Будьте осторожны, чтобы не остаться без ответа при ответе на вопросы с несколькими вариантами ответов по математике для выпускного экзамена в средней школе.

TPO - Многие ученики 12-х классов в этом году обеспокоены необоснованным снижением баллов за вопросы с множественным выбором ответов «верно-неверно» в структуре экзамена по математике на аттестат зрелости в средней школе с 2025 года.

TPO - Многие ученики 12-х классов в этом году обеспокоены необоснованным снижением баллов за вопросы с множественным выбором ответов «верно-неверно» в структуре экзамена по математике на аттестат зрелости в средней школе с 2025 года.

Одна неправильная идея – 0,5 балла.

Некоторые ученики 12-х классов в этом году задаются вопросом: в показательном экзамене по математике для выпускного экзамена в средней школе 2025 года в Части II вопросы с множественным выбором являются истинными или ложными, и если ответ неправильный, то будет необоснованно вычтено 0,5 балла.

«Если вы обведете один правильный ответ, вы получите только 0,1 балла, а если ответите на один неправильный ответ, вы потеряете 0,5 балла, даже несмотря на то, что это сложный вопрос. Считается ли, что такой способ постановки вопросов снижает давление на студентов?», — задался вопросом студент.

На интернет-форуме это мнение сразу же привлекло внимание многих людей, в том числе многих студентов, которые заявили, что необходимо изменить метод подсчета баллов за вопросы типа «верно-неверно».

Выпускной экзамен в средней школе 2025 года станет первым годом в рамках Программы общего образования 2018 года.

Согласно примерной структуре экзамена по математике для выпускного экзамена в средней школе 2025 года, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки , экзамен состоит из 3 частей.

Часть I, как и прежде, представляет собой вопросы с множественным выбором. Часть II состоит из 4 вопросов (4 балла), в каждом вопросе будет 4 идеи (a), (b), (c), (d), и кандидаты должны ответить на все 4 идеи правильно или неправильно. Если кандидаты ответят правильно только на 1 идею, они получат 0,1 балла; если ответят правильно на 2 идеи, они получат 0,25 балла; если ответят правильно на 3 идеи, они получат 0,5 балла и если ответят правильно на 4 идеи, они получат 1 балл. Этот тип вопросов является совершенно новым по сравнению с экзаменами прошлых лет.

Кроме того, в тесте появился новый раздел вопросов, в котором учащимся необходимо выполнить расчеты, чтобы ответить на короткие вопросы с несколькими вариантами ответов.

Нелегко получить высокие баллы

Что касается беспокойства учащихся, г-жа Фам Тхи Нгок Хюэ, учитель математики в средней школе Донг Ань ( Ханой ), сказала, что в инструкциях Министерство образования и профессиональной подготовки не вычитает баллы, если учащиеся отвечают неправильно, а только не добавляет баллы, если они отвечают неправильно.

В тесте «истина-ложь», состоящем из 4 вопросов, уровень сложности вопросов не одинаков. Студенты могут легко ответить на вопросы 1, 2 и лучше на вопрос 3, но для ответа на вопрос 4 требуется уверенность, настойчивость и внимательность. Таким образом, студенты, не ответившие на 1 идею, набрали только половину балла за вопрос, что составляет 0,5 балла.

«Таким образом, с 4 вопросами в Части II, даже если студенты ответили на 12/16 идей, они получают только 2/4 балла. Студенты считают это неуместным и небрежным и могут потерять баллы. Даже хорошие студенты, если они невнимательны, могут немедленно потерять 0,5 балла, если они допустят ошибку в любой идее», — сказала г-жа Хью.

По словам г-жи Хью, такой способ подсчета баллов позволяет точно оценить способности учащихся, требуя от них тщательной учебы, углубления знаний, а также избегая случайных догадок и удачи.

Во время учебного процесса в классе, когда она раздавала вопросы студентам, она также пыталась просить студентов обводить ответы наугад, и в результате многие студенты «уходили с пустыми руками». При нынешнем способе подачи вопросов и оценки г-жа Хью предсказывает, что результаты тестов по математике будут не такими высокими, как раньше.

Г-н Тран Мань Тунг, учитель математики в Ханое, также сказал, что с вопросами с множественным выбором в формате «верно-неверно» на самом деле некоторые ученики приравнивают правильный ответ a к неправильному ответу d. Это неверно, потому что ответы там имеют возрастающую сложность.

«Способ расчета баллов за тест, представленный Министерством образования и профессиональной подготовки, является разумным, поскольку, если вы правильно ответите на вопрос a, вы получите только 0,1 балла, но если вы неправильно ответите на вопрос d, вы потеряете 0,5 балла. Этот метод расчета преодолевает недостатки старого метода тестирования: учащиеся должны были набрать 50 правильных ответов, каждый вопрос оценивался в 0,2 балла», - проанализировал г-н Тун.

По словам г-на Туна, снижение давления на учащихся на выпускном экзамене средней школы с 2025 года касается не вопросов экзамена, а предметов экзамена. Если в прошлом учащимся приходилось изучать много предметов для выпуска, то в этом году экзамен сократил количество предметов до 4, из которых математика и литература являются обязательными, а 2 предмета — факультативными в зависимости от способностей.

«Согласно образцу экзамена, экзамен этого года будет более сложным, требующим от студентов серьезной подготовки и выполнения теста с тщательными расчетами, чтобы получить хорошие баллы. В целом, новая структура экзамена с типами вопросов оценивает способности студентов. Если бы давались только вопросы с несколькими вариантами ответов, и студентам приходилось бы обводить один правильный ответ, как раньше, это было бы ошибкой», — сказал г-н Тун.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/can-than-trang-tay-o-cau-hoi-trac-nghiem-mon-toan-thi-tot-nghiep-thpt-post1689444.tpo