтвердил, что будет рассмотрена возможность добавления некоторых принципиальных положений в важные разделы, которые послужат основой для подготовки указов и других документов.

Например, что касается предложений по регулированию автономии высших учебных заведений, он сказал, что старый закон содержал очень подробные положения, поэтому редакционная комиссия рассмотрит этот пункт. На основе этого можно будет добавить еще несколько принципов, и ожидается, что будет издан отдельный указ, регулирующий автономию высших учебных заведений.

Что касается выпускного экзамена в средней школе, то, по словам министра, сохранение этого экзамена на данном этапе абсолютно необходимо. Помимо проверки соответствия учащихся выпускным требованиям, экзамен также служит основой для объективной оценки того, насколько хорошо учащиеся выполнили эти требования и какие условия они выполнили…

«Экзамен предназначен не только для того, чтобы студенты соответствовали требованиям для получения аттестата об окончании средней школы, и не только для поступления в высшие учебные заведения, но и для разработки и корректировки политики всей системы общего образования, а не только для получения аттестата. Поэтому в настоящее время мы считаем организацию выпускного экзамена в средней школе крайне необходимой», — подтвердил министр.

«Мы выделили средства на обеспечение плавного перехода в вопросе отсутствия школьных советов, чтобы гарантировать бесперебойную работу высших учебных заведений. Также предусмотрены меры по переходу к составлению учебников. Мы также рассмотрим этот вопрос», — заявил министр Нгуен Ким Сон.

Университеты могут предлагать обучение на уровне колледжа.

Отвечая на опасения делегатов по поводу положения, позволяющего университетам предлагать обучение на разных уровнях, министр заявил, что в процессе разработки документа этот вопрос был тщательно рассмотрен соответствующим органом.

*Министр подтвердил необходимость сохранения выпускного экзамена в средней школе.*

По словам г-на Сона, в прошлом некоторые университеты предлагали программы получения степени младшего специалиста и программы профессионального образования. «Мы считаем это необходимым, поскольку благодаря возможности объединения учебных заведений высшее учебное заведение может обеспечить подготовку на различных уровнях», — подчеркнул г-н Сон.

В настоящее время многие высшие учебные заведения по-прежнему предоставляют среднее образование в специализированных школах и профессиональных училищах. Однако министр отметил, что если это не будет контролироваться и будет расширяться бесконтрольно, это может негативно сказаться на всей системе профессионального образования.

«Поэтому в принципе мы должны открыть систему образования таким образом, чтобы университеты могли предоставлять обучение на уровне колледжей и других уровней профессионального образования, но только в определенных областях, где университеты (в области технологий и инженерии) или других конкретных профессиональных областях могут иметь очень большое преимущество», — заявил г-н Сон.

Руководитель сектора привел пример: раньше у Политехнического университета был Политехнический колледж, и обучение там было очень эффективным. Однако, поскольку два сектора — высшее образование и профессиональное образование — были разделены на два министерства, университетам больше не разрешается обучать профессиональным навыкам. Это снижает взаимосвязь внутри системы.

«Мы предполагаем, что должны быть приняты правила для тщательного мониторинга ситуации; не всем высшим учебным заведениям следует разрешать предлагать профессиональное обучение. Такое обучение должно проводиться только в определенных школах и по определенным направлениям, и это будет регулироваться более подробными правилами», — заявил министр Нгуен Ким Сон.