Тщательно подготовить условия для организации выпускных экзаменов в средней школе по информатике.

В Программе действий по реализации постановления Политбюро № 71 о прорывах в развитии образования и подготовки кадров Правительство поручило Министерству образования и подготовки кадров (МОиПК) разработать Проект по организации экзаменов и подготовить необходимые условия для проведения пилотных выпускных экзаменов за среднюю школу с использованием компьютеров в некоторых населенных пунктах с 2027 года.

Многие считают, что переход к компьютерному тестированию — это стратегический шаг, отражающий неизбежную тенденцию развития образования в цифровую эпоху. Однако для обеспечения безопасного, прозрачного и эффективного внедрения необходима тщательная и всесторонняя подготовка условий и пилотных программ в соответствии с планом действий.

Министерство образования и профессиональной подготовки внедряет различные решения для пилотного проведения компьютерного экзамена на получение аттестата о среднем образовании, начиная с 2027 года. (Иллюстративное изображение)

Доктор Нгуен Тунг Лам, председатель Совета по образованию средней школы Динь Тьен Хоанг ( Ханой ), считает, что организация выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах — это значительный шаг вперед. Этот метод минимизирует человеческие ошибки и снижает негативные практики, такие как списывание и утечка экзаменационных материалов. Исключение печати, транспортировки и хранения бумажных экзаменационных работ снижает нагрузку на наблюдателей и экзаменаторов при обработке и сборе экзаменационных работ. Результаты оцениваются автоматически и объективно, обеспечивая справедливость для всех кандидатов. Данные экзаменов оцифровываются, что позволяет быстрее и точнее управлять результатами, вести статистику и анализ.

Однако организация выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах также сопряжена с некоторыми трудностями, которые необходимо решить, такими как отсутствие синхронизированной инфраструктуры информационных технологий, поскольку во многих населенных пунктах, особенно в отдаленных районах, до сих пор отсутствует компьютерное оборудование; а также вопрос безопасности и конфиденциальности данных, обеспечение абсолютной безопасности экзаменационных вопросов, работ и результатов, что требует значительных первоначальных инвестиций.

Поэтому для проведения экзамена необходима тщательная подготовка, включающая разработку и совершенствование новых правил и положений, подходящих для компьютерного формата, обеспечивающих строгость и прозрачность; синхронизированную и современную информационно-технологическую инфраструктуру; и, что наиболее важно, создание высококачественного стандартизированного банка вопросов для обеспечения справедливости; хорошо подготовленный экзаменационный персонал; и тщательную подготовку учителей и кандидатов. В частности, проведение выпускного экзамена в средней школе должно следовать плану, начиная с пилотных программ в крупных городах, где это позволяют условия, прежде чем его можно будет внедрить в более широком масштабе.

С точки зрения эксперта, доктор Данг Куанг Винь, преподаватель факультета компьютерных наук и технологий Британского университета во Вьетнаме, также считает, что при хорошей подготовке с точки зрения инфраструктуры, банков вопросов, технического персонала и процедур безопасности компьютерный формат выпускных экзаменов в средней школе не только осуществим, но и способствует повышению справедливости, прозрачности и приближению к международным стандартам.

Фактически, многие крупные экзамены по всему миру перешли на компьютерный формат, например, IELTS, SAT и другие онлайн-экзамены под наблюдением. Во Вьетнаме экзамены на проверку способностей и компетенций, организуемые крупными университетами, также уже много лет проводятся на компьютерах, с большим количеством участников и одновременно во многих населенных пунктах. Учитывая нынешние условия, организация выпускного экзамена в средней школе на компьютерах вполне осуществима.

По словам доктора Данг Куанг Виня, учитывая особую важность и масштаб экзамена, в котором участвуют миллионы кандидатов, как выпускной экзамен в средней школе, его проведение должно быть крайне осторожным. В первую очередь необходимо эффективно решить проблему неравенства в доступе к компьютерам среди учащихся в разных регионах.

Кроме того, существует проблема организации экзаменационных помещений, поскольку при бумажном экзамене в комнате может разместиться до 30 студентов, а при компьютерном экзамене для предотвращения списывания каждому студенту необходимо отдельное место, и общее количество студентов может быть сокращено примерно до 10 человек. Это означает, что экзамен необходимо разделить на несколько сессий, что требует достаточно большого банка вопросов с высокой степенью эквивалентности.

С другой стороны, компьютеры, используемые для экзаменов, обычно представляют собой специализированные устройства, на которых установлено только программное обеспечение для экзамена, и поэтому они практически не используются для других целей в течение года. Это также создает проблему стоимости и эффективности, требующую тщательного рассмотрения. Еще одна проблема заключается в том, что с технической точки зрения трудно избежать таких инцидентов, как отключения электроэнергии, сбои системы или прерывания связи. Поэтому в каждом экзаменационном центре должна быть дежурная команда технических специалистов для своевременной поддержки и обеспечения прав кандидатов.

Кроме того, существует риск несанкционированного вмешательства в систему, поскольку на компьютерах вероятность изменения результатов на системном уровне выше без строгих механизмов мониторинга, безопасности и отслеживания. Это также момент, требующий особого внимания при разработке технологических решений для обеспечения безопасности и предотвращения списывания при организации экзаменов.

На основе приведенного выше анализа доктор Данг Куанг Винь предлагает следующий подход: пилотное внедрение системы в крупных городах, таких как Ханой, Хошимин, Дананг и Хайфон, где развита инфраструктура; одновременное проведение как бумажных, так и компьютерных экзаменов для получения опыта и оценки результатов; а также предоставление кандидатам возможности ознакомиться с особенностями компьютерного экзамена, поскольку рефлексы и мыслительные навыки при сдаче экзаменов на экране значительно отличаются от навыков сдачи экзаменов на бумаге.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что в рамках подготовки к пилотной программе проведения компьютерного экзамена для выпускников средней школы, которая начнется в 2027 году по указанию премьер-министра, Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточено на нескольких ключевых задачах, в том числе: разработке плана организации компьютерного экзамена для выпускников средней школы и его представлении премьер-министру на утверждение в 2026 году; мобилизации экспертов для создания стандартизированного банка вопросов, который, как ожидается, будет применяться с 2027 года; разработке процедур и правил организации компьютерного экзамена, организации учебных занятий и семинаров по всей стране; и продолжении координации с правительственным комитетом по шифрованию в вопросах передачи и получения экзаменационных работ и других аспектах безопасности экзамена. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки готовит программные системы для организации компьютерного экзамена и проводит испытания в различных регионах. Ожидается, что в этом учебном году в испытании примут участие более 100 000 учащихся.

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/