Тщательно подготовить условия для организации выпускных экзаменов в средней школе по информатике.

В Программе действий по реализации постановления Политбюро № 71 о прорывах в развитии образования и подготовки кадров Правительство поручило Министерству образования и подготовки кадров (МОиПК) разработать Проект по организации экзаменов и подготовить необходимые условия для проведения пилотных выпускных экзаменов за среднюю школу с использованием компьютеров в некоторых населенных пунктах с 2027 года.

Многие считают, что переход на компьютерное тестирование — стратегический шаг, отражающий неизбежную тенденцию развития образования в цифровую эпоху. Однако для обеспечения безопасности, прозрачности и эффективности внедрения необходимо тщательно и всесторонне подготовить условия и провести пилотный проект в соответствии с дорожной картой.

Министерство образования и профессиональной подготовки реализует ряд решений для пилотного проведения выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах с 2027 года. (Иллюстрация)

Доктор Нгуен Тунг Лам, председатель Совета по образованию старшей школы Динь Тьен Хоанг ( Ханой ), отметил, что организация выпускных экзаменов на компьютере – важный шаг. Этот метод проведения экзамена минимизирует человеческий фактор и ограничивает такие негативные факторы, как списывание и утечка информации. Отсутствие необходимости печатать, перевозить или хранить экзаменационные вопросы и бумажные экзаменационные работы снизит нагрузку на руководителей и кураторов экзаменов при обработке и сборе экзаменационных работ. Результаты оцениваются автоматически, объективно, обеспечивая справедливость для всех кандидатов. Экзаменационные данные оцифровываются, что позволяет быстрее и точнее управлять результатами, собирать статистику и анализировать их.

Однако организация выпускных экзаменов в старших классах на компьютерах также сопряжена с некоторыми трудностями, требующими решения, например, из-за несинхронизированности инфраструктуры информационных технологий. В настоящее время во многих населённых пунктах, особенно в отдалённых, по-прежнему не хватает компьютерного оборудования; вопросы безопасности, защиты данных, обеспечения абсолютной сохранности экзаменационных вопросов, контрольных работ и результатов требуют значительных первоначальных инвестиций.

Поэтому необходимо тщательно подготовить условия для организации экзамена, такие как разработка и совершенствование новых правил и положений экзамена, подходящих для компьютерного формата экзамена, для обеспечения строгости и прозрачности; синхронизированная и современная инфраструктура информационных технологий и, в особенности, создание высококачественного стандартизированного банка экзаменационных материалов для обеспечения справедливости; команда экзаменаторов должна быть хорошо подготовлена; преподаватели и кандидаты должны пройти тщательное обучение. В частности, внедрение выпускного экзамена для выпускников средней школы должно осуществляться в соответствии с дорожной картой, пилотным способом в крупных городах, где есть условия, а затем широкомасштабно.

Доктор Данг Куанг Винь, преподаватель факультета компьютерных наук и технологий Британского университета во Вьетнаме, также отметил, что если инфраструктура, банк вопросов, технические человеческие ресурсы и процедуры безопасности будут хорошо подготовлены, то компьютерный метод проведения выпускных экзаменов в средней школе не только осуществим, но и будет способствовать повышению справедливости, прозрачности и приближению к международным стандартам.

Фактически, во многих крупных экзаменах мира применяется компьютерная модель, например, IELTS, SAT или онлайн-экзамены с наблюдением. Во Вьетнаме экзамены по оценке мышления и способностей, организуемые крупными университетами, на протяжении многих лет также проводятся на компьютерах с большим количеством участников, одновременно в разных местах. В нынешних условиях организация выпускных экзаменов для учащихся старших классов на компьютерах вполне возможна.

По словам доктора Данг Куанг Винь, учитывая особую важность экзамена, в котором участвуют миллионы абитуриентов, как в выпускном экзамене средней школы, к его внедрению следует подходить крайне осторожно. Прежде всего, необходимо должным образом решить проблемы, связанные с разницей в условиях доступа к компьютерам у учащихся разных регионов.

Наряду с этим возникает проблема организации экзаменационной аудитории, поскольку при проведении экзамена на бумаге аудитория может вместить до 30 человек, но при компьютерной сдаче экзамена для предотвращения списывания каждому кандидату необходимо отводить отдельное место, и количество участников может быть сокращено примерно до 10 человек. Это означает, что экзамен необходимо разделить на несколько смен, что требует достаточно большого банка тестов с высокой степенью эквивалентности.

С другой стороны, компьютеры, используемые для сдачи экзаменов, обычно представляют собой специализированные устройства, на которых установлено только специальное программное обеспечение, поэтому они практически не используются для других целей круглый год. Это также вопрос стоимости и эффективности, который необходимо тщательно продумать. Другая проблема заключается в том, что с точки зрения технологий будет сложно избежать таких инцидентов, как отключение электроэнергии, зависание или обрыв связи. Поэтому в каждом месте проведения экзамена должна быть дежурная группа технических специалистов для оказания своевременной поддержки и обеспечения прав кандидатов.

Кроме того, существует риск несанкционированного вмешательства в систему, поскольку на компьютерах риск редактирования результатов на системном уровне выше при отсутствии строгих механизмов мониторинга, безопасности и отслеживания. Этот момент также требует особого внимания при разработке технологических решений для обеспечения безопасности и предотвращения мошенничества при организации экзаменов.

На основании вышеизложенного анализа доктор Данг Куанг Винь сказал, что осуществимым решением является пилотный проект в крупных городах, таких как Ханой, Хошимин, Дананг, Хайфон, где имеется хорошая инфраструктура; параллельная организация как бумажных, так и компьютерных экзаменов для получения опыта и оценки; создание условий для того, чтобы кандидаты привыкли к компьютерному опыту экзамена, поскольку рефлексы и мышление при выполнении теста на экране сильно отличаются от тех, которые возникают на бумаге.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что в целях подготовки к пилотному компьютерному выпускному экзамену средней школы с 2027 года под руководством премьер-министра Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточено на реализации ряда ключевых задач, таких как: разработка проекта по организации компьютерного выпускного экзамена средней школы и представление его премьер-министру на утверждение в 2026 году; мобилизация экспертов для создания стандартизированного банка вопросов, который, как ожидается, будет применяться с 2027 года; разработка процедур и правил организации компьютерных экзаменов, организация учебных курсов и семинаров по всей стране; продолжение координации с правительственным комитетом по шифрам в передаче и получении экзаменационных вопросов и других мерах безопасности, связанных с экзаменом. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки готовит системы программного обеспечения для организации компьютерных экзаменов и тестирования компьютерных экзаменов на местах. Ожидается, что в этом учебном году тест будет развернут для более чем 100 000 учащихся.

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/