Необходимо найти решение, которое поможет людям с ограниченными возможностями преодолеть трудности в обучении.

Для максимального раскрытия способностей учащихся были завершены инновации в программе и замена учебников в соответствии с новыми требованиями. Однако учащимся с нарушениями зрения по-прежнему приходится использовать для обучения учебники со шрифтом Брайля, а глухонемые дети по-прежнему сталкиваются со многими препятствиями при получении знаний для обучения на более высоких уровнях.

Семинар по механизму работы библиотеки учебников Брайля для слабовидящих учащихся

За последние 10 лет, после принятия ряда документов и политик в области образования , особенно образования для людей с ограниченными возможностями, а также внедрения Программы всеобщего образования 2018 года и Закона об образовании 2019 года, в образовании в целом и образовании для людей с ограниченными возможностями в частности произошли довольно явные изменения. Равенство в сфере образования помогло людям с ограниченными возможностями получить возможность самоутвердиться во многих областях. Однако число людей с ограниченными возможностями, участвующих в образовании, по-прежнему невелико по сравнению с общим показателем, и большинство детей с ограниченными возможностями по-прежнему испытывают трудности с участием в более высоких уровнях образования. Особенно после того, как в секторе образования была реализована реформа общеобразовательной программы, учащиеся с ограниченными возможностями столкнулись с трудностями, из-за которых их обучение стало «регрессировать».

Когда у слепых учеников появятся учебники?

Учебники являются чрезвычайно важными инструментами обучения для всех учащихся. Особенно для учащихся с нарушениями зрения учебники — это не только инструменты, но и двери в мир знаний. Отсутствие учебников со шрифтом Брайля создает множество трудностей для детей, ограничивая их возможности для обучения и развития.

В рамках общеобразовательной программы 2018 года было принято решение выбрать три комплекта учебников для преподавания и обучения учащихся всех уровней. Между тем, у учащихся с нарушениями зрения, участвующих в интегрированном обучении в общеобразовательных школах, по-прежнему нет возможности получить доступ к новым учебникам со шрифтом Брайля.

В связи с политикой «одна программа, много учебников», реализуемой в секторе образования, учащимся с ограниченными возможностями необходимо три комплекта учебников со шрифтом Брайля. Однако изготовление комплекта книг со шрифтом Брайля требует больших затрат и сложных технологий. Это приводит к тому, что учащиеся с нарушениями зрения сталкиваются со многими трудностями и проблемами. Финансирование на издание книг пока недоступно, и в настоящее время они полагаются на поддержку филантропов. Это поднимает множество вопросов, которые необходимо решить в процессе реформы образования.

Ответьте на вопрос «Какие препятствия задерживают выпуск учебников для учащихся с нарушениями зрения?» Доктор Нгуен Дук Минь - бывший заместитель директора Вьетнамского института педагогических наук , бывший директор Вьетнамского центра специального образования - эксперт в области специального образования сказал: «Программа общего образования 2018 года была реализована, но новые учебники внедряются по мере поступления каждый год, а не одновременно. И только после того, как у нас появятся учебники, мы сможем перевести учебники на шрифт Брайля. Во-вторых, у Вьетнама в настоящее время нет средств на учебники. Что еще важнее, команда экспертов, которые могут изготавливать учебники Брайля во Вьетнаме, очень мала, и средства на производство учебников также крайне ограничены».

Доктор Нгуен Дук Минь — бывший заместитель директора Вьетнамского института педагогических наук, бывший директор Вьетнамского центра специального образования выступил на Международной конференции по улучшению доступа и качества образования для глухих (Ханой, 27 сентября 2024 г.)

Столкнувшись с барьерами во времени, финансировании и производственных группах, из-за которых выпуск книг со шрифтом Брайля чрезвычайно затруднен, что существенно влияет на обучение учащихся с нарушениями зрения, г-жа Динь Вьет Ань, вице-президент Вьетнамской ассоциации слепых, поделилась: «Для учащихся с нарушениями зрения чрезвычайно сложно прожить целый месяц и целый год без учебников, и это очень большая проблема».

