Проактивно готовить учителей к практическим требованиям новой эпохи

В целях заблаговременного удовлетворения потребности в дополнительных человеческих ресурсах для сферы образования провинция Тэйнинь реализует план по подготовке 1246 учителей в соответствии с социальными потребностями к 2025 году.

Это конкретный шаг к достижению цели по формированию команды учителей с достаточным количеством и высокой квалификацией, отвечающей требованиям образовательных инноваций в текущий период. В частности, это направление также помогает местным органам власти решить проблему нехватки учителей на некоторых уровнях, отвечая требованиям социально -экономического развития провинции в новый период.

Учителя и ученики средней школы Го Ден (провинция Тэйнинь ) на уроке литературы. Фото: Дык Хань/VNA

Синхронизированные решения проблемы нехватки учителей

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тэйнинь, в 2025-2026 учебном году во всей провинции насчитывалось 1024 образовательных учреждений от дошкольных до средних школ (включая 965 государственных школ и 60 негосударственных школ), в которых обучалось более 573 000 учащихся; из них в начальной школе обучалось более 224 000 учащихся, в средней школе — 170 000 учащихся и в старшей школе — около 78 000 учащихся.

Несмотря на быстрый рост числа учащихся, в провинции в настоящее время не хватает 2481 учителя (528 воспитателей дошкольных учреждений, 735 учителей начальной школы, 917 учителей средней школы и 301 учитель старшей школы), а также 349 сотрудников школ. Основная причина заключается в том, что поток новых сотрудников по-прежнему ограничен и не может компенсировать количество пенсионеров, выпускников или переводы из-за сложных условий труда и низкой заработной платы.

В настоящее время школам разрешено привлекать учителей, работающих вне штатного расписания, для обеспечения учебно-воспитательных планов, особенно по отдельным предметам. Однако нехватка учителей, особенно учителей-предметников, по-прежнему создает трудности в организации и проведении занятий по два раза в день во многих учреждениях.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тайнинь, наряду с краткосрочными контрактами, провинция продвигает такие синхронные мероприятия, как регулярное обучение, повышение квалификации учителей и развитие управленческого потенциала школьного персонала, соблюдение основных стандартов и профессиональных стандартов для учителей. Сектор также уделяет особое внимание развитию педагогических навыков в соответствии с Программой общего образования 2018 года, в частности, активным методам обучения, инновационному тестированию и оценке, а также применению информационных технологий.

В частности, реализация в Тэйнине плана подготовки учителей в соответствии с социальными потребностями в соответствии с Указом правительства № 116/2020/ND-CP от 25 сентября 2020 года и Указом правительства № 60/2025/ND-CP от 3 марта 2025 года считается одним из основополагающих решений по преодолению нынешней нехватки учителей.

Закажите обучение в авторитетных учебных заведениях

Согласно плану Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тэйнинь, общая потребность в подготовке учителей в 2025 году по всей провинции составит 1246 человек, из которых 328 – воспитатели дошкольных учреждений (в том числе 110 человек с высшим образованием, 218 человек с высшим образованием); 478 – учителя начальной школы; 439 – учителя средней и старшей школы (включая учителя специализированных предметов, таких как музыка, изобразительное искусство, информационные технологии, физкультура, иностранные языки). Кроме того, в провинции действует 1 квота на подготовку педагогов специального образования.

Срок обучения в колледже составляет 3 года, в университете – 4 года. Обучение проводится для студентов университетов и колледжей, обучающихся по педагогическим специальностям очной формы обучения, проживающих в провинции Тэйнинь (включая бывшие провинции Лонган и Тэйнинь). Данное положение не распространяется на учителей, направленных на повышение квалификации в соответствии с Постановлением Правительства № 71/2020/ND-CP от 30 июня 2020 года.

По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тэйнинь Нгуена Куанг Тая, обучение осуществляется по заказу в престижных учебных заведениях, таких как: Хошиминский педагогический университет, Университет Кантхо, Сайгонский университет, Хошиминский университет технического образования, Университет Донгтхап, Хошиминский центральный педагогический колледж и ряд других педагогических учебных заведений в провинции и за ее пределами. Студенты педагогических специальностей поддерживаются государством, выплачивая плату за обучение, эквивалентную уровню, собранному учебным заведением, и расходам на проживание в размере 3,63 млн донгов в месяц в течение периода обучения (максимум 10 месяцев в учебном году). В случае студентов, обучающихся по кредитам, учебное заведение может конвертировать соответствующий уровень поддержки, но общая стоимость не превышает уровня поддержки за учебный год.

Для студентов педагогических специальностей, обучающихся по заказному методу, агентство ежегодно поручает задачу по подготовке сметы бюджета обучения и отчета в компетентный орган для утверждения оплаты расходов на обучение и проживание через педагогическое учебное заведение.

Общий бюджет реализации плана провинции по подготовке учителей в соответствии с социальными потребностями в 2025 году оценивается примерно в 262,76 млрд донгов на весь курс, финансируется из государственного бюджета и делится на этапы каждый год: 19,42 млрд донгов в 2025 году, 67,32 млрд донгов в 2026 году, 67,32 млрд донгов в 2027 году, 65,60 млрд донгов в 2028 году и 43,10 млрд донгов в 2029 году.

По словам заместителя председателя Народного комитета провинции Тэйнинь Доан Чунг Киена, Народный комитет провинции поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки осуществлять руководство и координировать деятельность с департаментами, филиалами и местными органами власти для синтеза потребностей, размещения заказов в учебных заведениях, организации набора, пересмотра должностей, специальностей обучения и целевых показателей набора кадров на предмет соответствия действительности.

Реализуя план подготовки учителей в соответствии с социальными потребностями, Тэйнинь проявляет инициативу в развитии педагогических кадров, обеспечивая достаточное количество учителей для всех уровней образования в соответствии с требованиями фундаментальной и комплексной реформы образования нового периода. Это не только ключевое стратегическое решение для повышения качества общего образования, но и устойчивый и глубокий шаг в решении проблемы нехватки учителей, создавая основу для стабильного и синхронного развития системы образования провинции.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/chu-dong-dao-tao-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-thuc-tien-thoi-ky-moi-20251021075355974.htm