Выдающиеся и конкретные политические решения должны сопровождаться приоритетами в области ресурсов.

Комментируя проект резолюции Национальной ассамблеи о ряде специальных и выдающихся механизмов и политик для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки, член Группы 9 (включая делегации Национальной ассамблеи провинций Хынгйен и Хайфон) заявил, что для создания специальных и выдающихся механизмов и политик необходимо включить уровни приоритетов с точки зрения ресурсов, норм расходов или различных инвестиционных механизмов.

Обеспечить эффективное управление подбором персонала

Депутаты Национальной ассамблеи согласились с тем, что принятие резолюции Национальной ассамблеи о ряде конкретных и выдающихся механизмов и политик, направленных на достижение прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки, является насущной необходимостью для устранения узких мест и создания нового правового коридора, достаточно прочного для возрождения и развития прорывов в сфере образования Вьетнама в предстоящий период.

Относительно управления развитием человеческих ресурсов в сфере образования в статье 3 проекта Постановления делегат Национальной ассамблеи Нгуен Дай Тханг ( Хынг Йен ) заявил, что при назначении директора Департамента образования и профессиональной подготовки для осуществления полномочий по набору, приему и переводу персонала в дошкольных и общеобразовательных учреждениях, необходимо четко указать в проекте Постановления, что Правительство предоставляет подробные положения о единой управленческой работе.

Выступает депутат Национального собрания Нгуен Дай Тханг (Хун Йен). Фото: Хан Дуй

По словам делегата Нгуена Дай Тханга, если только Департамент образования и профессиональной подготовки будет набирать государственных служащих как для дошкольного, так и для среднего школьного возраста, то это «слишком много».

«На самом деле нам нужен механизм, позволяющий Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя ведущую роль, координируя работу с агентствами, департаментами и отделениями, особенно с Министерством внутренних дел, для обеспечения эффективного управления работой по подбору персонала», — предложил делегат.

В статье 2 проекта Постановления установлено, что учреждениям профессионального образования и высшим учебным заведениям разрешается привлекать к работе и заключать трудовые договоры по соглашениям со специалистами и учеными, имеющими ученую степень, из числа иностранцев и граждан Вьетнама, проживающих за рубежом, в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка учреждения.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Май Тхоа (Хайфон) задалась вопросом: при распределении образовательных учреждений и учебных заведений, которым разрешено заключать трудовые договоры, какой источник финансирования используется для выплаты заработной платы? Это государственный бюджет, выделяемый в соответствии с государственным режимом и политикой, или же внебюджетные доходы, политика в области платы за обучение, политика социализации и источники финансирования образовательных учреждений? В связи с этим делегат попросила редакционную комиссию уточнить этот вопрос.

Выступает делегат Национального собрания Нгуен Тхи Май Тоа (Хайфонг). Фото: Хан Дуй

В отношении цифровой трансформации и международного сотрудничества в сфере образования и подготовки кадров, пункт 2 статьи 4 проекта Постановления предусматривает, что учреждениям профессионального образования, высшим учебным заведениям и научно-техническим организациям разрешено самостоятельно организовывать международные научные конференции и семинары без соблюдения требований о порядке получения разрешения на организацию международных конференций и семинаров в соответствии с действующим законодательством. Соглашаясь с данной политикой, однако, в целях обеспечения безопасности международных экспертов, делегат Нгуен Тхи Май Тхоа обратилась к компетентным органам с просьбой предоставить дополнительные комментарии по данному вопросу.

В то же время делегаты задавались вопросом, необходимо ли предусмотреть это в резолюции Национальной ассамблеи, поскольку содержание организации международных семинаров и конференций, включая процедуры, содержание и тематику, в настоящее время регламентируется решением премьер-министра № 06/2020.

Уточнение содержания принятия решения о наборе учебников

Пункт 1 статьи 3 проекта постановления предусматривает, что министр образования и профессиональной подготовки принимает решение о комплексе учебников для общеобразовательных учреждений, которые будут использоваться единообразно по всей стране с 2026-2027 учебного года.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга (Хайфон) заявила, что значение слова «решение» неясно. В настоящее время в школах используется ряд учебников, и все они были отобраны и одобрены Советом по оценке учебников.

Выступает делегат Национального собрания Нгуен Тхи Вьет Нга (Хайфонг). Фото: Хан Дуй

Итак, теперь министр образования и профессиональной подготовки принимает решение о наборе учебников. Означает ли это, что министр выбирает набор учебников из числа используемых в настоящее время или руководит составлением нового набора учебников?

После принятия этого постановления до начала учебного года 2026-2027 останется совсем немного времени. Если мы выберем комплект существующих учебников для единого использования по всей стране, какой механизм будет использоваться после того, как все комплекты учебников пройдут тщательную экспертизу и будут соответствовать стандартам преподавания в школах?

Поэтому делегат Нгуен Тхи Вьет Нга предложила более четко изложить это содержание в проекте резолюции.

Кроме того, по словам делегата Нгуен Тхи Вьет Нга, в проекте резолюции предусмотрен ряд особых и выдающихся механизмов и политик развития образования, которые должны представлять собой механизмы и политики, которые еще не были реализованы и четко демонстрировать превосходство и прорывы.

Депутаты Национальной ассамблеи, группа 9, обсуждают

Однако делегаты отметили, что проект резолюции вводит ряд новых мер, но есть и те, которые уже реализованы и реализуются. Например, в пункте 1 статьи 4 упоминаются национальные базы данных, цифровая инфраструктура и поощрение инвестиций бизнеса в разработку образовательных продуктов и услуг в форме государственно-частного партнёрства... Таким образом, по сути, пункт 1 статьи 4 в основном повторяет и систематизирует существующие меры и задачи, не создавая новых, уникальных и выдающихся механизмов.

«Если мы повторяем существующую систему задач, но в то же время хотим создать выдающиеся и уникальные механизмы и политику, необходимо включить уровни приоритетов с точки зрения ресурсов, норм расходов или различных инвестиционных механизмов. В проекте резолюции эти вопросы четко не прописаны», — высказала своё мнение делегат Нгуен Тхи Вьет Нга.

Source: https://daibieunhandan.vn/chinh-sach-vuot-troi-dac-thu-phai-kem-theo-muc-uu-tien-ve-nguon-luc-10395936.html