В дополнение к своим взглядам и сочувствию она выразила пожелание: «В ближайшем будущем, когда не будет государственного бюджета, мы надеемся, что организации, учреждения и отдельные лица в обществе будут сотрудничать, чтобы иметь возможность сначала напечатать книги, переведенные на шрифт Брайля, в количестве, достаточном для детей, которые будут учиться в 2024-2025 учебном году, а затем продолжить переводить книги, которые не были переведены.

«Наряду с конверсией книгопечатания мы создали мобильную библиотеку для распространения книг среди нуждающихся студентов. В долгосрочной перспективе я надеюсь, что агентство обратит внимание на создание механизма, обеспечивающего государственный бюджет на учебники и учебные материалы, а также образование для студентов с ограниченными возможностями», — поделилась г-жа Динь Вьет Ань.

Г-жа Динь Вьет Ань - вице-президент Вьетнамской ассоциации слепых

Доктор Нгуен Дык Минь сообщил, что в настоящее время государство не финансирует переделку учебников для учащихся с ограниченными возможностями. Все основано на организационном и индивидуальном финансировании. На данный момент преобразование завершено только по основным предметам, а продолжение обучения по следующим предметам все еще зависит от поддержки благотворительного фонда VinGroup. Однако клонирование требует координации между агентствами, подразделениями и министерствами для мобилизации финансирования и производственных цехов.

Слепой ученик средней школы Нгуен Динь Чиу, Ханой.

Трудности обучения на старших ступенях образования для глухонемых детей

Большинство учащихся с ограниченными возможностями, участвующих в инклюзивном образовании, составляют учащиеся с нарушениями зрения и учащиеся с нарушениями слуха. Для глухих учащихся из-за потери слуха и речи обучение в основном основано на языке жестов. Однако в настоящее время между регионами нет единого мнения по поводу языка жестов, поэтому преподавание и обучение глухих учащихся сталкивается со многими трудностями. Практически невозможно передать глухим ученикам знания на более высоких уровнях, таких как средняя и старшая школа.

Обсуждая трудности обучения глухонемых детей, доктор Нгуен Дук Минь поделился: «Что еще более сложно для них, так это то, что хотя Министерство образования и профессиональной подготовки, а также ряд организаций создали ряд систем языковых знаков и синхронизированных знаков. Однако это всего лишь система для сбора и использования для повседневного общения, в то время как специализированная система языковых знаков предметов для более высоких уровней образования, чем начальная школа, для людей с нарушениями слуха и речи практически полностью отсутствует, поэтому я думаю, что это огромная трудность и барьер».

Глухие студенты выражают желание учиться на более высоком уровне

Необходимо в ближайшее время перевести учебники общеобразовательных программ на новый уровень и внедрить специальные меры по поддержке учащихся с ограниченными возможностями в обучении.

Образование является законным правом всех людей, независимо от того, являются ли они здоровыми или инвалидами. Для того чтобы люди с ограниченными возможностями могли на равных участвовать в обучении, необходимы политика поддержки и сотрудничество со стороны социального сообщества, особенно сектора образования.

Необходимо как можно скорее устранить препятствия для доступа учащихся с ограниченными возможностями к новой общеобразовательной программе, в частности, напечатать новые учебники для учащихся с нарушениями зрения, изменить методы оценки и провести обучение преподавателей языка жестов, чтобы создать возможности для глухих учащихся учиться на более высоких уровнях по своему желанию. Все это является основными условиями для того, чтобы дети могли развивать свои способности к учебе и вносить вклад в себя, свою семью и общество.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/can-co-giai-phap-giup-nguoi-khuet-tat-thao-go-kho-khan-trong-hoc-tap-post1131040.vov