Жду инструкций по критериям приема от Департамента образования

TPO – Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение о том, что план приёма в 6-й класс школ основан на отборе, что вызывает беспокойство у родителей, планирующих отдать своих детей в престижные школы или «известные» частные школы. Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось в Департамент образования и профессиональной подготовки с просьбой в срочном порядке разработать и опубликовать принципы и критерии приёма в 6-й класс неполной средней школы, соответствующие реальным условиям, чтобы родители могли принимать более активные решения.

TPO – Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение о том, что план приёма в 6-й класс школ основан на отборе, что вызывает беспокойство у родителей, планирующих отдать своих детей в престижные школы или «известные» частные школы. Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось в Департамент образования и профессиональной подготовки с просьбой в срочном порядке разработать и опубликовать принципы и критерии приёма в 6-й класс неполной средней школы, соответствующие реальным условиям, чтобы родители могли принимать более активные решения.

В последние годы, помимо средних школ, принимающих учеников 6-го класса в соответствии с критериями приема, в Ханое появился образцовый пример высококачественных школ и ряд «известных» частных школ, привлекших внимание десятков тысяч родителей и учеников. Поскольку количество заявлений в десятки тысяч раз превышает квоту приема, Министерство образования и профессиональной подготовки разрешило этим школам принимать учеников, сочетая прием и тестирование для оценки их способностей.

Фактически, школы организовали массовый набор в 6-й класс по трём предметам: математике, вьетнамскому языку и английскому, что привлекло большое количество учеников. Стоит отметить, что в каждой школе свой формат экзамена, и родители шепчутся друг с другом: если они хотят сдать экзамен, им нужно потренироваться заранее.

Некоторые родители даже считают, что для того, чтобы их дети сдали вступительные экзамены в среднюю школу X или Y, их нужно готовить в школе. Детей заставляют ходить на дополнительные занятия в подготовительные центры до полного изнеможения.

Учащиеся сдают вступительные экзамены в 6-й класс частной школы в Ханое на 2024-2025 учебный год.

Помните, в 2023-2024 учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя изменил критерии приема в 6-й класс средней школы для одаренных детей Ханоя-Амстердама, что привело к отчислению многих учеников. Многие родители плакали, когда ставили перед собой цель, чтобы их дети поступили в школу мечты. Дети посещали множество дополнительных занятий, не было суббот, воскресений и праздников, друзья ходили гулять, у детей были каникулы, но им всё равно приходилось ходить в школу.

Исходя из этого, Министерство образования и профессиональной подготовки недавно скорректировало процедуру приёма в 6-й класс, введя «экзамен на поступление». Это положение вызывает недоумение и беспокойство у частных школ, престижных школ и родителей по поводу критериев приёма. Фактически, этот метод приёма применялся десять лет назад, но возникло множество проблем, таких как: приукрашивание академических результатов, спешка на конкурсах с использованием наград в качестве второстепенного критерия...

Высокие академические баллы, но учеба... идет под откос

Доцент, доктор Данг Куок Тхонг, председатель совета школы Доан Тхи Дьем, отметил, что необходим план отбора учеников, поскольку квота составляет всего один человек, а количество регистраций по предварительной регистрации в два-три раза больше. Кроме того, в школе есть курсы по углублённому изучению математики, английского языка, информатики и т. д., поэтому необходимо оценить, соответствуют ли способности учеников требованиям.

«Долгое время академические аттестаты начальной школы были лишь относительно надёжными. Многие ученики имеют высокие баллы, но не могут учиться в школе, поэтому, если приём будет основываться только на аттестатах и аттестатах, частным школам придётся очень сложно», — сказал доцент Тонг.

Поэтому, по словам г-на Тонга, в настоящее время школа ждет указаний от Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя о зачислении учащихся на следующий учебный год.

Г-жа Ван Туй Дуонг, заместитель директора средней и высшей школы Лыонг Тхе Винь, кампус Кау Гиай (Ханой), отметила, что всеобщее среднее образование является политической задачей общеобразовательных школ, но государственный и частный секторы имеют разные характеристики. Государственный сектор полностью субсидируется государством для реализации задачи всеобщего образования, в то время как частный сектор должен быть полностью самодостаточным, чтобы предоставлять всеобщие образовательные услуги и высококачественные образовательные услуги в соответствии с потребностями общества.

По словам г-жи Дуонг, зачисление должно стать прорывом, при котором частные школы смогут свободно зачислять учеников в соответствии с профессиональными критериями компетентных органов, а также обеспечивать требования к материально-технической базе и преподавательскому составу....

Рассмотрение только факта приема затруднит обеспечение объективности, справедливости и серьезности принципов приема, поскольку общественное мнение не раз оказывалось перегружено стенограммами с идеальными баллами.

В то время как не существует инструмента, который бы гарантировал, что оценка качества начального образования (тесты, академические справки) в школах является объективной, серьезной и справедливой, принуждение как государственных, так и частных школ набирать учеников только на основе академических справок является авантюрой, риском и может усугубить ситуацию требования баллов, предоставления баллов, приукрашивания академических справок, а также «вторичных критериев» приема, создавая гонку за призы, чтобы получить дополнительные баллы для поступления в 6-й класс.

Срочно разработать критерии приема в 6 класс

В ответ на различные мнения Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что, помимо положения, согласно которому приём в среднюю школу осуществляется на основе экзаменов, Министерство образования и профессиональной подготовки поручило Департаментам образования и профессиональной подготовки разработать конкретные рекомендации по критериям экзаменов, обеспечив их справедливость, объективность, прозрачность и соответствие местным условиям. Кроме того, для поступления в любую среднюю школу необходимо обеспечить всеобщность обучения в данном регионе.

10 января Министерство образования и профессиональной подготовки продолжило выпускать документ, в котором просило Департаменты образования и профессиональной подготовки срочно разработать и опубликовать принципы и критерии приема в 6-й класс неполной средней школы в соответствии с местными условиями, чтобы учащиеся, родители, учителя и школы могли четко понимать и принимать активные меры по приему учащихся.

«Департамент образования и профессиональной подготовки устанавливает общие критерии приема, а когда заявлений по-прежнему больше, чем выделенная квота, применяет методы оценки компетенций, такие как: вопросы и ответы, презентации, письменные работы...», — заявил глава Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Нгуен Суан Тхань.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует: «Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендует школам, в которых количество учащихся, регистрирующихся на обучение, превышает установленную квоту, проводить оценку способностей учащихся в следующих формах (как предписано в правилах оценки учащихся): вопросы и ответы, письменная работа, презентация, практика, эксперимент... с целью обеспечения того, чтобы регистрация проводилась справедливо, публично, прозрачно и в соответствии с реальными условиями».

Ха Линь

Source: https://tienphong.vn/boi-roi-tuyen-sinh-lop-6-cho-huong-dan-tieu-chi-xet-tuyen-cua-so-giao-duc-post1708896.tpo